2015
李玲,等。城鄉壹體化教育機制體系構建研究。北京:經濟科學出版社,2015。
李玲等教育系統綜合改革與發展報告2013。北京:高等教育出版社,2015。
黃晨,李玲(通訊員)“區域中等職業教育資源配置效率的時空分異研究——以西部A省為例”[J].教育發展研究,2015,21:52-56。
李玲,黃晨,等.中等職業教育資源配置效率的空間特征與形成機制——基於A省數據的實證分析[J].教育與經濟,2015,06: 54-60。
趙立濤,李玲,等.省級教育經費統籌改革的分配效應[J].中國社會科學,2015,11:11-127。
李玲,,韓。教育體制綜合改革:理論、路徑與評價[J].西南大學學報(社會科學版),2015,06: 80-88+1901。
李玲,陸金珍,李婷。西部農村教師補充的模型構建與實證分析——基於補償性工資差異理論的視角[J].教師教育研究,2015,06:1-8。
、李玲(通訊員)陸。體制改革對我國學前教育發展影響的實證分析[J].學前教育研究,2015,09:8-16。
李玲,賈輔政。(2015).教育機構的改革與發展(2013)。
德國:施普林格出版社
李玲,陶雷。中國義務教育資源配置效率的評價與分析——基於DEA-Tobit模型[J].中國教育報,2015,4。
李玲,趙倩,虞雯。私立教育綜合改革報告:基於對62所學校的調查。《社會科學開放期刊》第03卷第01期(2015),第37-44頁。
2014
虞美涵,溫範燕,李玲,李海鋒,新芝蓮。在中國、日本和韓國災後重建可持續社區。英國NE62XX,NewcastleuponTyne,12BackChapmanStreet,CambridgeScholarsPublishing。ISBN(10):1-4438-5814-5,ISBN(13):978-1-4438-5814-4。
李玲,楊,韓。我國城鄉義務教育資源需求分析——基於學齡人口的預測[J].教育科學,2014,5:1-6。
紅霞山,誌文鑾陵裏。中國職業培訓:以設計促發展。職業教育雜誌。培訓。5月29日2014.1-15。
李玲,周興平。民辦學校“合理回報”的標準測算與模型分析[J].中國教育報,2014,10:50-53。
李玲,嚴德明,黃晨。中國農村義務教育經費配置效率研究——基於DEA和Malmquist指數的實證分析[J].教育與經濟,2014,03:3-7+15。
余-樂進,淩蓮生-羅權。中國多元文化教育的可能性和途徑。國際期刊教育管理,第28卷,編號32014,299-305。
2013
李玲。副主編。中國義務教育發展報告(2012)。北京:教育科學出版社,2013。
李玲& amp趙、。免費教師教育:西南大學案例研究。Chinese educationandsociety . 2013,3-4月3-15。
李玲,黃媛媛,邢春旭,俞美涵,非營利組織職業動機與職業滿意度的關系,中國教育與社會,第46卷,第2-3期,3-4月/5-6月2013,43-61。
楊舒涵、李玲(通訊作者)、艾斯格亞力昆江、荀玉濤、李權、司遠功。《少數民族免費保護學生的倫理意識》,中國教育和社會,第46卷,第2-3期,3-4月/5-6月2013,76-89。
澤陽,李玲(通訊作者),程晨珠,樂相國,梁永煌,非fee preservicestudents的local identity and tsimpactingthelocalized professional orientation,中國教育與社會,第46卷,第2-3期,3-4月/5-6月2013,90-99。
於美涵,梅忠虎,淩力(通訊作者),從學生的角度對免費師範生教育計劃的形成性評價.中國教育與社會,第46卷,第2-3期,2013,100-1118 .
俞樂金,李玲(通訊作者),舒景定,李誌超,中國教育與社會,第46卷,第2-3期,2013,119-131。
張惠榮,黃媛媛,李玲。我國城鄉學前教育發展的資源需求分析——基於學齡人口的預測。教育研究,第5期,2013,60-66。
韓、李玲(通訊員)。教育政策的比較研究:理論、方法與應用。比較教育研究,第4期,2013,33-37。[本文由教育學2013全文轉載]
李玲,何林麗,,,何。雲計算基礎教育質量監控與評估平臺的設計與實現。中國電化教育,5號,20113+016。
宋乃清,楊欣,李玲。以教育信息化保障城鄉教育壹體化。電化教育研究,第2期,2013,32-35。
陸金珍,李玲。國外教師招聘薪酬差異研究對我國農村教師補充的啟示。內蒙古師範大學學報(教育科學版)第26卷第4期2013,61-63。
韓,李玲。城鄉中小學教師流動的體制與機制研究--基於博弈論視角的模型構建。教育政策觀察站(第四輯)。上海:華東師範大學出版社,2013,(8): 102-165438。
2012
李玲。第六章質性研究倫理審查的文化適應性分析;第七章是職前教師教育敘事研究的國際經驗;第八章:中國教育研究自主創新的切入點。(金毓樂,易編輯。基礎教育理論專題研究。重慶:西南師範大學出版社,2012)
蘇珊芬利,李,淩& amp茉嘉娜。帕克。學生時代在中國。質量教育雜誌,2012,25(2),177-182。
李玲、宋乃清、、韓、、何、。城鄉教育壹體化:理論、指標與測算。教育研究,第2期,2012,41-48。註:本文收錄於《中國教育科學》(2065438
李玲,何,熊建傑,盧錦雲。縣(區)內城鄉壹體化教育資源配置模型的構建及實證分析。教育與經濟,2012,1號,10-14。
李玲,楊舒涵,熊建傑,趙怡然。城鄉義務教育學校標準化建設優化研究——基於學齡人口變化趨勢的預測。教育研究與實驗,第4期,2012。
、李玲(通訊員)、韓。縣(區)內城鄉義務教育學校標準化建設風險預警機制研究——基於西部A省Y縣的調查。教育發展研究,第7期,2012,7-12。
廖,李玲,宋乃清。城鄉統籌下職業教育的戰略發展定位及對策研究。教育與經濟,2012,第2期,22-26。
陶雷,李玲,何。紅色教育在農民工子女教育中的作用及路徑分析——以重慶市農民工子女定點學校為例。民族教育研究,第5期,2012,77-81。
常、李玲(通訊員)。西部民族地區城鄉義務教育壹體化發展的實證研究--基於H省的調查。民族教育研究,第2期,2012。
鄒連科,陶雷,李玲。貧困地區學前教育存在的問題及對策。貴州社科,3號,2012,115-120。
黃媛媛,李玲。教育資源匱乏的尷尬:發展中國家“大班額”現象分析。國外中小學教育,2012,12號,45-50。
張玉環,孟偉,李玲。從"特色學校"到"免費學校"--英國多途徑改善薄弱學校政策述評。上海教育研究,第6期,2012,31-34。【本文被人大抄為《中小學學校管理》2012。
孟偉,張玉環,李玲。多元化與平等--中國學前教育經費政策的路徑分析。教育指南,2號,2012,12-16。
2011年
金,於樂& amp莉玲。ApostmodernperspectiveoncurrentcurriculumreforminChina .中國教育與社會,2011,44(4),25-43。
李玲。藝術導向教育研究。教育研究,112號,11-15號。【本文由《教育學復制》第5期2012全文轉載】。
李玲,韓。西方國家中小學教師流動的經驗及啟示。比較教育研究,2011,65438號+01,65438號+0-5。【本文由人大復印中小學教育2012號全文轉載。
李玲,熊建傑,韓。西方教育目標分類對我國教師素質標準建設的啟示。西南大學學報,第6期,2011,65-69。
李玲,韓。泰勒-賽特的教師知識基礎理論及其啟示。國外教育研究,第3期,2011,39-44。
畢德旭,李玲。城鄉壹體化背景下的國民教育體制改革:原因、思路與方法。教育指南,6號,2011.30-33。
壹些重要國際學術會議的論文
玉美涵,文範雅南玲莉。(2013年4月)。CanRichnessSavePoverty?中國城鄉學校合作政策的批判性分析。papercepted attthe americaneceducationresearchassociation 2013年度會議,舊金山,4月。
玉美涵,淩蓮文範言。(2013年4月)。來自中國的教訓:城鄉教師流動政策。2013年4月奧馬哈全國農村教育研究會議。
虞美涵,溫範言,淩蓮心之流。(2012年11月)strategystudioontheteacherallocationsuessforpostdisasterruralsschoolsinethnicminorityareasofchina . paper presented at the 2065 438+02國際會議o nrebuildingsustainablecommunitiesfatedisastersin China(CRSCD),Boson,11月。
李俊李玲。(2012年10月)中國重慶第二屆院長會議,教育公平與社會公正:國際經驗與地方實踐與農村教育壹體化國際會議。
李玲賓陽。(2012年10月). ruraleeducationinputmechanismresearchinthevieofeducationquality . paper接受第二屆院長會議(conferenceofcultyofeeducation from Asian and pacificar ea,educationequity and social justice:international e experience and localpracticoefurban and rural educationintegration international conference,中國重慶,
李玲黃媛媛。(2012年10月)。移民兒童的教育:對西方兩向政策實施效果的評估。論文接受了第二任院長在中國重慶召開的亞洲和太平洋地區教育國際會議,教育公平和社會公正:國際經驗和地方實踐。
李玲李俊。(2012年10月)。學前教育的成本分擔比例:壹個基於實證研究的公共經濟學模型。論文接受了第二任院長在中國重慶召開的亞洲和太平洋地區教育國際會議,教育公平和社會公正:國際經驗和地方實踐。
李玲藺裏河。(2012年10月)。《教師薪酬政策對義務教育的影響研究》論文接受了中國重慶第二屆國際義務教育與職業領域、教育公平與社會公正國際會議主任的報告。
李玲,郁美涵。(2065 438+02 . 10月).十年與十年:中美農村學校合並政策的比較分析。論文接受了第二任院長在中國重慶召開的亞洲和太平洋地區教育公平和社會公正國際會議。
李玲戴明彥。(2012年10月)農村和城市綜合教育金融指標體系和測量方法。論文接受第二屆院長會議《亞洲和太平洋地區的文化教育、教育公平和社會公正:國際經驗和地方實踐》中國重慶農村教育綜合國際會議。
李玲魏勇。(2012年10月)。中國省城鄉綜合教育政策評估。論文接受了第二任院長在中國重慶召開的亞洲和太平洋地區教育、教育公平和社會公正國際會議。
李玲興平洲。(2012年10月)《重慶農村義務教育課程改革實施效果的實證研究》論文接受第二屆中國重慶農村義務教育國際會議。
賓陽,淩連雷王。(2012年10月)。農村義務教育對農村經濟增長的貢獻:基於各省的分析。論文接受了第二任院長在中國重慶召開的亞洲和太平洋地區教育、教育公平和社會公正國際會議。
李玲雷濤。(2012年10月)。距離培訓項目和分析:基於調查關於距離培訓過程國家培訓計劃重慶。中國重慶,第二任院長亞洲和太平洋地區教育、教育公平和社會公正國際會議。
玉美涵,靈蓮心之柳。(2012年10月)ruralandurban public school teacher mobility policy evaluation . paper accepted attthesecond dean ' s ionconferenceofcultyofeeducationfrom asiandpacificarea,educationequity and social justice:international e experience and localpracticeforbanandrural educationintegration international conference,中國重慶,
金鎮路、李玲、安益州和金東場。(2065年10月,438+02)第二屆亞洲和太平洋地區教育學院院長會議,教育公平和社會公正:國際經驗和地方實踐。
楊舒涵,玲玲蓮花落。(2012年10月)。中國西部城鄉中小學組織文化:實證研究的比較分析與回顧。中國重慶,教育公平與社會公正國際會議。
金,於樂,& amp羅,聖泉。(11月2011)。全球化背景下的多元文化教育:中國的可能性與路徑。主題演講:多元文化主義:澳大利亞、加拿大和美國。中國”,澳大利亞悉尼。
李玲。(9月2011)。綜合義務教育系統:理論、指標和測量。主題演講2011國際農村教育研討會。創新教育學院”,中國長春。
李玲。(2011年4月)。中國重慶,21世紀的國際人文科學教育。
李玲& amp徐興春。(2065 438+00 . 12)astudyontherationship interentrymotionandprofessionalsatificationoffreeteacherreducationcandidates . paper presented at the 2 ndeastasian international conference on teacherreducationresearch,HongKong .
金,於樂& amp李玲。(2009年6月)。後現代透視當前課程改革;實踐:東西方課程對話,(第壹屆國際會議實踐課程),北京。
重要的社會服務
李玲,,常,朱德全,鄭家福,宋乃清。《關於推進我市城鄉中小學教師交流輪崗的建議》咨詢報告,入選《重慶市社會科學成果報告》第6期2014(總第35期),由重慶市副市長吳剛批示。
李玲,宋乃慶等.學前教育體制機制問題與對策.咨詢報告,2013,9月,入選專家咨詢第20期(總第65期)。教育部社會科學委員會通過,國家級。(本報告獲2013教育部優秀咨詢報告)
李玲,宋乃慶,鄭家福,等。城鄉教師流動體制機制的問題與建議,咨詢報告,2013,10,教育部教師事務司采納,國家層面。
李玲等,《重慶市城鄉壹體化教育發展問題與對策研究》,咨詢報告,2013 12,被重慶市教委采用,省部級。
李玲等.重慶市統籌城鄉教育綜合試點實踐經驗總結及其過程評價,咨詢報告,2013 12,被重慶市教委采用,省部級。
李玲等,重慶市城鄉學前教育發展的問題與對策,咨詢報告,2013 12,被重慶市教委采用,省部級。
李玲等《重慶市職業教育均衡發展與整體保障問題及對策研究》,咨詢報告,2013 12,被重慶市教委采用,省部級。
李玲等,《重慶市城鄉義務教育教師流動體制機制問題及建議》,咨詢報告,2013 12,被重慶市教委采用,省部級。
李玲,楊舒涵等.農村學校標準化建設風險預警研究——基於城鄉小學初中適齡人口變化趨勢的預測.咨詢報告,2065年9月438+02 .被:貴州省農村義務教育經費保障機制改革領導小組、重慶市教育評估院、重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組、省部級采用。
李玲等《義務教育階段農村教師補充問題、原因及對策》,咨詢報告,2012年9月,被采用:貴州省農村義務教育經費保障機制改革領導小組、貴州省教育廳計劃財務處、重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組、重慶市鑒定院、省部級。
李玲,黃媛媛等.西部農村學前教育突出問題及對策研究,咨詢報告,2065年9月438+02,被:貴州省農村義務教育經費保障機制改革領導小組,重慶市城鄉教育綜合改革領導小組,重慶市教育評估院,省部級。
李玲,嚴德明,等,《農村教育投資:績效、機制與模式咨詢報告》,2065 438+2002年9月,重慶市教育綜合改革領導小組通過,重慶市教育評估院,省部級。
李玲、黃媛媛等。貴州省農村義務教育經費保障機制改革領導小組通過的《關於農民工子女“兩化”政策實施情況及突出問題的咨詢報告》,2012,省部級。
朱德全,李玲,等.關於探索學校、城鄉、院校聯動模式大力推進職業教育發展的咨詢報告,2012,9月,全國省部級教育體制改革領導小組重慶辦公室通過。
李玲,楊舒涵等,《義務教育學校標準化建設風險預警指標體系、計算方法及應用咨詢報告》,重慶市國家教育體制改革試點小組2012年5月通過,省部級。
李玲等《城鄉義務教育質量檢測評估現狀、問題及對策咨詢報告》,2012年5月,重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組通過,重慶市教育評估院,省部級。
李玲,韓,,等.關於“城鄉壹體化中中小學教師流動的體制與機制研究”的咨詢報告,2065年3月438+02,重慶市教委通過,省部級。
李玲,韓,等.縣(區)城鄉壹體化教育資源配置模型構建與實證分析咨詢報告,2012,重慶市教委、重慶市教育評估院、省部級采納。
李玲等《重慶市中小學教師隊伍規範化建設咨詢報告》,2012,重慶市教委通過,重慶市教育綜合改革領導小組,省部級。
李玲等《英國城市化進程中教師培訓的個案研究》咨詢報告,2012,石柱土家族自治縣大足區、區、縣級教委通過。
李玲等《美國城市化進程中教師培訓的個案研究及其啟示》咨詢報告,2012,被采納:重慶市大足區教委,石柱土家族自治縣教委,區縣級。
李玲等.全球城市化視角下的重慶市中小學教師整體發展咨詢報告,2012,重慶市教委通過,省部級。
李玲,韓,,等.省(重慶)統籌城鄉教育綜合試點實踐經驗及其過程評估,咨詢報告,2011,7月,被:重慶市國家教育體制改革試點工作,重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組,重慶市省部級評估院采用。
李玲等《西南民族地區城鄉義務教育壹體化發展咨詢報告》,2011,11,被:重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組、重慶市鑒定所、重慶市國家教育體制改革試點工作、重慶市統計執法稽查大隊、省部級采用。
李玲,韓,等《重慶市統籌城鄉教育改革試點及其過程評價咨詢報告》,2011 11,被:重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組、重慶市鑒定所、重慶市國家教育體制改革試點工作、重慶市統計執法稽查大隊、省部級采用。
李玲,韓,等《西部國家中小學教師流動研究》咨詢報告,2011,11,被:重慶市國家教育體制改革試點項目、重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組、重慶市鑒定所、重慶市統計執法稽查大隊、省部級采用。
李玲、黃媛媛等《重慶市城鄉學前教育發展水平差異研究》咨詢報告,2011 1,被:重慶市統籌城鄉教育綜合改革領導小組、重慶市鑒定所、重慶市國家教育體制改革試點工作、重慶市統計執法稽查大隊、省部級采用。
李玲,嚴德明,等.城鄉義務教育經費投入現狀、問題及對策研究——以重慶市為例.咨詢報告,2011 . 4 .被采用:重慶市國家教育體制改革試點項目,重慶市城鄉教育綜合改革領導小組,重慶市省部級評估院,
李玲,宋乃慶等,《城鄉教育壹體化咨詢報告:指標體系、計算方法及其應用》,201165438+2月,被:重慶市國家教育體制改革領導小組、重慶市城鄉教育綜合改革領導小組、貴州省教育廳計劃財務處、重慶市教育評估院、重慶市大足區教委采用。