用原來的回答方法:
做題時牢牢記住:“答案不在妳腦子裏，只在原文裏。”無論如何，妳不僅要體現妳的個性和獨特的觀點，還要忠實於作者的觀點。
1.盡量用原句。註意摘抄原文
沒有原材料，恐怕沒人能回答正確或完整。所以準確回答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多數問題都可以在文章中找到答案。當然，找到的句子不壹定直接用，壹定要根據題目要求進行加工，或摘抄單詞或壓縮主幹或摘抄要點或重新組織。即使是總結整段，也要充分利用原文。這裏提供十六字公式的解法，供大家參考。
(1)，字不離身。壹詞多義在漢語中很常見。在理解壹個詞中壹個詞的意思時，壹定要放到這個詞中去考察，也就是說，這個詞離不開這個詞，這樣才能準確理解這個詞的意思。比如:
道聽途說，道，指的是道路；誌同道合，有道，有理
(2)單詞離不開句子。在綜合閱讀題中，往往要求理解單詞在上下文中的意義和作用。這些要求如下:
這個詞有歧義。這在文言文中很常見。如:政策不是由它的方式驅動的，政策和驅動；堅持政策，面對政策，政策，鞭子
在現代漢語中，多表現為語境意義，要根據具體的語言環境，即句子本身來推斷，即詞與句子密不可分。比如“見老師”這個詞的本義，就是要有禮貌，要教(我)。在不同的語言環境中有不同的含義。在《居》壹文中，引用了以前對胡屠夫的“教導”，說“嶽父是有見識的”。
至於壹個詞在句子中的表達功能，要根據具體的語言環境去理解，而不是脫離句子單獨去解釋。
(3)、句子不離開段落。換句話說，對句子的分析和理解離不開具體的段落和具體的語言環境。如果離開具體的段落，離開具體的語言環境，很多句子只能狹義理解，甚至無法理解。只有結合具體的段落和語言環境，才會知道這句話在全文中占據什麽位置。
(4)、段落不留正文。段落是文章的組成部分，它體現了作者的寫作思想。所以段落的閱讀理解不能脫離文章的主旨和文章的中心。否則，對段落內容或功能的理解就會出現偏差。
2.沒有原句可用時，要註意全面準確地概括，不要遺漏答題要點。
解決中文閱讀理解問題的步驟
先瀏覽問題和背景，冷靜把握全局。
在考場上，時間普遍緊張，題量大。不可能像往常壹樣認真讀書，有足夠的時間去琢磨。所以如何合理利用時間，提高閱讀效率，是壹個需要掌握的技巧。首先要養成做作業當答題卡的習慣。
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀的質量取決於捕捉到多少信息。做題目的時候可以先看看文章的作者、寫作時間、文章後的評論，同時要特別瀏覽後面問的是什麽問題，從題目的選項中猜測文章的主旨是什麽。如果是記敘文，要註意它的人物、情節等。如果是議論文，就要把重點放在論點、論據、論據等要素上。理解作者的主要寫作意圖，然後從整體上把握全文，妳就會有很好的解題思路。
第二，確定區域，設定目標，畫出詳細的輪廓。
讀壹篇長文章主要用精讀法，需要逐字推敲。所以要在日常的練習中培養畫圈圈，多做記號的習慣。我們可以先看看文中哪些段落或區域涉及到題目，哪些句子與之相關。確定壹定的答題區域後，仔細理解本段中每壹句話的意思，然後理清段落之間的關系，理解寫作思路。有了這個習慣，就有可能形成很強的分析和綜合能力。閱讀時反復琢磨題幹，把相關內容圈出來，答題時就不需要從頭到尾搜了，可以節省很多寶貴的時間。
第三，回答問題要簡潔，提取原文是關鍵。
沒有原材料，恐怕沒人能回答正確或完整。所以準確回答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多數問題都可以在文章中找到答案。當然，找到的句子不壹定直接用，壹定要根據題目要求進行加工，或摘抄單詞或壓縮主幹或摘抄要點或重新組織。即使是總結整段，也要充分利用原文。
第四，閱讀要重在理解課文的意思，多記課文的開頭和結尾。
我們寫文章的時候，往往會在文章的開頭說明自己想告訴別人的東西，或者在文章的結尾升華文章。這些都是文章的疑問。同樣，別人寫文章也會用這種方法來表達自己的感受。所以在閱讀理解題中往往存在對文章理解的問題。這類問題的答案應該重點放在開頭和結尾，或者壹段話的開頭和結尾。如果可以用原句回答原句，但是不會寫原句，那就學會總結，說說自己的內心感受。這個回答將是全面和深入的，這是非常重要的。過江的龍經常犯這樣的錯誤。
五、詞語的意義比語境更重要，四個不可分割的詞語會融為壹體。
還需要註意的是，很多學生對基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力較弱，尤其是對詞、詞、句的語境意義和作用。媽媽找到了十六字公式的解法，供妳參考。
1，逐字逐句。壹詞多義在漢語中很常見。在理解壹個詞中壹個詞的意思時，壹定要放到這個詞中去考察，也就是說，這個詞離不開這個詞，這樣才能準確理解這個詞的意思。如:道聽途說，道，指道；誌同道合，道，理。
2.單詞和句子是分不開的。在綜合閱讀題中，往往要求理解單詞在上下文中的意義和作用。這些要求如下:
這個詞有歧義。在現代漢語中，這多表現為語境意義，其意義要根據具體的語言環境，即句子本身來推斷，即詞與句子密不可分。至於壹個詞在句子中的表達功能，要根據具體的語言環境去理解，而不是脫離句子單獨去解釋。
3、句子不離開段落。換句話說，對句子的分析和理解離不開具體的段落和具體的語言環境。如果離開具體的段落，離開具體的語言環境，很多句子只能狹義理解，甚至無法理解。只有結合具體的段落和語言環境，才會知道這句話在全文中占據什麽位置。
文言文閱讀方法
第壹步:快速瀏覽題目。
文言文課外閱讀題有壹個特點:有的題目選項顯示了文中壹些關鍵詞的含義，有的則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於學生初步了解文言文的大致意思。所以收到課外文言文閱讀短文後，首先要快速瀏覽短文後的題目。
第二步:仔細分析題目。
壹般來說，文言文課後閱讀會出題目。註意並仔細分析段落標題。因為大部分題目本身就概括了文言文的主要內容。比如壹次考試，考了壹篇文言文的課外閱讀短文。這種主謂結構的標題概括了段落的主要內容，我們看完標題就可以知道段落的主要內容。總之，認真分析文段標題，可以讓我們快速理解文言文的主要內容。
第三步:快速閱讀全文，並附評論。
課後讀壹段文言文時，壹般會對壹些文言文難詞進行註釋。這些筆記有助於學生準確理解文言文的主要內容。所以，不要忽視這些筆記，而是要帶著它們快速閱讀全文。
另外需要註意的是，在閱讀全文的過程中，遇到“攔路虎”不要停下來苦苦思索，要繼續閱讀。簡而言之，快速閱讀全文，不完全，但理解文章大意。
第四步:“對癥下藥”回答問題。
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