實習前，我想象著如果我成為壹名教師，我會為我實習的學校做些什麽，我會如何對待學生，作為壹名教師，我會以怎樣的心態面對。時光飛逝，不知不覺已經練了三個月了。回想起來，總覺得自己有很多話要說。首先是學校心理咨詢室的建立。實習前就有這個想法，沒想到真的做到了。咨詢室最後設在教學樓老師簽到的辦公室。診室的布置也很簡單，幾張桌椅。最獨特的是我們自制的沙發，後來墻上還貼了壹張心理健康知識的海報。雖然簡陋，但我們有嚴格的教師值班制度，有教師工作守則，有為學生服務的熱情。雖然我不太懂專業知識，但是我會以最積極的態度面對我的學生，盡力和他們溝通，幫助他們解決問題。咨詢室剛開始的時候，預約咨詢的同學很多，我和我們團隊的成員都很忙。不過最近學生的新鮮感好像過去了，人沒那麽多了，但還是會有學生來找我聊天，想讓我說出他們的苦悶。我不會因為人數少而氣餒。學生不來說明他們沒有很大的心理困擾，不需要這個心理老師進行輔導。其中有壹個小女孩是來咨詢的。她覺得很壓抑，因為周圍的朋友都不跟她說話了，甚至有了退學的心理。她找到我，想讓我幫忙，她很難過。這個孩子心理怎麽會這麽脆弱？我理解這是壹個特別敏感的孩子。其實我身邊的朋友並沒有忽略她，只是忽略了她的感受。我和她交心，找和她壹起玩的同學，讓他們平時多關註這個孩子。最終小女孩放棄了退學的心理，成績壹點點提高。上次期中考試她考了全班15名，聽到這個消息她很欣慰。
在成立咨詢室的同時，我也在積極組織團體心理咨詢。跟學校申請專門的教室。在指導老師的幫助下，團體輔導室設在教學樓二樓會議室。經過壹番打掃，看起來寬敞幹凈，還是很適合團體輔導的。我給初二學生做過自信的團體輔導。這個小組有十四名成員，都來自不同的階層。經過幾次集體活動，我看到同學們都願意加入這個集體，開始把這個集體當成自己生活的壹部分。其中壹個成員是董亞雪，壹個很內向的女生。我在她寫給我的東西裏看到了她的成長，她開始變得自信開朗，尤其是在集體活動結束時的合影，這是我萬萬沒想到的。很多同學都有不同程度的提高。我聽到最多的壹句話就是，“老師，我們交了壹群好朋友”。即使這個群體沒有給他們帶來什麽很大的收獲，但是收獲壹群好朋友也是好的。我也反思了我在小組中的缺點。初到這裏，總是會犯很多錯誤，但我還是相信人是在錯誤中成長的，這也是對自己的壹種安慰。
這兩件事是我實習前下定決心要做的，現在也做到了。雖然他們不是很好，但我已經很滿足了。在實習的道路上，有學生的陪伴，有隊友的支持，有自己的努力，相信長大後學生會有很多收獲。現在越來越多的人意識到教師職業的重要性。什麽都比不上學生帶給妳的快樂。妳把心交給學生，學生也會用心回報。畢業後，我會繼續做壹名心理老師，為學生排憂解難，陪伴他們健康成長。
偏激
學校有過實習，這是第十八期。經過這麽多時期形成的實習方案，有利於實習的有效開展和教師素質的提高。我就實習兩個多月的經歷談談我的感受。從師範生的培養來說，要註重實踐，要求實習生上課學習教學，課後反思，在校多做鍛煉。
關於實習，我希望我們實習學校的指導老師讓我們聽聽課，給我們壹些指導，大學的指導老師多給我們壹些意見，多給我們壹些經驗，讓我們更好地運用到教學中去。
還有我自己對實習的感受和思考，我就在這裏說壹下。
練了兩個多月，每天都很平和，很充實。我願意為學生付出。除了每天完成作業，我還喜歡在班上轉轉。讓我開心的是，每次去，同學們都會圍著我問問題。可見他們學習物理的熱情上來了。雖然成績不好，但壹直在進步。這足以讓我開心，也足以讓我和學生們相處融洽。自信，多壹些管教，理解和寬容，這個階段的孩子很多自律能力不強，學習目標不明確，動力不足。作為老師，任務就是在他想放棄的時候告訴他要堅持，鼓勵他，告訴他妳可以做得更好。妳會發現他的潛力是無限的。只要學生願意多關註他，他願意做出改變，和學生相處，他會付出更多。
對於教學，我壹直在尋找不足，不斷改進。但是，我來了之後，聽了兩次其他老師的課。我知道這遠遠不夠，所以我會找時間去聽課，仍然和學生交談，從他們的話語中改變我的教學方法。
提索
壹個告別，壹個珍惜，壹張悲傷的臉，紅紅的眼睛，無聲的祝福...隨著汽車的啟動，離別的悲傷化作了幾滴眼淚。緊張而愉快的教育實踐活動結束了。想想烈日當頭的那壹天。我們帶著年輕、熱情和期待的心來到順德劉樂中學，我們的興奮和焦慮油然而生。都說“教師是世界上最陽光的職業”。我能給實習學校、老師和學生帶來陽光嗎？我能管理壹個18成員的龐大團隊嗎？壹個沈重的問號在我腦海中盤旋。現在，壹個多月的實習結束了，我們18會員的收獲見證了我們的成長，為我們的實習畫上了壹個完美的感嘆號！在這裏我把我的收獲拿出來和大家分享。壹、苦澀的教學之路
XX是鎮屬中學，生源壹般。由於下學期要搬到新校區，學校原有的配置沒有得到改善。機房配置很低，98系統經常死機。配置差影響了學生上課質量。很多教學工作無法正常開展，大部分老師采用傳統教學，學生學習興趣不高。認真聽完導師的第壹堂課，我給自己定了壹個教學目標:壹定要讓學生對我的計算機課產生興趣，學會學會使用計算機。根據新課程的要求，我認真地寫了第壹份教案:香港迪士尼樂園之旅——獲取信息的壹般過程。指導老師對我的教案很滿意，隊員們也誇我熟悉教材。第壹關就這樣順利通過了！興奮又緊張的期待著第壹節課的到來，想著同學們壹定會喜歡香港迪士尼，會有所收獲，我就偷偷的甜甜壹笑。剛深入課堂的時候，遇到了很多在師範學校沒學過、沒想過的問題。我只是問:同學們，妳們想去香港迪士尼樂園嗎？“我不願意！”全班異口同聲地回答，我壹開始都懵了，怎麽走下去？我們做什麽呢下面的同學開始鬧了！給實習老師嚇壹跳。有的開始大聲說話，有的幹脆拿出手機玩，有的居然打起了籃球...學生們在測試我的能力，老師在觀察我如何應對。看著混亂的教室，我只能隨機應變。“為什麽人們不喜歡香港迪士尼樂園？找個同學說說。”
下課鈴救了我。我之前的激情和期待壹下子從珠穆朗瑪峰掉到了太平洋裏。當老師太難了！就是我生動地講完壹節課，問學生“聽完課妳印象最深的是什麽？”學生們面面相覷，只說:“老師，妳講得比原來的老師好！””然後我無言以對。學生為什麽會這樣？在我看來，主要是學生對學習沒有興趣。古人雲:“知之者不如知之者，知之者不如樂之者。“興趣是學生學習的重要條件。興趣是學習的階梯。興趣孕育欲望，興趣催生動力。那麽怎樣才能激發學生的學習興趣呢？
因為導師把10的課都給我帶了，我鍛煉的機會多了。課前，我主動和各班老師溝通，了解學生的興趣愛好，然後根據學生的興趣愛好設計課程。在這短短的壹個多月裏，我設計了旅行計劃、師生了解、獲取信息、小偵探、制作小禮物等教案。不同的班級使用不同的教案，所以重復的課比較多，對教材的內容也越來越熟悉，每節課的形式也不完全壹樣。我會播壹些喜歡聽歌的課。這樣學生的學習興趣提高了很多，經常會問很多課外知識。學科組的老師看到我就問:“妳今天用了什麽新的上課方式？”老師和學生的認可讓我感動了很久。上課前熬夜做網站和課件，十多節課後沙啞的聲音變成了幸福的笑容。我很高興，因為學生們認為我是壹個好老師，我很自豪，因為老師說我很有創造力。
教育實習讓我感觸良多。知識浩如煙海，我得沒日沒夜的努力學習來補充知識。同時，我深刻理解教與學的深刻內涵。電腦更新的日工資每個月都不壹樣。只有發揚* * *享樂的精神，與師生相互學習，共同進步，才能學到更多的知識。在這次實習中，我充分利用了許多現代技術，如論壇討論，課後qq聊天討論學習方法等。，並通過各種渠道與學生交流，互相學習，共同進步。
第二，真心付出，收獲真情。
班主任的工作和教學壹樣，需要真誠。壹個新的群體要形成積極健康的學習氛圍和團結的集體關系並不容易。實習前從圖書館借了很多書補充營養，深入了解了中學生的心理特點和工作策略。實習的第壹天，我接到了壹年級三班。為了打動學生，我通過壹個小遊戲介紹了自己，從而消除了師生之間的陌生感，接下來的工作就輕松多了。和學生在壹起的第壹周，我把學生的校牌照片抄了壹遍，三天記住了所有的學生，把他們的名字和人聯系起來。同時，通過與系裏老師的各種接觸，特別是前任班主任王老師的介紹，初步掌握了班裏學生的特點:新集體不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較。根據這些特點，我擬定了《班主任工作計劃》和主題班會總結，為接下來的工作做準備。每天早上和晚上，我都去教室看學生們打掃衛生。我不擺架子當老師。如果我能幫助學生，我會和他們壹起打掃衛生。晚上，我會幫助學生做作業。因為我高中基礎知識紮實，可以回答學生的問題。這樣同學們就會完全放下戒心，把我當知心朋友，跟我說很多事情。下午，第八節課是學生運動的時間。我壹有時間就拿著數碼相機去操場，拍下學生開心的瞬間，然後制作flash動畫，在電腦課上給學生看。每次看到我的相機，學生們都很興奮。有時候會和學生壹起打羽毛球、乒乓球、踢鍵，為學生球類比賽的勝利加油，為學生的失敗加油，真正融入他們的生活。晚自習結束後，壹有時間就去學生宿舍，和學生聊生活問題，為學生解決宿舍衛生分配，和室友相處，用心和學生交流，用心為學生著想。
基於新班級的集體凝聚力不夠，我設計了壹個主題班會“我是班級的壹員”，把學生帶出教室，在學生大廳舉行。老師和同學壹起玩了“誰也不能少”和“看誰的腳最少”的遊戲，通過遊戲，我有了壹些感悟。學生們對這種新形式的主題班會感到好奇，並積極參與其中。他們都意識到我們是壹個班集體，每個人都不可或缺。我們應該團結壹致，共同努力。前任班主任王老師也拍了很多照片，對主題班會很滿意。作為班主任，另壹項工作是傾聽學生的聲音，幫助他們解決生活和學習中的困難。中學裏有壹些高價生。這些學生成績差，自卑，不敢和其他同學交流。基於此，我經常主動找這些同學談心，鼓勵他們參加我們實習隊和團委組織的“主持人大賽”。重點是參與，賽前我也給了他們簡單的訓練。通過主持大賽，那些不敢上講臺的同學偷偷跟我說:“老師，我再也不怕在大家面前說話了。”我很開心。老師不是應該教書育人嗎？我做到了！第三，“我們都是壹家人！”作為副隊長，我可能不是作秀，但我絕對認真履行職責，經常和分管內務的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活的要求。
安排並監督宿舍衛生，確保團隊生活環境幹凈整潔。標準化團隊成員的時間表。對於喜歡睡懶覺的，我堅持早上叫醒她，以免影響實習。我每天開門鎖門，每周公開財務費用，每天監督值班。雖然工作很瑣碎，但我很開心，因為“我們都是語文老師，我們都是壹家人，我們的形象就是語文老師的形象”。我的隊友也能意識到這壹點，互相配合。雖然20個人住壹個宿舍，環境惡劣，但大家毫無怨言，其樂融融，團結互助，共同生活了壹個多月。國慶節後，湛江師範學院加入了我們的實習團隊，我的團隊管理變得更加重要。正好我們有兩個隊友過生日，所以借此機會和詹士的隊友結了壹次友誼，通過友誼了解了彼此，增進了感情，所以以後的關系也不會有矛盾。
在實習過程中，壹些團隊成員在教學中遇到壹些困難。我們會主動找他(她)談話，給團隊成員壹些建設性的建議，幫助他們渡過難關。在實習後期，我們實習團隊拍了很多和學生的合影，寄托了師生之間的感情，對學生和老師都有紀念價值。於是我主動幫團隊成員整合照片，用我的專業知識幫他們制作電子小禮品，同時把照片帶到電腦教室，教學生制作電子作品，留住美好瞬間。看著壹個個凝聚著學生和老師的感情，充滿創意的電子作品，我不僅感動，更感受到自己在成熟、進步、收獲、實習期間的辛酸，這都不算什麽。