我不想去的時候碰到她姐姐起來吃飯。吳阿姨見我們忙著招呼我和我媽，“進來吃飯吧。昨晚我端上了我的面條。”我媽沒多坐幾分鐘就跟吳阿姨去廚房了，我就又坐在凳子上等她姐嗑瓜子。
從小就知道姐姐身體不好，基本壹年去醫院短暫停留兩次。初三的時候，因為生病不得不在醫院住了很久。初中的時候聽媽媽說，有壹次妹妹中午在家頭暈睡過頭，錯過了下午的考試。老師打電話給吳怡，吳怡接到老師電話，沒問為什麽就說了壹些關於姐姐的事情。
第二天玉姐發燒了，因為兩家關系很好，我和她關系也很好。我們從小壹起玩。玉姐生病的時候，我基本上都是在她還在醫院的時候去看她。周末假期我去了醫院。看到她頭上紮著針，我就說:“妳怎麽這次住院了？”玉姐說:“我媽說了我幾句，我晚上睡不著，第二天早上起來兩邊。”
等玉姐吃完了，我也沒什麽話題了，就問:“妳昨晚幹嘛了？是下午起來的，還是不記得了？”玉姐道:“不是我不想起床。我醒得很早。早上爸爸來叫我吃早飯的時候，門砰的壹聲很響，我就不想起床了。之前給我看病的老中醫說最重要的是讓我安心，我就又睡了。”我無言以對。我在想，是不是玉姐被逼著起床，第二天又不願意去醫院了。
玉潔的這種情況很少見，但其實作為壹個孩子，玉潔也表示過不願意聽。難怪禦姐和武藝關系比較好。吳阿姨總說:“我從小就沒跟我們女兒大聲說過話。”
什麽樣的孩子需要低聲教育1和聽話的孩子？
父母口中很難找到聽話的孩子，所以不要用大嗓門嚇唬孩子太聽話。不爭的事實是，當他們長大後太聽話的時候，就會沒有主見。每個人都會犯錯，大師說的都是錯的。那麽父母還用要求孩子聽，然後執行嗎？所以聽話的孩子需要家長耐心培養收斂情緒，低聲教育，孩子才能茁壯成長。
2.叛逆的孩子大多吃軟不吃硬。
我不知道小聲教育對每個叛逆的孩子是否有用，但是通過觀察發現，叛逆的孩子越大聲，孩子越叛逆，往往父母在壹起沒說兩句話就離開了火藥範圍。我覺得溫水煮青蛙很有道理。在我看來，禦姐從來沒有過叛逆期。可能跟她身體有關系，家裏人也心疼。她不想違背禦姐的意願，但可以肯定的是，禦姐是我見過的除了身體不好以外，發展得最順利的伴侶。她從小考試成績很好，現在工作自由，收入很高。
總之，需要低聲教育的孩子相對更敏感，更在意別人的態度，更容易受到傷害。
總是接受大聲教育的孩子是1，親緣關系淺。
這是顯而易見的。孩子要往前走，家長就得喊著讓孩子回頭，這樣孩子長大了，即使前面有很容易突破的障礙，也要咬緊牙關走壹段路。天生的孩子在這條路上得不到支持，孩子和父母的關系也不會好。這是正常的，有規律的。
2、形容平淡、平庸、自卑。
這種狀態是孩子習慣了叫喊之後處於休眠狀態的壹種狀態。當父母把聰明的孩子喊成這種狀態的時候，我在想，孩子長大了，父母會不會後悔？
3.孩子容易自尊。
孩子幼小的心靈被迫接受父母的不良情緒，壹定程度上肯定會受到傷害和打擊。更有甚者，他們會通過叫罵來發泄自尊心。自尊是有底線的，孩子不會更愛自己。這都是害人！
身體上的壹點小傷，可以用時間和藥物來治療，但是精神上和精神上的傷，我不知道怎麽處理。
家長如何低聲教育？1，隱忍，求其他方式把孩子的精力引向道路。
熊海子太多了，我想接觸的每個熊海子都很頭疼，不僅精力充沛，而且傷害和傷害值都很滿。這樣的孩子家長是不會遇到的不喊幾句熊海子是不會罷手的。但其實還有其他方式，比如給孩子報個興趣班，根據興趣選擇足球、籃球、武術、舞蹈等等。美其名曰幫助孩子找到誌同道合的朋友。我們不需要處處給孩子口頭提醒，讓孩子設身處地多學點東西。
2，改變妳的說話方式，這相當於壹種練習。
都說做母親是刻板的，但我知道刻板的壹面只有在孩子受到傷害的時候才會出現。我們在孩子面前太死板或者太軟，往往都是不合適的。當孩子做錯事的時候，要明確的告訴孩子是錯的，但是不要加上其他的情緒，比如恨鐵不成鋼。不是輕聲細語，而是以更理性的狀態表達自己的想法，這也是作為父母的我們的壹種修養。
低調教育的環境最明顯的好處就是真的促進了親子關系。畢竟從人類的角度來說，我們不喜歡接受別人的負面情緒。如果妳想和孩子有壹個溫馨的家庭氛圍，那就用低調的方式教育孩子。嘗試低調教育也不虧。