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問題2:道德品質包括什麽？中國古代儒家提出了以仁為核心的範疇體系，包括“智、仁、勇”、“禮、容、信、敏、利”、“溫柔、善良、禮貌、節儉、退讓”。現在道德素質表現在:①道德意識，包括道德認識、道德情感、道德抱負、道德信念等；②道德行為，包括道德言語、道德行為和道德習慣。道德意識引發並規範著人們相應的道德行為，道德行為實現、鞏固並深化著人們相應的道德意識，共同構成了壹個人的道德品質。
問題3:道德包括哪些方面？“公德”與“私德”。
“公德”包括“講禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守法律”。
“私德”包括:“加強修養，自尊自愛；助人為樂，奉獻愛心；誠實守信，言行壹致；寬容大度，與人為善；友好交流，禮貌文明。”
問題4:什麽是道德？道德
中國文學、哲學、教育、道教、道德。
美德是指內心的感受或信念。用在人際關系上，指的是人性和道德。儒家認為“德”包括忠、孝、仁、義、柔、敬、謙。
道家認為所謂世間萬物之性是道，而萬物之性是德。對人來說，就是道德。宋明理學家把“德”稱為對某種原則的實踐，並從中有所收獲。
德代
[道德含義]
道德是發展先進文化、形成人類文明特別是精神文明的重要組成部分。我們通常談論道德。
它指的是人們應該遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為:道德是壹定的社會和階級取向。
人們為處理個人之間、個人與社會之間的各種關系而提出的特殊行為準則。
這個概念說明，道德是以善惡為標準，調節人與人之間、個人與社會之間關系的行為準則。
範。道德總是揚善抑惡。道德不同於法律。是根據輿論、傳統文化、生活習慣來判斷的。
壹個人的素質主要靠人的自覺的內心想法來維持。
道德這個詞由來已久。早在兩千多年前，中國古代著作中就出現了“德”字。
語言。“道”代表事物運動變化的規律；“德”是理解“道”後，根據其規則對人進行劃分。
他們之間的關系處理得當。出自孔子，中國儒學的創始人，偉大的思想家和教育家，幾千年來。
人們歷來重視道德問題。
道德是美德的積累――實踐真理和發展真理。
真理是大道。守道是創造條件、建立機制、運行和諧發展、各方共贏的客觀規律，是創造和諧發展的客觀現實，是運用科學和實踐真理。積德是不斷創造和諧發展的客觀現實，是對真理的追求和發展。美德就是道德。
損人利己，損人利己，損人利己，損和諧發展，是不道德的；平等互利、誠信互助實現和諧發展是壹般道德；助人為樂、服務大眾促進和諧發展是高尚的道德；舍己救人，為公犧牲，在街頭美德中達到了頂峰，這是最高的道德。道德上的這種階級(等級)差異是客觀事實，壹個道德階層占主導地位的社會，自然是壹個高度和諧的社會。這是和諧道德的基本觀點。
走街串巷有三個基本條件:壹是普遍接受大道理念，明確發展的方向、目標和指導思想，這是壹個精神條件。第二，創造物質生活條件的基本保障，經濟上首先要消除貧困和壟斷的兩極分化，普遍建立生活的社會保障制度。這是物質條件。第三，對個人和群體行為建立和諧的制約和激勵機制，意味著建立相應的法律制度和習俗，這是社會運行的條件。只有具備這三個條件，和諧發展、共贏的客觀規律才能得到普遍落實，社會才能接近高度和諧發展的理想目標。
意譯
(壹)道德品行；尤其品行端正。參見詞條“道德(1)”。例:道德|公德|德育|德才兼備。
(2)友誼；格蕾絲。例:功德|功德|感恩|“書？潘庚論“汝可為心，士世德為民”。
(3)心智；信仰。例:萬眾壹心|離心離德。
(4)感覺賢惠。舉例:《左傳》？我已經在公立三年了。”但是我呢？"
(5)事物的本質。例如:張的《論民族遺產的平衡》？關於語言的起源:“現實、道德和事業是分不開的。”
(6)德國的縮寫。
(7)姓氏。
德高望重的#dé gāo wàng zhòng品德高尚，聲譽卓著。常用來誇老人。
[例]李先生是壹位德高望重的長者，在教育界和科學界享有很高的聲譽。
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“女子無才則德”是壹句古老的封建諺語。
今天，當中國以“禮儀之邦”的身份自立於世界民族之林，或者繼承傳統道德的時候，我們是否也應該審視這句老話？
這句老話不僅反映了封建社會對...> & gt
問題5:道德表現在哪些方面？1.熱愛祖國，2。熱愛人民。維護國家的尊嚴和利益。不要做有損國民性的事情。升國旗、奏國歌時，要脫帽立正。6.註意了。7.堅持辯證唯物主義；8.用科學的態度分析和處理事情。9.尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。10，不是11都是侮辱性綽號；新生勞動，12，珍惜勞動果實；尊重創造，13，而不是14，提高創新意識和能力。15，熱愛集體，16，團結17，學習，18，熱愛班級，熱愛學校；互助互諒互讓，19，20號，搞小山頭拉幫結派，21，22號，欺負弱小，23號，學習；維護集體榮譽，24、積極參加集體活動。25，尊老愛幼，26，關心他人，27，幫助他人，28，拾金不昧，29，無知。30，珍惜時間，信守承諾，31，對人坦誠，32，答應別人按時做事，33，不做34，到時候道歉；借了別人的替代品要及時歸還，35。杜絕小偷小摸和不良行為。37、自覺接受教職員工的教育並參考38、指南；尊重父母的意見和教導。39.經常跟父母說自己的想法，學習，生活。40.而不是41。參加幫派和封建迷信活動的；42、參與賭博；43號，擅自在營業性歌舞廳娛樂；No 44，去遊戲廳和網吧；自覺* * *反動、淫穢的報刊和音像制品，45、不46、看、聽、聽、唱、傳。50.自覺買票坐車或者坐船，51，沒有552，爭座位，53。給老、弱、病、殘、幼和孕婦讓座。54.熱衷於社區工作，55歲。誌願幫助殘疾人，56。為有需要的人服務。58.勇敢點，59。敢於正確制止違反社會公德的行為；勇於正確地幫助處於困境中的人。學習訓練行為規範12，明確學習目標，端正學習態度，堅持德智體全面發展，提高自身素質。13，好好學習，熱愛自己的專業，無特殊情況絕不退學；積極參加課外和校外活動，爭取優異成績。14，尊重教師勞動，按時進教室，做好課前準備；上課專心聽講，積極思考問題，不交頭接耳，不打瞌睡，主動提問；按時獨立完成作業，不抄襲，不替妳做；不要在測驗和考試中作弊。15，努力學習和練好基本功，努力掌握文化技術基礎理論和專業操作技能。16，積極參加公益勞動和為民服務活動，在勞動中加強自我鍛煉，提高技能。17，自覺遵守實習工廠(場、店)、實驗室、校外實習企業的各項規章制度，嚴格遵守工藝(技術)操作規程，充分做好崗位工作時的各項檢查和準備工作。18，刻苦學習操作技術和技能，虛心接受老師和師傅的指導，在實踐和實驗中堅持科學態度，有條不紊，不蠻幹，努力提高實踐和實驗質量。19.堅持安全文明的實習(生產)，嚴格遵守安全規程，反對裝聾作啞和違章作業，防止人身和設備事故，保持實習(生產)現場整潔。20.節約原材料，減少實習工件和廢品損失，延長物品使用壽命；愛護設備、儀器、量具，及時做好維護保養工作。作風紀律行為規範21，自覺遵紀守法，遵守校規校紀，服從管理，維護良好的教學秩序，敢於揭露違反校規校紀的不良行為。22、未經學校允許，不得邀請外人到學校；不要在校園內追逐打鬧。23、作風正派，同學之間要互相尊重，男女同學態度要端正。24、自覺遵守交通規則和消防法規，註意安全，過馬路走人行橫道；不在校園內開槍；不要看事故和糾紛。25.遵守公共場所秩序，觀看演出和比賽時做文明觀眾，不喧嘩，適時鼓掌；按順序參觀博物館和展覽館，認真聽講解；參觀烈士墓時保持安靜；在圖書館和閱覽室保持安靜；購票和購物......> & gt
問題6:道德五分是什麽行為？道德是有特定對象的，懲惡揚善是壹種道德，但不能和濫殺無辜相提並論。人與人之間是特定的客觀道德，尊重他人是壹種道德。總結壹下:吃喝玩樂，賭博，欺騙，投機取巧，出賣自己的靈魂，都是不道德的。相反，壹切為人民服務的行為都是道德的。
問題7:中國傳統道德包括什麽？中國傳統道德的內容；
第壹部分是基本的道德規範，包括公忠、正義、善良、中立、孝順、誠實、寬恕、謙卑、禮讓、自強、貞潔、智慧、勇敢、節制、誠實、節儉、愛物；
第二部分是職業道德，包括政治道德、軍事道德、學者道德、人民道德、商業道德、教師道德和藝術道德；
第三部分是家庭倫理規範。三個主要方面是親子關系的規範，夫妻關系的規範，長期關系的規範。
第四部分是文明禮儀規範，分別是尊老愛賢之禮、待人接物之禮、言談舉止之禮、婚喪嫁娶之禮。
問題8:什麽是道德？道德是壹種社會意識形態，是人們生活和行為的規範和準則。道德往往代表著社會積極的價值取向，起著判斷行為是否正當的作用。道德是指以善惡為標準，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人的行為，調整人與人之間、個人與社會之間關系的行動規範的總和。道德功能的發揮需要道德功能的充分實施。道德具有調節、認知、教育和引導的功能。它與政治、法律、藝術等意識形式密切相關。在中國傳統文化中，形成了以仁義為基礎的道德。