語言障礙是我們的老朋友。經常看我們文章的讀者對它並不陌生，有的甚至比我們還熟悉。孩子晚說話不會說話是壹件很可怕的事情，不僅對孩子，對家長也是如此。
當孩子不會說話或者聽不懂妳說話的時候，溝通不暢，隨之而來的哭鬧讓妳感到極度不安。不說話這個本質問題，也會讓妳因為解決不清楚而感到不安和慌張。
語言是人類交流的工具，也是人類區別於其他生物的最重要的特征。語言能力的缺失，意味著個體與社會脫節，無法通過語言這種象征性的符號流暢清晰地表達具體的事物和抽象的概念。而這壹切的起源都是從大腦開始的。
語言障礙有很多種，癥狀差別很大，治療方法也大相徑庭。語言遲緩作為語言障礙家庭中的老大哥，對學齡前兒童的影響非常大。具體來說，後天發展因素占了造成語言發育遲緩的大部分因素。
任何被歸類為語言障礙的問題都分為生理因素和發育因素，這也是語言問題和常見病的區別。常見疾病的診斷可以通過看、聽、問、感覺來進行，但判斷語言障礙需要更復雜的經驗。
語言遲緩作為壹種特殊類型，似乎與大腦功能有關。有人聲稱語言發育遲緩的發生是大腦語言中樞發育不良的結果，但很少有臨床結果支持這種說法。
在語言矯正領域的從業者看來，孩子晚說話、不會說話，其實是後天語言教育和語言環境缺失的結果。部分語言遲緩兒童的核磁共振結果顯示，大腦確實存在異常，但並不是所有的孩子都存在。然而，在語言延遲發生後，壹些孩子的大腦出現了不同程度的發育遲緩。
語言是在大腦中儲存、加工和產生的，大腦的發達程度決定了語言的發達程度。反過來，語言的發展也會影響未來幾年大腦的發育。為什麽這麽說？壹個抽象符號如何影響生物器官？
到目前為止，人類對語言的研究還只是冰山壹角。這是因為產生語言的大腦極其復雜，神經元的數量和天上的星星壹樣多，大腦的各個部分也負責人體的不同活動。語言的使用與威爾尼克和布洛克爾有關。
這兩個區域壹個負責區分發音和形成語義，另壹個負責發音和語法，產生說話的動機和欲望。如果壹個孩子因為造音器官或語言教育不足而患上語言發育遲緩，那麽這兩個部分的功能都會受到同等的影響。
這就不得不提熟悉的語言刺激了。優秀的語言刺激可以幫助孩子更好地掌握語言能力，但語言刺激不足會使大腦中負責語言的區域得不到足夠的鍛煉，而發展緩慢的區域又會反過來阻礙語言的發展。
此外，大腦中負責認知能力的區域也會停止發育，孩子對外界事物和自身都沒有意識，也無法學會用抽象的語言表達具體的事物，從而導致社交能力的缺失。
精細運動能力是指個體在感知、註意等多種心理活動的配合下，主要依靠手和手指的小肌肉或小肌肉群的運動來完成特定任務的能力。早期精細運動技能的發展在時間和空間上與大腦的認知發展相吻合，其順利發展有利於早期大腦結構和功能的成熟。
從廣義上講，精細動作的順利發展也離不開語言的發展。精細動作成熟的孩子認知發展也是成熟的，語言功能也會表現出超越同齡人的發展效應。
發音本身就是壹個精細的動作，嘴唇、牙齒、喉舌的配合會讓我們發出各種音節。俄語中的彈舌可以說是發聲器官協調的終極體現。很多孩子不會按鍵，不會疊積木，不會用鉛筆，這就是精細運動能力不足的體現。
精細運動能力的重要性不僅體現在運動能力上，還體現在與認知相關的語言、想象、思維、註意力上，這些幾乎都與精細運動的熟練程度成正相關。所以練習精細動作也是訓練大腦，學習說話的過程也是不斷促進大腦發育的活動。
隨著我們南京中心的開業，我們也希望家長朋友們能夠更加關註孩子的語言發展。如果寶寶有語言問題，請及時就近咨詢專業語言機構，不要耽誤孩子目前的發育和未來的發展。