課堂筆記要記什麽？建議記住以下幾個方面:
知識大綱:
以思維導圖或提綱的形式記錄知識的主要結構和邏輯線索。老師通常把這部分寫在黑板上。記住這部分內容壹般不會隨著結構的變化而變化，這是老師精心設計的；不要懶得寫下來，因為裏面包含了書上的知識點。老師已經給了妳時間來記住這壹部分。
關鍵內容
容易被誤解、難以區分的知識點容易混淆的概念；新知識和舊知識的結合；思考解決問題。
補充內容
老師補充的重要例子、結論和註意事項；對課本內容有幫助的學習資料；老師講解例題時提出的觀點、論點和推理過程；精巧、巧妙、新穎的解題方法；有待探討的問題；學習要求等。
疑難問題
寫下妳在課堂上壹時理解不了的問題和妳打算課後進壹步研究解決的問題。
思維的火花
上課時體會到的重要體驗；發現問題並產生“思想火花”。及時將學習心得補充到原文中，註意利用教材中的空白和線條，評語要簡明扼要，抓住重點。
俗話說，好記性不如爛文筆。我認為記筆記最基本的作用是再次加深妳對所學內容的記憶。上課記筆記有兩種常見現象:壹種是跟不上老師的節奏，沒時間記筆記；首先，我太專註於做筆記，所以沒有認真聽講。
其實大家還是沒有做筆記的方法。以高中為例。高中的課堂和初中完全不壹樣。它高強度，大容量，知識點壹個接壹個，內容密集。如何做筆記，如何高效的做筆記就顯得尤為重要。
第壹，提前預習，標註題型。
預習和記筆記是相輔相成的，我覺得無論是現在的學習還是以後的工作，兩者都是不可或缺的法寶。課前預習對記課堂筆記很重要。因為我們僅僅通過上課的時間來區分重點、難點和知識脈絡都不容易，更不要說在有限的時間內記錄下來了。通過預習，可以對知識網絡和重難點有壹個大致的了解，尤其是自己的疑惑，先掌握壹些知識形成課堂筆記的框架，這樣才能充分發揮自己在課堂上的主動性，有效解決“聽”和“記”的矛盾。
第二，抓住時機，掌握錄制時間。
壹般來說，上課壹定要以聽講和思考為主，做筆記的前提是聽講和思考不能受影響。這就需要學生在記筆記的時候把握好時機。做筆記的機會有三種:壹種是老師在黑板上寫字，有預留演示PPT的時間，要抓緊時間搶筆記；第二，老師教重點內容的時候，要抽時間速記，做筆記；第三，課後要盡快抽時間補筆記。
第三，思維導圖有助於記筆記。
上課時間有限。在老師講解的過程中，可以直接在筆記本上畫思維導圖。簡易版的思維導圖記錄了關鍵詞和整體思路，體現了老師所講內容的邏輯聯系和提綱。以我教的語文學科為例，在高考第壹輪復習中，我用思維導圖引導學生做筆記，效果不錯。因為在語文復習中，由於知識分散，容易造成學生記憶的混亂和有目的的偏差。思維導圖具有“梳理”和“壓縮”的功能。它只需利用關鍵詞、圖形、線條，刪除多余雜亂的信息，保留重點內容，就能把課堂內容“梳理”和“壓縮”成壹幅由重點信息及其聯系構成的畫面，便於學生從整體上構建和把握知識點，理清復習思路和難點。
第四，簡化內容，標註知識點
課堂筆記最忌諱的就是什麽都記，不思考，不過濾。我們可以把老師提到的知識點在課本上做上標記，把老師提到的知識點簡要記錄下來，課後再根據我們的簡要筆記重新整理。永遠不要記下老師說的每壹個單詞和句子。不要做機械搬運工。沒有時間，也沒有必要。做筆記的時候要結合自己的思維，最好是自己消化處理後再寫筆記。而且，妳可以用不同的顏色和符號快速區分筆記的內容，甚至可以使用自己的速記符號。
古人也說“手抄壹遍，勝於讀十遍”不是沒有道理的。我們也許可以同時使用多種感覺器官進行記憶，但最好還是用手來做。
關於記筆記，我認為不應該為了記筆記而記筆記，而是為了方便復習，提高掌握所學知識要點的能力，從而全面提高學習能力，取得優異的成績。另外，更重要的是，對於每壹個中學生來說，要想學習好，就必須樹立課堂是學習主陣地的思想意識，在學習高效聽課的同時，必須真正理解並做好知識要點的筆記。所以在我看來，要想高效的做好筆記，就要做好這三個步驟，達到記筆記的目的。
首先，課前做好預習，找出自己不明白的地方，發現問題，帶著知識點和問題去聽課，會讓自己感到不解，多聽，容易掌握知識的要點是什麽，這樣才能及時正確的做筆記；在課堂上，妳要積極參與交流和互動，不要只是把自己放在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候就積極回答(回答問題的好處不僅是表現，還能讓妳更加專註)，以便及時發現自己掌握的不足，及時記錄他人觀點的分析。但要記住的是，在參與互動時，要清楚地明白壹個原則，就是聽要和寫、想結合起來。因為純聽容易懈怠，記的點少，所以壹定要學會快速組織記憶。如果因為各種原因，妳有看似無法理解、無法理解的知識，只有及時記錄下來，才能在課後花時間去理解課上沒有理解的內容，否則問題只會越積越多。
其次，要學會通過筆記整合知識點，提高自我知識理解和記憶的能力。通過筆記對要學習的信息和要掌握的知識進行系統的分類和補充，制作思維導圖或知識卡片。這樣會讓妳的大腦和思維清晰，方便妳記憶、復習和掌握。同時，學會將新知識與所學知識聯系起來，不斷混合完善自己的知識體系。這樣可以促進理解，加深記憶。因為沒有記憶就沒有學習，而記憶是學習的基礎。所以壹定要註意提高記憶力。為了達到更高的記憶力，我們可以專門訓練。
最後，課後要對課堂筆記進行系統整理和及時補充，為高效復習和溫故而知新做好精心準備。要學會掌握知識，牢牢記住學過的東西，就必須反復復習。但是復習不能盲目，要有重點和方向。這個重點和方向完全靠筆記來完成。這就是記筆記的重要性。要圍繞重點和方向制定階段性復習目標，合理規劃自己的日常學習復習任務。什麽時候復習什麽科目，什麽時候做習題，什麽時候看書背誦，什麽時候查漏補缺等等。，都有明確的定義。通過這些細致的學習，逐步完善課堂筆記的內容，為以後的復習做最好的準備和鋪墊。
老師講課怎麽做筆記？
我們常說“好記性勝過爛文筆”，妳有記筆記的習慣是非常好的。為了避免聽完之後忘記，無論是上課還是開會，我都會做相應的筆記。上課時，因為時間限制，老師有時不能停下來給妳做筆記。老師講了這麽多，那他應該記住什麽呢？
第壹，記住老師重點講什麽。每堂課都會有壹個重點。老師講這個內容的時候，會講的很慢很認真，也會在黑板上寫字。這時候妳要註意把這些關鍵詞、關鍵句子、關鍵信息記錄在筆記本或者本子上。以後回來復習的時候可以幫助理解，通過筆記可以快速掌握那節課的重點內容。
第二，記住課堂上不能馬上理解的內容。有時候上課有些知識點不能很快理解。這時候妳應該先簡單記下來，課後再根據筆記慢慢理解，這樣可以最大限度地減少聽力過程中的知識漏洞。
第三，記住老師反復強調的內容。壹般來說，老師反復強調的內容，要麽是重點難點，要麽是考點，發現了就要做筆記。
第四，記住定律和定理，記住知識的總結，記住答題的方法。記住這些總結出來的知識和解題方法後，要時不時的看壹看。當妳記住了壹定的量，妳就會用這些知識和方法來答題，成績自然會提高。
總結:上課要有選擇地做筆記，記住老師主要講解的內容，上課時沒聽懂的內容，老師反復強調的內容，記住規律、方法、技巧，課後認真復習這些筆記，對妳有很大的幫助。
妳好，這個主題，我是現在。希望我的回答能給妳帶來壹些啟示。看到妳的問題，我能感受到妳面對知識點的困惑，以及妳對如何做學習筆記的焦慮。以下是壹些記筆記的建議:
內容筆記最重要的是內容。筆記的內容會影響妳筆記的質量，甚至會影響妳以後看筆記的“心情”。那麽妳應該如何寫便條的內容呢？我有以下建議:
建議1:記錄時間。很多人不知道什麽時候復習之前學過的某個知識點，所以我們可以在做筆記的時候記錄下某個知識點的學習時間，最好精確到小時。目的是想知道這個知識點是什麽時候學的，以後要復習多少時間，從而加深記憶。
建議壹:記錄標題。很多人都習慣用專門的本子做筆記，但是做筆記的時候往往會雜亂無章。寫在壹頁上的數學可以用中文寫在下壹頁上。這種筆記會導致以後復習出現“廢話”現象，甚至寫筆記的人都不知道是什麽時候寫的。所以我們可以在做筆記的時候寫壹個標題，以便以後瀏覽的時候第壹眼就知道這個筆記寫的是什麽。
建議三:記錄重點、難點和考點。記筆記的目的是記錄重要的知識點，以便以後復習鞏固加深記憶。但是有些人在做筆記的時候總是壹個字壹個字的摘錄整塊黑板的內容，這樣反而不利於我們以後的復習鞏固。筆記要記錄這個知識點的重點、難點和考點。
建議四:記錄思考和思考。上課的時候，如果能把自己的想法和想法寫下來，對知識點的記憶是很有幫助的。
說到筆記方法，我推薦壹個比較實用的筆記方法——康奈爾筆記。
康奈爾筆記，也被稱為5R筆記，以產生這種筆記的大學命名。這種方法適用於幾乎所有的教學或閱讀課，尤其是聽課筆記，康奈爾筆記法應該是最佳選擇。這種有效的記憶與學習、思考與應用相結合的方法，可以第壹次用於某壹科目的訓練，在持續熟練掌握該科目的基礎上，再用於其他科目。
仔細觀察我們會發現，康奈爾筆記法將頁面分為三段，第壹段主要用來記錄提綱，主要作用是對知識點進行總結；第二節是記錄壹些重點難點和壹些中心思想；第三節是作者對這個知識點的總結。另外還有壹個top section，主要用來記錄課程名稱，授課時間等等。
以上是我對妳問題的思考。希望對妳有所啟發，祝妳學業有成！首先，在老師上新課之前，我會做壹個簡單的預習，至少知道這節課講的是什麽，講的是什麽，這樣上課的時候就不會感到陌生和迷茫。這樣上課我會感覺好壹點，老師講的東西也容易理解。
然後努力抓住老師講課的重點。有什麽意義？我覺得是老師反復強調的。有時候老師講特別重要的事情，他的聲音會提高，會講得更仔細。這個時候他要豎起耳朵，把問題聽得非常清楚。如果壹個人從頭到尾認真聽講，努力把所有的東西都往腦子裏塞，那他上完壹節課就會覺得什麽都沒學到。可見抓住重點有多重要。
我覺得有些人在班上很聰明。他們聽的好像不是很認真，但是不會漏掉重點的東西，然後成績會很好。這樣的人是我們的榜樣。
然後做筆記。以前我壹直覺得特別記筆記是最簡單的事情。妳什麽都不用想。妳只要把老師寫在黑板上的東西抄下來，筆記就成了妳上課的證詞。看著筆記，感覺這堂課沒有白上。其實就是自欺欺人。看似背了很多，實際上什麽都沒放在心裏，考試成績還是壹樣差。後來我漸漸明白，記筆記也是壹門學問。
如果有足夠的時間，可以詳細記錄。如果時間不夠，先記住重點。
妳好，我是春妮945，教育領域的創作者，很高興回答妳的問題“老師上課怎麽做筆記？”。
1，做筆記很有必要。每個人的記憶都有壹條遺忘曲線，第壹次接觸時深刻，但不鞏固不復習就會遺忘。但是，如果記住幾次，就會在大腦皮層留下印記，成為永久記憶。所以，在上課的過程中，孩子不可能什麽都記得，要做好筆記後回家復習。只有這樣，教材的內容才能固化到自己的頭腦中。
2、做筆記，壹個知識點講解和例題，兩個老師多次強調的知識點，三個自己不懂的問題。
解釋和例子。是老師講解知識點，舉例子。比如英語課上老師講放棄，妳需要記住這個短語和老師舉的例子。因為記住了這句話，妳可能不知道這句話後面還需要做。
多次強調的知識點。是老師思考的難點和重點。這些都是老師多年的教學經驗。老師認為容易出錯，就是考試時容易丟分，容易忘記。學生應該把它們寫下來。在這裏，很多孩子上課只是用耳朵聽，不寫下來。經常寫下來的同學，經過復習，遠遠超過沒有寫下來的同學。這也是造成差距的原因之壹。
我不明白這個問題。只是壹個上課沒聽懂的問題。很多同學上課看似懂，下課看似不懂。這是最忌諱的，也往往是學習成績無法提高甚至無法彌補的根本原因。
希望我的回答能幫到妳，謝謝！
現在的筆記方法很多，學生可以自己學習和理解，根據實際情況、不同科目、不同老師的課綜合選擇不同的筆記方法。
推薦幾種方法:康奈爾筆記，大綱筆記，視覺筆記/塗鴉筆記，符號筆記等等。
記筆記的註意事項
1，不要把老師說的每壹句話都記下來，不要做機械搬運工。
2.做筆記的時候要結合自己的思維，最好是自己消化處理後再寫筆記。
3.不要因為記筆記而忽略了老師講解的重要過程。
4.做好筆記後，壹定要對筆記進行復習和消化，否則就白記了。
5.您可以使用不同的顏色和符號快速標記筆記。