時間轉瞬即逝，我們將迎來新的喜悅和新的收獲。我們應該好好計劃我們未來的工作方法。好的工作計劃有什麽特點？以下是我收集整理的小學心理咨詢室工作計劃。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
小學心理咨詢室工作計劃1壹、主要工作及措施
(1)繼續為學生提供日常心理咨詢服務。
繼續做好學生日常心理咨詢服務，每天開放心理咨詢室，做好學生接待和咨詢工作。對於有明顯問題的學生，堅持個案追蹤，及時聯系家屬。
(2)開設心理咨詢講座。
本學年邀請心理教育方面的專家、專家來校進行專題講座；準備召開六年級學生心理教育會，結合青少年健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。
(3)、做好心理咨詢室來訪者記錄工作。但咨詢案例的相關信息要保密，不能隨意傳播，以免給學生帶來更大的心理壓力。
(四)心理咨詢師應認真學習心理健康教育的相關知識，在沒有專業書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來豐富相關知識，從而為心理咨詢打下堅實的知識基礎。同時，爭取在今年假期安排部分心理咨詢師學習相關專業知識，力爭讓每壹位心理咨詢師都具備心理咨詢常識。
(5)加強與兄弟學校心理健康教育工作者的聯系。
計劃第壹學期組織全體輔導員到兄弟學校參觀學習，從中獲取壹些信息和經驗，為心理健康教育服務。
二、值班要求:
1.心理咨詢師按照以下時間每周壹至周五值班。
(中午時間:12:30—14:00；下午時間:16: 50—17: 30)
2.心理咨詢師輪流值班。
3、當值老師通知下壹個老師下周值班。
開放時間:中午-12:30-14:00；下午-16: 50-17: 30
小學心理咨詢室工作計劃二、指導思想
我校心理健康教育工作將以《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育組織架構和工作機制為保障，以面向全體師生為目標， 提高教師心理健康水平，促進學生健全人格發展，緊密結合新課程改革精神，努力提高學校心理健康水平。
二、工作思路
1.根據新形勢下學生身心發展的特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理教育、全過程心理教育、全方位心理教育的理念，紮實有效地開展針對學生、教師和家長的學校心理健康教育，培養學生積極的心理品質，使他們健康、快樂、成功地學習和生活。每個月的第壹周，心理健康班會的工作要細致、實用。
2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育相結合。
3.充分發揮班級心理委員的作用，培養他們形成學校心理教育的特色。
4.認真做好個別咨詢輔導工作，力爭個案有所突破。
第三，具體工作
1，積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。我們積極開展學生和老師的個別輔導和學生的團體輔導。做好學生個別輔導工作，為來訪學生提供咨詢，對學生成長、學習、生活中的心理和行為問題給予指導，幫助學生解決心理問題。對個別有嚴重心理障礙和精神疾病的學生，要及時識別並轉診到專業診療部門。同時，要克服坐等學生上門的固定思維，心理老師要主動深入自己年級組，主動與所在年級班主任溝通，了解各班需要幫助學生的情況，主動邀請學生交流輔導，協助班主任對學生進行心理健康教育。
心理咨詢的主要方式有:
1，個人咨詢；
2.電話咨詢；
3.信函咨詢。
2、加強每月的心理課活動。
每月壹次的心理班會活動課是面向全體學生的心理健康教育活動。本學期，心理班會要成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同年級學生的特點，開展壹系列主題性心理健康教育和咨詢活動。精心制定心理班會教學內容計劃，做到有目標、有內容、易操作、有實效。
3.根據師生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。
(1)根據各年級學生的特點開展心理教育。
(2)對班主任進行心理講座。摘要:本文介紹和闡述了學生的心理特點、心理發展規律和心理訴求，以改善師生關系，促進和諧班級建設。
4.積極做好各年級學生的心理健康檔案。
對各年級學生，積極做好血液生心理健康檔案的更新和補充工作。通過建立學生的心理檔案，教師或班主任可以快速發現壹些有特殊適應困難的學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防重於治療的原則，體現發展性指導原則，形成學校和家庭的教育合力，幫助家長理解孩子。
5.營造積極健康的心理健康教育環境。
加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播、網絡、黑板報、公告欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
四、月度重點工作
九月:
1，制定並討論學期心理健康教育工作計劃。
2.針對大壹新生因升學產生的適應問題，開展心理講座和心理輔導。
十月:
1，初二學生青春期心理健康教育專題講座。
2.更新和補充各年級學生的心理健康檔案。
3.心理健康教育班會活動。
11月:
1，與學校德育主題有機結合，制作心理健康教育專題黑板報。
十二月:
1，心理健康教育專題黑板報。
2.心理健康教育班會活動。
壹月:
1，做好各年級考前心理疏導工作，
2、做好學期和資料積累和案例分析，建立心理檔案。
3、各種資料的整理、歸檔。
4.做壹個學期總結。
小學心理咨詢室工作計劃3壹、指導思想:
以學校心理健康教育指導綱要和我校重點工作為指導，堅持育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同地區、不同班級小學生身心發展的特點和規律，繼續通過各種渠道開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲得初步的心理健康知識，培養小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學觀念，改進教育教學方法，從而提高德育的針對性、紀律性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。
二、具體工作:
團隊建設
1，教師
加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育的關鍵。學校應當逐步建立校長領導下，以班主任和兼職心理咨詢教師為骨幹，全體教師參與的心理健康教育體系。
(1)更好地利用本學期心理咨詢室的資源，使我校心理健康工作新穎、長期、廣泛、有效地開展，形成長效機制。
(2)學習心理健康教育的相關資料，進壹步提高認識，充實自己，掌握心理咨詢的基本知識、方法和形式，倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理學知識和教育方法，不斷豐富教學策略，提高教育教學水平。希望通過各級各類培訓，在我校教師中增加有資格證的教室數量。
2.學生
(1)有選擇地培養個別學生學習心理學知識的興趣，並了解壹定的心理學知識，組建“快樂小精靈”團隊，做好師生間的信息溝通。
(2)通過多種途徑和形式，對學困生和品德困難生進行思想上的引導、學習上的輔導和心理上的疏導。(圍繞“培養自信、形成良好習慣”主題，對學習困難學生提供正確認識自我、加強自我調節、承受挫折、適應環境等心理輔導服務；圍繞“培養責任，培養良好品德”的主題，用實例為道德困難學生提供心理輔導服務。
(2)診室建設
根據學校的財務狀況，在維持現有資源的基礎上，努力營造和諧、舒適、溫馨的氛圍。
1.可移動設備的改進和更新。
2、有針對性的購書。
3、室內用品布置:添加綠植和餐巾。
(3)內容安排
1，2、3月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設。(開始籌備“樂樂姐姐”郵箱建設，及時做好郵箱信息的反饋、整理、歸檔工作)。
4月2日
(1)做好學生的心理咨詢和疏導工作。
做好學生的心理疏導，可以重點跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢渠道:
學生自願去咨詢(主要是團體咨詢)
班主任推薦的
與導師面談
3、5月召開專門的學生會議，並進行個別心理輔導。
4.6月份，為了掌握特長生的第壹手資料，要在上學期跟進的基礎上做好工作，特別是對個案談心內容的重新規劃(3月)、與家長的溝通(4月)、需要合作的領域(5月)等。，並在16周做壹個面對面的總結。
5、每月壹次“無憂學”心理健康廣播，對全校學生進行心理咨詢知識講座，使之定期化，人員和內容明確化，形式更加生動化，增加學生之間的互動。(人員定義為部分高年級學生)。
6.從第二周開始，每周中午12: 1012: 45進行咨詢室活動。內容安排為發自內心的寫作、心理遊戲、心理小故事、閱讀相關書籍、利用視聽資料和有趣的問答。
7、每月壹次，黨員為特長生服務。