1.教育實踐總結報告範文
我以飽滿的熱情和負責任的態度，圓滿完成了教育實踐活動的各項任務，也深刻體會到了太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。我實習的學校是華師大附屬南國實驗中學。實習的基本情況包括三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。基本場景如下:1。課堂教學:已完成11教案，22節課，其中11重復課。2.班主任工作:管理班級日常事務，組織兩次班級活動。3.教育報告；完成壹份教育調查報告。接下來我就從這幾個方面總結壹下我的實習。
壹，課堂教學
我在高壹(3)班和(4)班教數學。經過多次教學實踐，我的語言表達能力、課堂組織能力和教學方法都有了很大的提高。
從第壹次見到導師，我就進入了老師的主角。第壹天批改兩個班的作業，了解每個學生的學習情況，建立學生檔案；第壹天就了解了自學實踐的資料——壹元壹次方程，給了我足夠的備課時間。
在教學實習之前，我的任務主要是見習，批改作業，和學生交流。每天都會聽兩個初壹數學老師的課，對比，學習老老師的凝練和年輕老師的互動技巧。除此之外，我還爭取機會參加跨學科講座，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業的過程中，及時記錄問題，與指導老師討論解決方法，並給予個別輔導。有時候我也會利用自習課在課後答疑，增進與學生的了解，為自己的教學工作做鋪墊。
我的教學實踐於20xx年x月x日正式開始，備課時閱讀大量相關教材，認真研讀教材，參考各種教案，向老師請教經驗，力求準確把握教學目標、重點和難點，理清教學思路。壹開始由於教學經驗不足，我備課不夠專註，知識點講解不透徹。在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改進，取得了不錯的成績。備課能力是通過不斷的探索和實踐在不知不覺中提高的。上課時，我思路清晰，表達清楚，板書工整，建立了融洽的師生關系。他們都很配合我的教學，基本達到了預期的教學目標。但也許是因為個人性格的原因，不能很好的調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我需要改進的地方。
課後認真批改作業並做記錄，找出學生掌握了哪些知識點，哪些需要再次強調，可以作為下次上課的參考。批改作業的時候，如果有同學多次犯同樣的錯誤，我會把他們請到辦公室進行個別輔導，盡量照顧到每壹個同學。
我的導師會非常負責任的堅持聽每壹節課，做全面細致的評價，認真指出我課上的亮點和不足，給出有效的實踐教學建議，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教學風格、語言、板書、提問技巧、與學生的互動、對學生思維的引導都有了明顯的提高。
二、班主任的工作
壹踏進實習學校，就開始和學生打交道，開始做班主任工作。帶著對每壹個學生認真負責的態度，帶著我和學生在壹起的想法，圓滿完成了班主任的工作，贏得了指導老師的肯定和學生的喜愛。
(1)工作準備方面，
我擔任壹年級四班的實習班主任。首先，我通過老師的指導很快了解了全班的場景特點和班級的壹些日常工作。然後通過和學生多接觸交流，細心觀察，很快熟悉和掌握了學生的情況，逐漸融入班級群體。和學生相處的很好。
(2)在班級的日常管理中。
實習班主任期間，每天的工作是:指導早讀、早操、眼保健操和下午閱讀，檢查衛生，督促學生及時完成作業，檢查午休情景等。課後，我們可以和學生聊天，了解他們的學習，愛好等。，並對後進生進行個別教育，促進其轉化。
另外就是幫助指導老師培養班幹部。由於教師時間和空間的關系，他們不可能都自己管理班級事務，所以培養壹批有進取心、團結壹致的班幹部，達到讓學生管理學生的目的，就顯得尤為重要。我們還根據原有的班規，及時實施加分扣分的獎懲制度，促進學生自覺維護班紀。
(3)在課堂活動中。
在實習期間，我很慶幸自己和學生們壹起經歷了幾次活動——迎中秋、慶國慶主題班會，拔河比賽，廣播操比賽，校運動會，羽毛球比賽，真誠大方地贊美他人主題班會。和學生壹起經歷，和學生在壹起，我們的心會慢慢融合在壹起。
在學校運動會前的幾次活動中，我看到班裏的同學都多才多藝，機智聰明，綜合素質高，這讓我很開心。但是很遺憾，在測試班級凝聚力的比賽中，我們班的成績不能如預期。我的班主任和指導老師深深意識到提高班級凝聚力的迫切性，我們必須努力在下次校運動會上取得好成績。【通過整理】在校運動會的準備階段，我們吸取以往的經驗教訓，註重訓練學生的合作技能，提高學生的集體榮譽感，提高改變隊形時的默契和喊口號時的氣勢。最終，在開幕式的入場表演中，我們班獲得了第壹名，班裏的運動員也取得了驕人的成績，獲得了多枚金牌、銀牌和銅牌，團體總分第二名。在這次校運動會中，中學生的團隊精神得到了充分的調動，班級凝聚力迅速增強，增加了全班的信心。當我聽到壹個學生對我的指導老師說:“我在這次運動會上取得了好成績，感謝蔡老師！”當時，我激動的心情難以用語言來形容。看著他們漸漸長大，我也由衷的開心！
團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之壹。在組織了壹次班級羽毛球比賽和壹次主題為“真誠大方地贊美他人”的班會後，我的組織能力得到了很大的提高，取得了不錯的成績。但自我對大局的把握能力還有待提高，希望開拓視野，提高各方面的技能。
第三，教育調查
我們實習團隊的研究課題是“初壹學生對初中學習的看法”，只調查初壹學生。隊友們互相配合，進取，分工合作。* * *完成了問卷的發放與回收、數據的統計與分析、訪談與訪談的整理與分析，最終順利完成了調查報告的撰寫。
四。結論
2.教育實踐總結報告範文
我全心全意地圓滿完成了六年的教育教學工作(中學第二階段)。現申請晉升壹級中學教師，我將對現階段的工作進行回顧:首先，思想端正，堅持社會主義方向，熱愛人民教育事業，關心愛護自己的學生，獻身教育教學事業，做壹名教師，做壹個受人尊敬、神聖的職業。要從各方面嚴格要求自己，向老教師請教，結合本校實際情況和學生實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。
在教學工作中，我壹直擔任初中數學老師，這和我的專業剛好吻合。我能充分利用我的專業優勢，發揮我的專業特點。這個階段正好是應試教育向素質教育的過渡期，我也經常思考我們的教育方向和成績。在這裏，我們每壹個數學老師都是課堂教學的實踐者，把數學教學看作是師生互動的過程，是* * * *的發展。因此，我校組織了* * *學習壹節課的集體活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，我校“自主-創新”的教學模式。在有限的時間內吃透教材，按照分工寫教案，分組討論。大家根據這個班學生的情況，講課、講課、自評；進取性地利用各種教學資源，創造性地利用教材公開授課、反復聽取評論，從調研、授課、聆聽、評論中提煉完善精彩案例。實踐證明，這種結合合作的備課方式，既照顧了各班的實際情況，又有利於教師優勢互補，從而整體提高備課水平。課前認真備課，寫教案，實施後趁記憶猶新的時候，寫下自己自學的親身經歷或疏漏。這是我最寶貴的第壹手資料，是教學經驗的積累，是對教訓的吸收，對以後的課堂教學有所提高。如果問這幾年的改革收獲是什麽？可以用壹個字來回答:“多”。課前預習不流於形式，成為實實在在的研究。充分發揮教師的集體智慧，課後反思為今後的教學積累了許多有益的經驗和啟示。
倡導自主教學，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者。在教學中，要收集壹些生活中的數學問題，結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源於實踐，服務於實踐，並盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，讓學生的智慧、技能、情感、信念交融在壹起，心靈得到震撼，心理得到滿足，讓學生成為學習的主人，在學習中找到需求，在學習中獲得樂趣、獲得感和收獲。正因如此，看到工作的成效，我確定了自己的教研課題是“數學與實踐相結合”，並不斷研究探索，與其他老師學習交流。
在過去的幾年裏，作為壹名初中教師，工作的性質是培養社會後備人才，為上級學校輸送人才，所以全面提高學生的素質是工作的重點。在做好常規教學的同時，要了解每個學生的情況，充分挖掘他們的潛力，使他們向新的方向發展。在工作中，看到學生考試的課後負擔很重，我下定決心要減輕學生的負擔，走壹條輕便高效的路。在復習過程中，我首先大量閱讀資料，從中選擇題目，盡量避免學生做重復題目，做到知識性強，客觀，貼近中考，讓學生既能擺脫題海，又能提高成績。
在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷將公開課的精髓延伸到日常教學實踐中，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識和問題解決的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。時刻思考、研究、總結，以科研促課改，以創新求發展，進壹步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，著力研究應用“自主—創新”課堂教學模式，努力實現高教學質量、高課堂效率。具體來說，真正實現了以下幾點:
第壹，認真備課，不僅要給學生，還要給教材和教法。根據教材和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
二、強化上課技巧，提高教學質量，使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次分明、簡潔明了。特別註意調動學生上課的主動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、簡單、快樂地學習；註意精讀課，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴和腦；同時，在每壹堂課上，充分研究各個層次學生的學習需求和學習技能，讓各個層次的學生都得到提高。當下，學生普遍反映喜歡數學課，就連以前討厭數學課的學生也樂於上課。
第三，虛心請教其他老師。在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，要積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時要多聽老師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。
四、認真批改作業:布置作業要精確簡潔。有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助資料，以達到每次鍛煉的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，分析記錄學生的作業場景，分類總結他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關場景及時改進教學方法，做到有的放矢。
第五，做好課後輔導，註重分層教學。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的壹部分。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。
後進生通常有很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識斷層。這樣，他們會很容易地學習，提高很快，並增加他們的興趣和求知欲。
六、積極推進素質教育。現在的考試模式還是比較傳統的，這就決定了老師的教學模式應該停留在應試教育的水平。因此，我在教學中註重學生技能的培養，把知識技能的傳遞和接受與智力技能的發展結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
3.教育實踐總結報告範文
教育實習是師範院校學生的壹門重要課程，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要方向，也是為今後的教學生涯奠定基礎。X年X月X日上午，我們到達學校整理壹些住宿事宜。第二天中午見學校領導。在中午的會議上，校長主要介紹了學校的壹些基本情況，如學校的歷史，學校的地理位置，學校學生的整體情況，學生學習的時間安排等。，並簡單說明了我們以後實習的主要材料。之後導師們到達會議室，我們被他們自己的導師帶到年級辦公室進行我們與導師的第壹次交流，不壹會兒就被分配到了導師和他們的班級，很快我們就成了實習老師們的主角。
下面，我主要從教學和班主任的工作兩個方面來總結這個實習期。
第壹，教學
上課:學校安排的實踐活動豐富多彩。考慮到初壹學生的特點，我主要在國慶前壹兩周上課。期間聽過不同老師的課，感覺每個老師都或多或少有壹套自己，就是有自己的教學特色:楊老師上課難點鮮明，教學邏輯性很強，特別是板書很好，大部分學生都能認真聽課，做筆記，思考。與楊老師不同，胡老師在課堂上很有幽默感，他是那種喜歡讓學生思考的老師。她提問時，壹般不急於說出答案，而是慢慢引導學生壹步步找到正確答案。他此時此刻可以在課堂上無形地呈現探究式教學。陳老師有豐富的教學經驗。雖然他不太使用多媒體和其他教學軟件，但他仍然可以清楚地講壹堂課。我們這些沒有教學經驗的實習生真的很慚愧。
老師們教學的智慧展現了他們的優雅，讓我感嘆。聽課真的是壹種享受，我從中學到了很多。聽了不同老師的課，及時分析總結，也能摸索出壹套可以為自己以後的教學所用的教學方法。
聽課:聽課是壹個鋪墊，是壹個向別人學習和模仿的過程。關鍵是如何把從別人那裏學到的東西變成自己的。國慶回來後開始上課，上課人數逐漸增多。首先當然要構思自己的教學設計，制作多媒體課件。
我的第壹堂課是關於第二章第壹節的物質分類。當我站在講臺上的時候，我還是覺得很尷尬，但是在學生和老師的鼓勵下，我漸漸熟悉了，自然就去講課了。有時候，壹個老師上課，而他的同學也在上課。課後我們組其他同學各抒己見，毫無保留的指出我班的不足，評論中肯。從教學聲音和語速、教學方法、教學思路、課堂紀律管理等方面進行教學。教學模式上的小毛病也被壹壹指出，讓我們學生覺得老師的工作確實是壹項非常細致的工作，經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們在教學實踐中信心的來源。
記得有壹次和胡老師聊天，老師說:“我們老師經常擔心學生聽不懂，所以上課就壹直講。但是，學生會記住多少，就要讓學生多說多做。”胡老師的這些話，既委婉地指出了實習教師的普遍不足，又是如此精辟實用，讓我們深受啟發。接下來我課後認真反思，完成自我診斷分析報告，根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下壹節課做準備。通過診斷-改進的過程，我的教學水平得到了提高。
備課、聽課、評課、批改作業和卷子、再聽課，我學到了很多。在教學心態上，取得較好教學效果的關鍵在於認真和熱愛。有了認真的教學態度，才能認真準備教材，尋求資料和理論依據來證明。帶著對學科的興趣和對學生的熱愛，根據自己的特長尋求最合適的教學切入點，收集資料，研究教材，努力讓課堂豐富多彩。
壹般每節課結束後，我都會對取得良好教學效果和反響的部分進行認真分析，總結出以下幾種教學方法:
1.創造情景，激發興趣。場景再現，媒體環境的圖片，讓大家直觀生動的感受。
2.突出懸念，加強互動。懸念對激發學生的學習興趣起著非常重要的作用，引起學生的高度興趣。
3，在比較中見真知。比較教學法往往會使雙方的特點更加突出，進而得出更有說服力的結論。
4.多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學帶來大量多媒體真人素材，直觀生動。
二、班主任的工作
我班主任的工作主要是監督早讀晚自習和值班的情況，教育壹些主題班會。
早讀:實習期間，每天六點左右起床，七點準時離開高壹教學樓。學生們的早讀時間是7: 15，所以我總是提前，就是為了以身作則，但還是有學生不早讀，或者偷偷說話，或者補作業。這時候就要和支部代表壹起，帶動學生早讀書，多考察。
晚自習:學校要求學生7點回班進行晚自習。高壹17班晚自習的情況總體來說還是挺好的，可以有時間自己備課。
職責:剛開始我們班的地面總讓人覺得很臟。班主任跟老師說了很多次，但是學生對此無動於衷。很多同學值日不認真，衛生工作總是做不好，經常為此扣分。我有時候會自己撿壹些垃圾，然後跟老師說，如果不經常倒垃圾，講臺經常不及時清理。有時候我會很好地教育學生，但要求他們自己做，而不是總是幫助他們，這有助於培養他們的主動性。
主題班會:壹些主題教育，或者學校運動會前的壹些動員，或者有時候班風不好的教育，也包括對優秀學生的表揚。通過主題班會，提高了對學生思想教育重要性的認識，鍛煉了語言表達潛能。
三、實習推薦
1，同學們普遍覺得我們應該加強師範生的信仰教育，讓他們樹立更明確的目標，為以後的教學工作做好準備。
2.到了實習學校後，爭取多觀摩優秀教師的教學，吸收在職教師的教學優勢，為自主課堂教學添加優質元素。
3.實習期間要爭取班主任工作，向前任班主任學習如何管理學生，如何做學生和家長的思想工作，為以後班主任工作做準備。
兩個月的實習雖然短暫，卻給我們留下了完美而深刻的回憶。對於每個團隊成員來說，這都是壹個自我提升和學習考驗的過程。兩個月來，學員們在教學知識、教學水平、教學技能、學生管理水平、人際交往能力等方面都得到了很好的鍛煉，為以後的工作打下了良好的基礎。通過實習，同學們也堅定了信心，堅定了信念，向成為壹名合格的人民教師又邁進了壹步！進入社會要學的東西還是很多的。只有堅持自我，不斷努力，才能不斷提升自己，取得成功。實習不僅是我人生中壹段珍貴的回憶，也是另壹段人生的起點。我相信我以後會做得更好！