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計劃11。指導思想
我們學校這學期的教研工作怎麽樣？全面質量管理？以改革為動力，以創新為核心，以質量為中心，以服務為宗旨，以管理為保障，以提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育研究成為提高教育研究質量的新增長點，成為提高教師素質的新支撐點。
建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制以全面推進素質教育為目標，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞三年辦學規劃？創造壹個，爭取兩個，保護三個？為教學科研質量上新臺階、課程改革上新臺階、教學科研上新局面而努力奮鬥，為促進我校教學科研的可持續發展而努力奮鬥。
二，教研工作的目標
1.完善各項管理制度，規範教研活動；
2.關註教師的專業成長，培養教研骨幹；
3.依托遠程教育資源，提高教學和科研成果；
4.掌握項目實施過程，豐富教研成果。
三，校本教研形式
用什麽？理論學習，集體備課，專題教研，反思交流？等活動為基本形式。
圍繞教研主題需要理論指導。理論學習將集體學習與自主學習相結合，通過理論指導教育研究實踐，不斷提高教育研究水平。
通過實際教研中遇到的問題或困惑進行反思和交流，促進教師與同行的對話，關註？以老帶新，以強帶弱？鼓勵教師大膽發表意見，促進教師的提高。
以教研中的問題或困惑為研究內容，建立教研主題進行研究，小組內每個人圍繞主題通過講座、講座、評課、教研論壇等多種形式討論自己的想法和觀點，集思廣益，實現互助共進。
四、具體措施:
以學校為基礎的培訓是分層次和有重點的。
校本培訓是提高教師素質的重要手段之壹。這個學年，我們的校本培訓會隨之而來嗎？高質量，低投入，分層次，有重點，全員參與，全面提升？的原則。培訓形式是充分挖掘校內資源，重點培訓校內骨幹教師。此外，還通過區內教研、上示範課、選派教師外出培訓以及各種教育媒體等多種方式，督促教師更新觀念，提高理論水平和業務素質。
今年我校的校本培訓重點在三個方面:
1，教育研究理論培訓。
教師的教研能力水平和教研質量取決於先進的教研理念。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教研實踐。這學期，我們將加強教育理論的學習。具體要求是:閱讀、研究、寫作、評價。讀書？即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育研究信息。
在閱讀過程中，寫教育理論筆記，尤其是教研隨筆和心得體會；？研究？即搞好學習理論的小範圍討論交流會，教師將所學知識運用到教研實踐中，定期總結交流，達到學以致用、相互學習、相互提高的目的；？寫？即學習教育理論，教師既要善於運用，又要善於總結，根據自己學科的教研實踐撰寫教育研究論文；？評論？即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，確保理論學習真實有效，對學習取得成績的教師給予精神和物質獎勵。
2.做好教學科研的日常管理工作。
隨著新課程的全面推廣、教研改革的深入、管理模式和規章制度的不合理，應積極探索符合素質教育理念、體現新課程精神的新舉措，加強校園普通話、工整板書和規範書寫的使用。檢查並做好記錄，作為教師年度考核的重要依據。
充分利用課堂上的遠程教育進行課堂教學和研究，充分利用現有的教學和研究設備，用好、管好電教設備，使之為課堂教學和研究服務。
根據縣教研室和學區的安排，積極開展區內教研活動，與本鎮兄弟學校開展教研交流，或與其他鄉鎮其他學校開展教研培訓，走出去，請近來，確保人人參與，人人提高，有所收獲，鞏固課堂教研的主陣地，確保教研質量的生命線。
3.教學和研究方法的訓練。如何用教育研究的理論來落實和指導教師的實際工作？如何有效提高教師的教研水平？如何讓教師的教育科研工作更有效率？這是每壹個老師課堂教研的方向，也是必須深入研究的課題。
4.現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異。要成為壹名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平。只有這樣，我們的課堂教學和研究才能更具時代性，符合時代的要求。只有這樣，現代教育技術才能更全面地為教學和科研服務，只有這樣，信息技術才能與課堂教學和科研有效整合。
5.使用？5+1?教研活動時看遠程教育節目或視頻，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。
(2)課題研究講求實效，出成果。
本學年是我校深入課堂，加大項目研究投入的準備:
1，課題研究註重過程。指導辦公室要加強教育科研管理，統籌安排相關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據自己的實驗計劃有效開展研究工作，註意資料的積累和歸檔，不斷總結經驗，寫出高質量的教研論文，鼓勵教師向教育期刊投稿。
2.該課題的研究強調有效性。根據學校已經形成的“項目管理制”，指導辦公室要加強對各子課題組的管理，在研究中與教師平等對話，參與整個研究過程。教育組主要負責人應積極有效地帶領教師開展研究工作。項目負責人要真正發揮作用，通過壹系列教研研討、交流反思活動，帶領教師自覺探索課堂教研規律，重視研究教材、學生和教學方法，通過研究反思提高教師的教研實踐能力。
(三)對校本教研的高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性和實效性，研究空間要立足於校本和實踐，研究重點要放在教師教研行為的變化上。
1，今年的教研活動要繼續保持以往教研活動中的壹些有效做法。教研活動的內容要著眼於解決學科教研中的壹些熱點、難點、疑點問題，加強專題教研和案例分析，註重解決課程改革中的新問題，註重資源共享，讓每壹位教師真正有所收獲。
2.教研活動的形式要多樣化，包括競賽、交流、課堂觀摩等，避免單壹形式影響教師的教研興趣和積極性。
3、教研活動要對外開放，加強教研交流，借助外力拓寬教研渠道，提高教研質量，積極采取走出去、請進來的方式，並與縣市教研部門和其他學校的教研力量相結合，加強校際間的互動交流，使教師做到* * *知行，相互促進，相互提高。
方案二:20xx年春季學期，我園教研工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習研究，充分發揮教學科研的引領作用，不斷提高教研水平和科研能力，提升教師專業素質，進壹步提高我園教研質量， 提升辦園品位，使我園教育真正成為滿足幼兒發展需求、促進幼兒健康成長的希望搖籃。
壹、工作目標
1，以理論學習為抓手，促進教師吸收信息，提高整體反思水平。以課堂教研為載體，抓好各級教研活動。以優質課程評估為契機，營造積極互動的討論氛圍。
2、立足題目，做好題目的研究。以點帶面，主動走？以科研促教研，教研相長？路，深入教育和科研，突出我園特色。
二、具體措施
1.加強學習，促進教師專業發展。
教師是實施綱要和促進兒童發展的橋梁和紐帶。建設壹支高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的重要保證，是提高教育質量的關鍵。本學期，我們將從教師發展的需要出發，推行多種學習形式，將教學研究與教研科研有機結合，切實提高教師的科研能力和專業水平，努力促進教師的專業成長。
(1)豐富學習形式。
這學期繼續進行周推薦？壹篇好文章？在學習活動中，每位老師都認真閱讀推薦文章，並做學習筆記。在此基礎上，通過讀書交流、專題討論、專題復習、學術沙龍等多種形式加強理論學習。壹方面，根據教育發展和改革的現狀確定研究主題；另壹方面，根據教師自身教研實踐中的問題或困惑提出，註重討論和探索解決問題的思路和方法，鼓勵教師暢所欲言，各抒己見，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花，及時升級和總結研究的內容，保證每次教研活動的質量和效果。
⑵註重教研反思。
壹個優秀的幼兒教師，必須是壹個研究型、反思型的實踐者。為了有效提高教師的實際教研活動，在學習新的理論和理念的同時，應加強對自我教研實踐的反思。提高在學習理論、他人經驗和自身教育行為過程中發現、分析、研究和解決問題的能力。不同水平的老師要不斷尋找自己的？最近的開發區？在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師都要積極參與理論學習和討論，深刻反思自己的教育行為，並按要求認真撰寫每周活動反思或教研活動或撰寫教育敘事。
⑶培養教研骨幹。
為了提高壹支師德高尚、業務精湛、創新能力強、富有活力和輻射功能的幼兒園骨幹隊伍。本學期，我們將開展各種競賽和評估活動，為教師的成長搭建平臺，鼓勵教師主動申請參加研討會、項目實踐課等。，從各種活動中發現好的苗頭，在活動中鍛煉和培養教研骨幹，形成有自己個人特色和風格的教師骨幹隊伍。
2.深化課程改革，促進兒童全面發展。
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，可以幫助我們更好地貫徹新《綱要》精神，將先進的教育理念落實到教育行為中。要在鞏固已有實踐經驗的基礎上，全面分析和把握主題活動開展中存在的問題。本學期，為充分發揮教師的教研優勢，更大程度地挖掘每位教師的教研潛力，保證教育效率，我園在課程計劃中實行了課題式教研形式，體現了班集體的作用，既要分工又要協調。在實施過程中，我們應該做到以下幾點:
第壹，圍繞每個主題的目標，要有目的性和針對性，內容的選擇要可行，組織活動要有系統性和整體性，減少隨意性。
第二，在課程實施的過程中，要加強課堂教研的有效性，不能流於形式或流於表面，開展每壹項教研活動的手段和方法都要適合幼兒，讓幼兒在學習的同時樂在其中、玩在其中。兩位老師緊密合作，提高課堂教學效果。
三是發揮集體備課的作用。各備課組將對每周的教研內容進行逐壹討論，對部分課程內容中的難點和疑點進行討論，找出解決方法和對策。上課要時刻相互傾聽，每個老師要時刻反思自己的備課、聽課等教育行為，並在備課組內與他人交流自己的感受。
四是註重反思。每周五召開班會，總結每周課程實施情況和班級各方面情況，註重各領域內容的整合，根據孩子的興趣、需求和發展來審視教育過程，強調環境與主題的緊密配合，註重家庭和社區資源的利用，讓反思在小時間內得到提煉和總結。
五是師徒。在課程實施過程中，教師要發揮主導作用，學徒要虛心請教，學徒之間要相互傾聽和評價。
3.立足課題研究，走科研提升之路。
本學期，我園將全面啟動壹個國家級科研項目和兩個市級科研項目，項目人員已基本到位。近期將召開項目人員會議，進行合理分工，確定實驗班級，實驗前對每個項目進行相關調查，收集整理相關資料，分別形成三個項目的調查和實驗研究報告。為了規範過程管理，有效保證項目的正常進行，本學期將在項目承擔單位中開展？六個壹？活動，並形成制度來實施。
(1)在學期初制定研究階段的計劃。
⑵每月參加壹次教學科研例會，匯報交流研究情況。
⑶完成壹篇高質量的教育敘事或研究論文。
(4)圍繞承擔的課題上壹節研究課，進行自我評價。
5]期末撰寫項目階段的總結和論文，積極向各種專業期刊投稿。
【6】寫好孩子的觀察記錄。
三、月度工作安排
二月
1.每個班級制定班務計劃，專項計劃，個人成長計劃。
2、課題組活動，形成各種課題的研究報告。
3.通過幼兒園教授科研計劃。
4、師徒結對活動，簽訂責任協議。
三月
1，開展小學高級教師示範課活動。
2.群發？按學科教研？課程實施。
3.園本培訓:班級管理和項目研究專題講座。
4.中班對家長開放半天。
5.教師專項基本功展示活動。(背誦或講故事)
6.周圍？繪本閱讀？開展讀書沙龍活動。
四月
1，開展小學及以下教師精品課程、合格課程活動。
2.交換案例記錄並對活動進行反思。
3.小班大班向家長開放半天活動。
4.課題組的活動，交流和匯報課題組的研究情況。
5.教師專項基本功展示活動。(寫、彈、唱)
6、師徒沙龍。
五月
1，拿？請進來出去？方法:指派部分教師外出學習聽課，邀請專家來園講學。
2.教師專項基本功展示活動。(舞蹈、繪畫、手工藝)
3.慶祝？六月壹號？活動準備。
4、課題組活動，交流課題組討論。
5.發起首屆文化節。
六月
1.結對老師講課。
2.交換備課筆記和孩子的成長檔案。
3、課題組活動，交流課題組討論。
4.做好孩子的復習和評估。
5.寫學期總結，教研論文，項目階段性總結。
方案三根據《20xx景觀工作方案》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指南，以提高教師教學科研水平、加強課題研究、探索園本課程、突出特色教育、打造幼兒園品牌為目的。目標度量:
壹.文化環境
目標:整合豐富資源，精心構思，努力營造壹個有利於幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為陶冶精神的天地。
措施:1。公共* * *區域環境。做好？老師微笑墻？展現我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與和感受，營造有特色的園林環境，讓幼兒生活在其中，接受藝術美的熏陶，真正讓幼兒感受到幼兒園是生命的校園，是幼兒的天堂。
2.工作室環境上學期，幼兒園克服場地狹小、空間緊張等實際困難，開設了相對獨立的幼兒園藝術工作室。這學期，我們將重點改造工作室的環境，把工作室變成壹個陳列室，在我們的花園裏進行特殊的色彩展示。
二、課題研究
目的:按照實施方案開展紮實有效的項目研究，註重過程數據的積累，將項目研究與課程建設相結合，將課程研究與特色研究相結合。通過對剪紙的研究，進壹步完善我國的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施:1。子項目“幼兒剪紙的教研策略研究”課題組要繼續加強剪紙課的教研研究，為組內的每個人上好壹堂課，主要討論園本課程中預設的教研內容是否符合本年度幼兒的特點，幼兒對活動的設計和教研方式是否感興趣。通過研究和改進園本課程，提高教師組織特色課堂教研的能力。
2.子項目“剪紙藝術課程中區域活動的開展”本學期以區域推廣和資料收集為主。各個年齡段的剪紙區要按年級分組推廣，每個班級要根據主題設立固定的剪紙區，註意區域活動中材料的傳遞和照片、音像資料的收集。
3.子項目“探索剪紙與其他藝術形式的有效融合”課題組持續探索剪紙與版畫融合的有效途徑，創作了壹批好作品。在幼兒園做好射指練習，並在全園推廣。
第三，特色建設
目標:牢牢把握幼兒園的辦園目標和理念，從而？雙手腦並用，進入和諧？我們以幼兒園校訓為核心，充分發揮合作的工作功能，遵循從活動中促進提高，從交流中促進發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，營造良好的藝術文化氛圍，提高教師和幼兒在感受、欣賞和創造美的品味，推動幼兒園的其他工作，從而提高整體辦學水平和學校的內涵質量。
措施:1。剪紙印刷工作室。工作室有特長的老師定期給中大班的孩子進行綜合授課，通過考核招收大班20名小工作室成員，定期授課，培養壹批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合當地民俗和標誌性建築大膽創作，力爭創作出壹批優秀作品，積極投稿，參加各級各類比賽。
2.階級特征。各班要開展班級特色活動，營造體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色窗口，體現班級的個性亮點。進行壹次班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩個方面進行綜合評價，評選出特色建設優秀班級。
3.***同性戀活動。依托鎮江市？園本課程建設* * *也壹樣嗎？然後呢。剪紙教育* * *同體？活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園同課題個體研究和* * *研究的紮實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提高幼兒園特色建設水平。
4.實施評價管理。按照小、中、大剪紙技能目標，每學年進行考試，通過考試的孩子會被獎勵？剪紙技能證書？。創造？剪紙小昕薇？、?剪紙明星？遞進式評價體系，制定評價標準，每學期評價，頒發證書。
第四，電化教育宣傳
目標:做好電教設施設備維護，加強校園網站和資源庫建設，加強多媒體課件制作培訓，努力提高教師信息技術與學科整合能力。擴大信息網、丹陽日報等媒體對幼兒園的宣傳報道，提升我園的社會美譽度和社會影響力。
措施:1。服務工作
服從和服務於工作大局，服從教學和科研的需要，做好各班、各部門電教設施設備的維護工作，爭取盡快為教師解決相關技術問題，保證電教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作
配合幼兒園和部門的各種活動進行拍攝、錄像、信息收集等。，爭取第壹時間獲取相關信息，及時撰寫活動報告提交。做好幼兒園網站和資源庫的建設，定期更新和維護，使幼兒園網站成為我園展示和宣傳的窗口。
3.課件小組活動
成立幼兒園課件制作團隊，以劉為組長，選派有特長的青年教師，定期進行多媒體課件制作培訓，提高教師信息技術與學科整合能力，培養壹批課件制作專家。
4.班級博客
班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的良好媒介。鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容。本學期將對班級博客進行評估，重點是過程和結果，每個月底進行檢查和總結，期末將評選出優秀的班級博客。
5.工作發布計劃
二月結合即將到來的？三八婦女節？創作作品並提交；三月結合？春天來了嗎？提交創意作品；四月創作？我們去春遊好嗎？投稿；可能結合即將到來的？兒童節？提交創意作品；6月，根據夏天的特點創作作品並投稿。
動詞 （verb的縮寫）工作安排
二月:
1.召開課題組會議，制定本學期項目實施計劃。
2.制定班級特色計劃。
3.組織教師參加省教育廳？教大海探索？征文比賽。
三月:
4.剪紙培訓講座(王xx:剪紙繪畫教學與研究)。
5.課件小組活動。
6.？剪紙？版畫工作室？正常開展活動。
四月:
7.剪紙課堂教學與研究探討。
8.工作室？指導教師外出培訓活動。
9.課件小組活動。
五月:
10.？剪紙？版畫工作室？作品展覽(或現場剪紙活動)。
11.課件小組活動。
12.手指練習射擊。
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