比如在熱車問題上:幾乎所有的汽車保養手冊都不贊成原地熱車，因為會積碳，老司機也會堅決支持原地熱車減慢車速再走。還有哪些常識是違背實際科學原理的？
冷知識，生活，常識，科學
魔都大四的I0nium，據說是理科生。
在農村，冬天通常生火取暖，大多數人放盆水，防止壹氧化碳中毒。
碳燃燒時，氧氣充足產生二氧化碳，氧氣不足產生壹氧化碳。
但是壹氧化碳不溶於水，所以沒用。
於天生，文字編輯工程師，計算機技術研究生。
拔下USB閃存驅動器時，請安全刪除硬件。
其實只要妳讀完寫完，就* * *。
民辦本科圖書館編目員黃子雲，考研軟工。
很多好答案都被折疊了。這個算嗎？
陳騙子，我要當好社工。
比如很多人認為社工就是居委會大媽。這完全不是壹回事
2.有哪些違背科學原理的生活常識？
比如在熱車問題上:幾乎所有的汽車保養手冊都不贊成原地熱車，因為會積碳，老司機也會堅決支持原地熱車減慢車速再走。還有哪些常識是違背實際科學原理的？冷知識生活常識science i0nium，魔都高，據說理科生在農村冬天壹般會生火取暖，大部分人會放壹盆水防止壹氧化碳中毒。
碳燃燒時，氧氣充足產生二氧化碳，氧氣不足產生壹氧化碳。但是壹氧化碳不溶於水，所以沒用。
文字編輯工程師、計算機技術研究生於天生在拔u盤的時候要安全刪除硬件。其實只要妳讀完寫完，就* * *。
民辦本科圖書館編目員黃子雲，考研軟工。很多好答案都被折疊了。這個算嗎？陳騙子，我要當好社工。
比如很多人認為社工就是居委會大媽。這完全不是壹回事
3.社會常識是什麽？
社會常識是社會生活中必須掌握的有效知識。看似普通，實則蘊含著古今中外的人生大智慧，是社會知識的精華。
它對壹個人的影響是不可估量的，很多時候是決定成敗的關鍵因素。人的壹生中，往往因為不懂壹些社會常識而失去壹切。
所以，掌握社會常識是現代人生存於世的最基本要求，也是現代人行走於社會的通行證。涉世未深的年輕人，掌握更多的社會常識，可以少走彎路，增加成功的概率。
生活經驗豐富的中老年人也有常識盲點，壹些應該知道的常識不為人知，需要不斷補充更新，避免各種意想不到的失敗和損失。社交常識包括形象常識、禮儀常識、場景口才常識、語言交際常識、社會心理常識、與人相處常識、識人常識、人脈常識、做事常識、送禮常識、宴請常識、潛規則常識、職場生存常識、創業常識、理財常識、休閑常識、安全常識、防騙常識等等。
只有掌握了這些社會常識，才能樹立良好的形象，有優雅的舉止和優秀的交際能力，才能遊刃有余地處理各種人際關系，做好各種難事，建立廣泛的人脈，贏得財富和成功的青睞。可以看《全社會常識》這本書了解更多。
4.說明常識和社會學知識的區別。
常識和社會學知識沒有本質矛盾。比如社會學中的血緣關系、地緣關系、職業關系，在生活中體現為其他方式。
從常識上看，血緣就是有遺傳基因的血親，血緣相連的三姑六婆結合姻親，按父母等級劃分，這是中國宗法社會的基礎；地緣是地域紐帶形成的關系，就像家鄉和鄰居壹樣，從來就有“親戚，老鄉；“美不美，故鄉水”的觀念也有遠親不如近鄰的說法；職業是指同事、同行、客戶，是謀生的基礎，是進入陌生人社會後的主要社會關系。
從社會學的角度來看，血緣是指在血緣或生理聯系的基礎上形成的社會關系；地緣關系是指人類社會的區位結構關系或空間地理位置關系；因果報應是指建立在人們廣泛的社會分工基礎上的復雜的社會關系。
社會學來源於社會生活，不會扭曲社會現實，但可能會批判社會現狀。
5.如何系統地學習社會常識和基礎知識？
親愛的，按照妳現在的理解能力還不夠強。很多新的東西可能是自己不懂，所以不能很好的和別人交流。沒有哪本書是萬能的，但是我給妳壹個建議(我以前和妳差不多，也是這麽做的，至少是有效的)。每天堅持閱讀新聞時事，了解當前社會形勢。每天抽點時間看書，壹兩個鐘，對妳很有幫助。
我很喜歡這本書，它教我如何做人。
作者簡介:戴爾·卡內基(1888-1955)，美國著名的人際關系大師，現代西方人際關系教育的創始人。他在1912創辦了卡內基人際關系培訓班，教授人們人際交往和壓力管理技巧。卡耐基的著作《人性的弱點》、《人性的優點》、《語言的突破》成為多年來最暢銷的成功與人際關系經典，風靡全球，被翻譯成數十種語言，被譽為“人類出版史上的奇跡”。他講述了許多普通人通過奮鬥獲得成功的真實故事，激勵了無數迷茫和陷入困境的人，幫助他們改寫人生。
人性的弱點被西方世界視為社會技能的標準。在書中，卡內基為讀者提供了如何與人相處、如何獲得他人的認可、如何避免和克服人性的弱點等各種方法。他憑借對人性的深刻洞察，用大量普通人不斷努力走向成功的故事，鼓勵人們勇敢克服自己的弱點，發揮自己的優勢，成為人際交往的高手，擁有美好而成功的人生！
內容簡介:這本書對妳有十二個作用，1，讓妳脫離舊的心理定勢，給妳新的思路，新的眼光，新的誌向。輕松快捷地交朋友。讓妳更受歡迎。幫助妳的人同意妳的觀點。
增加妳的權力，妳的聲望和妳完成事情的能力。讓妳得到壹個新的主人和壹個新的顧客。增加自己賺錢的能力。讓妳成為更好的推銷員和更好的高級職員。
幫妳處理投訴，避免爭吵，讓妳順利愉快地與人交往。10讓妳成為更好的演講者，更有趣的談話者。11讓妳在日常接觸中輕松應用心理學原理。
12幫助妳喚起妳交往的人的熱情。
不說別的，壹本超級好的書，卡耐基的其他書也很好。
《妳應該這樣表達自己》親愛的，這也是我很喜歡的壹本書，增強自信，學會表達自己。
作者簡介:羅伯特·阿爾貝提博士，著名心理學家，編輯，顧問，美國心理學會會員，美國婚姻家庭治療協會執業會員。
內容簡介:妳能在任何情況下，在任何人面前都不犯錯嗎？
妳能自信地表達妳的感受和想法嗎？
妳能妥善處理來自同事和上級的批評嗎？
妳能應付那些難相處的人嗎？
妳能自信地和異性建立親密關系嗎？
妳能處理好自己的憤怒，妥善處理別人對妳的憤怒嗎？
職場、商場、婚姻、家庭、學校、社區、社會...
需要自信的情況比比皆是...
《妳的形象價值百萬》是每個渴望發展自己事業的人都應該讀的壹本書。表現出了最基本的職業素質——被大多數人忽視的職業形象。成功的職業形象展現了自信、尊嚴和能力，不僅使個人受到同事和領導的尊重，也成功地向公眾傳遞了公司的價值。專業形象是保證公司成功的關鍵之壹。
英格麗德？在《妳的形象價值百萬》中，張不僅闡述了他的形象設計智慧，還提供了壹個簡單有效的“全能成功三環模型”:1。遵循形象“潛規則”贏得視覺成功；2.培養高情商，建立成功的人際關系；3.向內看，觸及靈魂，塑造整體人生觀。妳的形象價值百萬，助妳實現從平凡到優秀，從優秀到卓越的成功跨越！
先看這些書。(市面上很多勵誌書都差不多。)希望他們能幫到妳。
6.知識和常識有什麽區別？
1.常識只是每個人都應該知道的，知識範圍更廣。除了常識，還有過人的見識。
2.常識。即壹個生活在社會上的心智健全的成年人應該具備的基本知識，包括生存技能(自理能力)、基本工作技能、基本自然科學和人文社會科學知識等。，都是基於對自然的崇敬。
3.知識是符合文明方向的，是人類對物質世界和精神世界探索成果的總和。到目前為止，知識還沒有壹個統壹明確的定義。柏拉圖有壹個經典的定義:壹個語句可以稱為知識必須滿足的三個條件。必須經過驗證，正確無誤，讓人相信。這也是區分科學與非科學的標準。從這個角度來說，知識是文化，文化是感性和知識的升華，這就是知識和文化的關系。
7.結合社會文化和社會群體的相關知識，簡述文化反饋的相關知識。
自從人類進入文明社會以來，無論社會發生了什麽變化，就文化傳承的方向而言，總是從上壹代傳到下壹代。這在社會構成的最小細胞——家庭中表現得最為明顯:父母總是扮演教育者的角色，後代總是扮演受教育者的角色。生物繁衍鏈中父母與子女的先後順序決定了雙方社會教育的不平等。因此，社會學家壹致認為，社會教育過程中的“父即子”是所有文明社會文化傳承的基本規律。然而，在我們這個社會變革極其迅速的時代，上述原則及其正當的合理性自近代以來受到了挑戰。面對快速的社會變遷，父母和孩子的適應能力不同，對新事物的理解和吸收也不同。他們的父母失去絕對的教育權力的同時，他們的後代卻獲得了前所未有的“反饋能力”。這種“逆向社會化”現象的出現表明，在社會急劇變遷的背景下，不僅文化傳承的內容發生了巨大變化，而且永恒的文化傳承的方向和形式也發生了變化。
毋庸諱言，這是壹場“靜悄悄的革命”，同時具有“顛覆性的意義”。不知不覺中，我們這個社會原來的教育者和受教育者的關系已經顛倒了。上壹代不再是絕對的權威，下壹代的吸收和創新能力已經有意無意的影響了上壹代，會潛移默化的向下壹代學習。
文化反哺是當今多元化社會的壹道特殊景觀，越來越受到人們的關註。當今社會數字技術和信息技術的廣泛應用，網絡文化和跨地域文化的交融，都在告訴我們，世界在快速變化，人類的知識以“每三年翻壹番”的速度在增加。在知識爆炸的今天，傳授知識的主導方式——教育也受到了相應的挑戰。如何保證學生快速獲取前沿知識，如何進行合理引導，如何處理新形勢下教與學的關系，都是長輩和老師要考慮的問題。
8.知識和常識有什麽區別？
知識的定義
究竟什麽是知識，目前仍有爭議。中國對知識的定義壹般是從哲學的角度來做的。比如《中國教育大百科》中“知識”的詞條就寫明:“就其反映的內容而言，所謂知識，就是客觀事物的屬性和聯系以及客觀世界的主觀形象在人腦中的反映。就其反映活動形式而言，有時表現為對事物的主觀感知或表象，屬於感性認識，有時表現為對事物的概念或規律，屬於理性認識。”從這個定義可以看出，知識是主客體統壹的產物。它來自外界，所以知識是客觀的；但是，知識本身並不是客觀現實，而是事物的特征和聯系在人腦中的反映，是對客觀事物的主觀表征。知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反思活動而產生的。
上述定義為我們討論知識的內涵提供了哲學基礎。而對哲學反映論的宏觀理解，需要從個體認知的角度具體化，才能有效地用來指導學校的具體教學。
知識分類
根據現代認知心理學，知識可分為廣義和狹義。廣義的知識可以分為兩類，即陳述性知識和程序性知識。
1.陳述性知識
陳述性知識是描述客觀事物特征和關系的知識，也稱為描述性知識。陳述性知識主要包括三個不同的層次:符號表征、概念和命題。
符號表示是最簡單的陳述性知識。所謂符號表征，是指代表某種東西的符號。比如英語單詞的形式，數學中的數字，物理公式中的符號，化學元素的符號等。學生所學的都是符號表征。
概念是壹類事物本質特征的反映，是壹種復雜的陳述性知識。
命題是對事物之間關系的陳述，是最復雜的陳述性知識。命題可以分為兩類:壹類是非壹般命題，只表達兩個或兩個以上特殊事物之間的關系。另壹類命題表示幾個事物或性質之間的關系。這種命題叫做壹般化，比如“圓的直徑是其半徑的兩倍”，這裏的倍數關系是普遍的。
2.程序知識
程序性知識是關於做事的操作步驟和流程的壹套知識，也稱操作性知識。這類知識主要用於解決“做什麽”和“怎麽做”的問題，可以用於操作和實踐。
戰略知識是壹種特殊的程序性知識。它是關於認知活動的方法和技巧的知識。比如“如何有效記憶？”“如何明確解決問題的思維方向？”等壹下。
與哲學不同，認知心理學從知識的來源、個體知識的生成過程和表現形式等角度研究知識。比如皮亞傑認為，經驗(即知識)來源於個體與環境的相互作用。這種經驗可以分為兩類:壹類是物理經驗，來自外部世界，是個體作用於對象而獲得的對客觀事物及其聯系的認識；另壹種是邏輯——數學經驗，它來源於主體的行動，是個體對行動之間的協調性認識的結果。例如，兒童通過擺弄物體獲得關於數量守恒的經驗，學生通過數學推理獲得關於數學原理的知識。皮亞傑對知識的定義是從個體知識的生成過程來表述的。布魯姆在教育目標分類中認為知識是“對具體事物和普遍原理的記憶，對方法和過程的記憶，或者對模型、結構或框架的記憶”，是從知識所包含的內容的角度對現象的描述。
我們認為，在理解知識的含義時，有必要將作為人類社會財富的知識與作為個人頭腦的知識區分開來。人類社會的知識是客觀存在的，但個體頭腦中的知識並不是客觀現實本身，而是個體的壹種主觀表征，即人腦中的知識結構，它不僅包括感覺、知覺、表征，還包括概念、命題和圖式，分別表示個體對客觀事物反應的不同廣度和深度，是通過個體的認知活動形成的。壹般來說，個體知識是以從具體到抽象的層次網絡結構(認知結構)的形式存儲在大腦中的。哲學主要研究人類社會共同知識的性質，心理學主要研究個體知識的性質。
常識昌西
【基礎知識；Mon sense】常識；常識
健康常識
壹個合格的人必須知道的。
Mon Sense，托馬斯·潘恩(托馬斯·潘恩)在1776出版的支持美國獨立的小冊子。