不經意間，壹場難忘的活動結束了。我相信它充滿了感激和回憶，收獲和經歷。然後把這些記錄寫在活動總結裏，讓自己記住。很多人都很頭疼如何寫出壹篇精彩的活動總結。以下是小學師德師風主題教育活動總結(精選5篇)，僅供參考。歡迎閱讀。
小學師德師風主題教育活動總結1根據教育局的統壹部署，我校於8月30日至31組織開展了師德師風教育活動。在學習活動中，領導重視，廣泛動員，求真務實，推動了師德師風教育活動各項任務的順利完成。師德師風教育活動總結如下:
壹.準備工作
開展師德師風教育活動意義重大。為貫徹落實教育局《中小學教師職業道德規範》、《澤州縣教育局關於加強教師隊伍建設和管理的若幹規定》、《澤州縣教育局關於全縣量化績效考核和績效工資分配的實施意見(試行)》、《澤州縣教育局關於全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、 以及省委組織部、省人社廳《關於認真組織人事紀律加強薪酬管理的通知》，結合我校實際，討論制定了東溝中學師德師風教育活動實施方案，成立了學習活動領導小組，擬定了學習活動流程表。
(1)完善機構，明確責任。
為加強對師德師風教育活動的領導，我校根據上級文件精神和部署，經校領導研究，成立了師德師風教育活動工作小組，負責領導和部署我校師德師風教育活動。組長由王邦榮行長擔任，副組長由趙俊民行長擔任，組員有張壯夫、Xi建兵、常仲梅、王海軍、崔瑞剛。
(二)制定實施方案，有序推進活動。
在成立工作組、明確職責分工的同時，結合我校工作實際，制定了東溝中學師德師風教育活動實施方案。本方案明確了我校師德師風教育活動的指導思想、目標要求、工作機構、主要措施、實施步驟、總結分析。明確我校師德師風教育活動的目標。
(三)組織動員大會
為順利開展我校師德師風教育活動，我校師德師風教育活動工作小組及時組織召開了動員大會，校長王邦榮同誌作了動員講話，激發了廣大教職工的積極性，使師德師風教育活動得以迅速開展。通過以上三項工作，我校形成了主要領導負總責、分管領導具體負責、班子成員齊抓共管、狠抓落實的良好工作機制。
第二，深入學習階段
(壹)掀起學習熱潮。
準備工作完成後，我校師德師風教育活動工作組認真落實方案要求，積極組織教職工，采取集中學習和自主學習相結合的方式，認真學習相關文件和書籍。在集中學習過程中，師德師風教育活動工作組狠抓四嚴:
1，就是嚴格執行學習紀律，保證每個人都要到齊。大家集中學習壹定要簽到，沒有特殊情況不準請假。如果確實請假，壹定要在事後第壹時間補學習，補筆記，補寫作。
2、就是嚴格保證學習時間，確保任務不打折扣。我校師德師風教育活動工作組按要求組織教職工集中學習三天，休息時間為自習時間，保證學習時間充足。
3.嚴格規範學習內容，確保從量到質的保障。我校師德師風教育活動工作組按要求采取集中學習和自主學習。我集中學習了《中小學教師職業道德規範》、《澤州縣教育局關於加強教師隊伍建設和管理的若幹規定》、《澤州縣教育局關於全縣量化績效考核和績效工資分配的實施意見(試行)》、《澤州縣教育局關於全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、《省委組織部、省人社廳關於嚴肅組織人事紀律、加強工資管理的通知》。
4.嚴格做筆記，保證自己真的學懂了。記錄每次學習的內容，在師德師風教育活動結束時寫下深刻體會。
(2)深入調查走訪。
按照方案要求，我校教職工圍繞當地推進科學發展、提高教育教學水平、學校管理水平、師德師風建設等開展調查采訪，深入實際、深入群眾，走訪教師、家長、學生，認真聽取群眾的建議和意見，努力找準本單位存在的突出問題。為辦好人民滿意的學校建言獻策。
(三)討論交流學習經驗，反饋調研考察結果。
根據方案要求，師德師風教育活動工作組及時組織了學習經驗的討論交流和調研走訪結果的反饋。在討論交流會上，討論非常熱烈，主要有:“討論研究澤州縣教育局關於全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法”和“討論提高師德水平的途徑和方法。”“教師，特別是黨員教師，要在教育教學中起模範作用”“探索解決師德問題的對策和建議”。會議期間，老師們也積極反饋了調查訪問的建議和意見。“討論交流會結束後，每位教員都交上了書面的‘心得’。
第三，認真檢查，提出整改措施。
在深入學習、提高認識的基礎上，組織全體教職工撰寫書面對照檢查材料，並在大會上發言。考察會上，老師們發言踴躍，直接發表意見，氣氛熱烈活躍，給人留下了深刻的印象。壹、態度端正，誠懇反思，檢查檢查人員能夠認真查找以往工作中的錯誤和不足，分析存在問題的原因，不走過場，不講套話，誠懇接受同誌們的批評、建議和幫助。二、熱心幫助，坦誠公正，大部分老師都能客觀公正的評價他人，實事求是，講真話，沒有空洞的意思。不帶個人偏見，如實指出被檢查者的成績和失誤，優缺點，提出建議和希望。演講者熱情真誠，聽眾深受感動和鼓舞。就像同誌們說的，人無完人。但是，像今天這樣實實在在的批評和熱心的幫助，還是很少聽到的。第三，要積極探索，統壹認識。大家在討論檢查中提出的教育教學管理方面的問題時，要積極發言，各抒己見，認真探討，達到認識的統壹。
經過認真反思和自我檢查，大家壹致認為，近年來學校管理、教育和教學質量有所提高。同誌們也為此努力過，但問題還是很多。主要建議和意見有:“學校領導對教研工作的支持力度有待加強”、“學校管理有待制度化”、“教育教學管理有待加強”、“部分同誌不思進取，業務學習少，教學效果差”、“部分教師教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴”、“部分教師教育觀念陳舊，以分數論成敗的觀念依然存在。”檢查會後，大家上交了師德師風整改措施。
針對上述問題，全體教職工結合工作實際，制定了整改方案，提出了改進措施。根據大家的意見和建議，各部門都制定了自己的整改措施。學校根據各方面情況制定了全面整改方案。
第四，總結分析，綜合評價
總結、分析、綜合評價是師德師風教育整改成效的關鍵。積極開展“三評”活動。學生評價老師，老師評價校長，家長評價學校。組織老師們學習了學校的各項管理制度，並逐壹進行了討論，提出了許多建設性的意見和建議。經過醞釀討論，達成共識，當場通過。對學校的激勵機制、常規管理、學生教育管理、教學質量管理、師德師風要求等進行了討論和修訂，進壹步完善了學校管理的制度建設，促進了學校管理繼續走向制度化、規範化、科學化。
所有的教職員工都從這次活動中受益匪淺。大家提高了認識，極大地促進了思想觀念和工作作風的轉變，並在整改方案中作出了鄭重承諾。我們堅信，各位老師壹定能夠把今天的收獲轉化為明天更強的動力，也期待同誌們在新的學年裏，在自己的崗位上做出新的成績，為我校建設壹支高素質的教學團隊做出新的貢獻。
小學師德師風主題教育活動綜述2。教育發展以教師為本，教師素質以教師為本。建設壹支業務能力強、道德素質高的教師隊伍是辦好學校的關鍵。根據縣教育局“師德建設年”的要求，結合我校實際，從本學期開始，我校持續開展了以“強化師德、鑄就師魂、培育師風”為主題的師德師風主題教育活動。這些活動概述如下:
壹是以隊伍建設為核心，探索師德師風建設新途徑。
為了紮實有效地開展好這次教育活動，學校成立了師德師風建設工作小組，由校長任組長，學校黨支部書記任副組長，學校政教處、辦公室、教務處、總務處主任為成員，充分調動全體教師的積極性。學校領導班子成員秉承“領導是榜樣”、“領導是旗幟”的理念，事事處處以身作則，保持良好的幹群關系，發揮務實的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都有兼職，工作量比較大。學校領導經常深入課堂，深入學生。
在工作中貫徹從嚴治校的原則；
1，燈裏嚴。學校的每壹項工作都力求讓每壹位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。不僅教職員工有條不紊的參與了工作，還得到了教職員工的廣泛理解和支持。
2、細節嚴格。盡可能多地思考問題，盡可能仔細地思考過程，盡可能現實地思考問題。不僅能讓老師有規律可尋，還能讓自己的工作有條不紊。
3、抓行動，大興“三風”。
(1)團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、學正氣”。全校呈現出“重溝通、重合作、重大局”的良好態勢，體現在實際的教育教學中。
(2)民主作風。充分發揮校委會的職能。求細節，求廣泛監督，評實事求是，保證學校各項工作的順利進行。
(3)現實壹點。校領導班子成員經常深入壹線，多次召開教師座談會，征求對學校管理的意見和建議，關心教職工生活，把溫暖送到每壹位教師心裏。
二是提高認識，完善制度，構建師德師風教育新機制。
師德是教師職業道德的靈魂，是教育工作的根本出發點和最終歸宿，是教育藝術的基礎和前提，經過全體教師的認真討論和學習，大家清楚而深刻地認識到，師德師風建設是關系教育成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設壹支師德高尚、素質優良的教師隊伍是提高教育教學質量的關鍵。
我校在組織全校教職工認真學習《明溪縣教育局師德師風建設責任書》並充分討論獲取知識的基礎上，要求每壹位教師遵紀守法，依法教學，時刻以身作則，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象；在父母面前樹立“最值得信賴的人”的形象；樹立社會“最文明群體”的形象，展現坦誠進取的精神。
在提高認識的基礎上，我校出臺了《關於在我校開展師德師風教育活動的實施意見》，制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善了教師日常規範，強化了評價獎勵制度，依靠正面教育、榜樣引導和制度約束，既從正面對教師提出了要求，又從背面劃出了禁區。使教師始終以“傳道、授業、解惑”為己任，以“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取各種形式，主動爭取學生家長和社會各界的監督和支持。
第三，註重教師思想政治和業務素質的提高。
為進壹步提高全體教師的思想和業務素質，本學期初，我校在教職工大會上明確提出，每周四下午第七、八節課為全體教職工思想政治學習和專業學習時間，要求設定思想政治學習和專業學習的主題、內容、主講人和場所，並做好活動記錄。參與學習包括在出勤中。
四、進壹步完善師德工作規章制度。
以《中小學教師職業道德規範》為準則，要求全體教師在工作中切實履行教書育人的職責。以“每壹個教育者首先是德育工作者”為理念，形成全員育人、各學科育人、全過程育人的良好模式。
1。樹立課程意識，充分發揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學應體現德育功能，將德育融入學科教學。根據新課程倡導的學習過程中知識、能力、情感、態度、價值觀的融合，抓住課堂主渠道，采用生動活潑、學生喜聞樂見的方式，把傳授知識與培養情操、形成良好行為習慣結合起來，引導學生積極體驗情感，使教學過程既是學生知識技能的成長過程，也是學生健全人格和良好品德的發展過程。
2。探索建立適應新課程要求的班主任制和導師制相結合的教育模式，充分發揮導師的作用。每個班級組成以班主任為管理核心，多名教師為導師的德育工作小組。全班根據性別、學習水平、品德表現等因素分成若幹小組，每組配備壹名導師(老師)，為學生的學習、生活、品德、心理等提供全方位、個性化的指導和幫助。學校制定了具體的考核辦法，將每個導師團隊成員的綜合表現與導師的年度考核評價結合起來，以此來落實導師制。
五、在全校教師開班的基礎上，開展“黨員示範班”評比活動，要求每個黨員都發揮帶頭作用，為教師提供壹個展示教學才華和相互學習的發展平臺。這項活動正在進行中。
小學師德師風主題教育活動總結3根據學校《關於進壹步開展師德師風主題教育月活動的通知》，我院積極響應號召，精心部署各項活動，在全體師生中廣泛宣傳發動，通過各項活動在師德師風建設方面取得了良好的效果。
65438+2月65438+6月下午，信息工程學院召開觀摩專業教師視頻講座大會，動員開展師德師風活動，號召教師進壹步提高教學水平，提高課堂教學效果和教學質量。通過視頻授課的觀摩交流，專業教師對自身的優劣勢有了更深刻的認識，同時在教學過程中借鑒其他教師的優點，有利於提高教師的教學質量。
65438年2月23日，為開展師德師風建設活動，信息工程學院以教研室為單位召開師德師風研討會。針對學校規模不斷擴大，南北校區同步運行的情況，積極開展研究討論，同時結合近期工作重點，切實抓好教師職業道德建設，加強教學學科建設。通過研討會，教師們普遍認為，只有倡導和諧向上的校風、教風、學風，營造適宜的育人環境，鼓勵全體教師熱愛高職教育，自覺修養思想品德，提高業務水平，才能適應學校規模的擴大，不斷提升辦學內涵，支持學校進壹步推進以教師職業道德教育為核心的教師隊伍建設。
2010 12.30信息工程學院在南校區第三教室舉辦信息工程學院青年教師班級競賽。通過各教研室的選拔推薦，王瑩瑩、方山、邱文華、藍小海、索輝、張永亮、劉建奇、李建波等8名青年教師代表參加了比賽，信息工程學院全體教師參加了會議。
本次青年教師大賽旨在提升教師教學能力，打造優秀師德，進壹步優化教師培養機制，引導教師更新教學理念，練好教學基本功，豐富教學經驗，最終達到提高教學質量的目的。參賽的青年教師紛紛表示，“講好20分鐘的課很難，但在自己的職業生涯中講好課更難”，決心在今後的工作中進壹步加強自身修養，提高綜合素質，成為壹名合格的教師。
65438 10月6日下午，信息工程學院在北校區開展了2010導師團隊活動，各導師團隊以多種形式開展活動。
計算機控制技術專業組織近年來在國家級、省級技能競賽中獲獎的學生向2010級學生介紹參賽經驗，鼓勵新生努力提高專業技能；邀請學校教育技術中心蘇賢主任在計算機網絡技術專業導師團隊活動中為學生們做了壹次講座，介紹了網絡技術發展的前沿知識及其在現實中的應用，激發了學生的學習興趣。軟件技術、電子技術等專業的導師團隊通過了解學生在學習和生活中遇到的問題，積極與學生探討專業學習和發展的方向。通過導師團隊的活動，學生進壹步端正了學習態度，明確了學習方向；也拉近了師生之間的距離，使導師團隊能夠進壹步了解學生的學習和生活狀況，為更好地進行人才培養提供了有利條件。
通過形式多樣、富有成效的師德師風建設主題活動，進壹步優化了校風、教風、學風，使全體教師對自己的工作有了更清晰的認識，對他們自覺的道德修養和業務水平的提高起到了很好的促進作用。
小學師德師風主題教育活動總結4為進壹步落實教育局《關於開展師德師風主題教育活動的通知》，提高教師整體業務素質，根據文件(甘教體字[20xx]59號)精神，圍繞“提高教學能力，促進專業成長”主題，我校於9月開展了師德師風建設月活動。師德建設月活動總結如下:
壹是以本月師德建設活動為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。
我校以此次活動為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。在為期壹個月的師德建設中，召開了三次全體教職工會議，學習了《中小學教師職業道德規範》、《江西省中小學教師職業道德八項禁令》、《新幹縣關於加強教師教育教學行為的暫行規定》等相關內容。積極引導教師踐行“熱心教學、文明教學、誠信教學、優質教學”，堅決抵制有償家教，要求所有教師向學校提交“不向學生出售教輔材料”的承諾書。
二是大力開展優秀教師事跡宣傳活動。
利用教師大會，發放了縣委書記劉玉明慶祝xx教師節大會材料和全縣優秀教師事跡材料。通過集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、論壇等形式，要求每位教師寫出不少於2000字的心得體會，並結合學校實際，開展了“我的教書育人故事”征文活動。加強教師的自我學習和修養，從而促進專業素質的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在教師隊伍中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
第三，紮實開展師德建設主題活動。
1.在“學師德、學師德”月活動中，學校結合“百校千課”活動，開展語文骨幹教師示範課競賽。這次活動充分展示了我校骨幹教師勤於學習、勇於創新、勇於實踐的高尚職業道德精神。學校領導非常重視，要求所有語文老師按時調課、上課、評課。
2.教師應該根據自己的實際情況制定自己的師德承諾座右銘。教師要時刻提醒自己鞭策自己，處處規範自己的言行，以自己的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象。既是對社會的公開承諾，也是教師自己的座右銘。
3.在我校教師中開展愛生行動，即倡導全校每壹名黨員教師幫助1名困難學生(包括學習困難、家庭經濟困難、或身心健康有困難壹時難以適應學校生活的學生)，每學期與其幫助的學生開展談心或家訪不少於6次， 並每學期為其幫助的學生補課或心理輔導不少於8次，由學校組織給學生和學生。
總之，我校通過各種活動，開展了師德師風建設，教育了全體教師，有力地推動了我校工作再上新臺階。展望未來，任重道遠。師德建設是壹項常青工程，我校將不懈努力，賦予其新的內涵，讓我校教師形象永遠綻放。
小學師德師風主題教育活動總結5為進壹步貫徹落實三亞市教育局《關於中小學師德師風建設主題活動月有關工作的文件通知》(xxxx144號)精神，全面提升師德師風建設整體水平，圍繞“講文明、樹形象、強師德、做好教師”主題，我校於9月至10月全面開展師德師風建設主題活動月活動。這些活動概述如下:
第壹，建立領導機構，加強組織管理。
為使本月活動有序、紮實、有效地開展，我校領導高度重視，成立了以校長為組長，校長為組長，胡、、李建軍、陳三位副校長為副組長，工會主席黃雲山、辦公室主任周、指導辦公室主任石、政教處主任、團隊輔導員李洪樂、綜合辦公室等領導小組。制定了《xxxx年三亞市河西區中心學校師德師風建設主題活動月活動方案》，明確了本次教育活動的重點、目標和解決師德師風存在的問題，建立了教師個人教育檔案(學習經歷或總結)，及時歸檔各類材料，強化學習紀律，精心組織，強化管理，確保完成各階段教育學習任務。
二是各階段主要工作得到有效落實。
(壹)動員階段
1.召開全體教師會議，由領導小組組長趙易山校長作專題動員報告。同時向我校全體教職工宣講了《三亞市河西區中心學校師德師風建設xxxx月活動方案》，對開展活動的具體要求進行了詳細的安排和部署，具體分析了這壹時期師德教育面臨的形勢，認真梳理了問題，查找了原因，制定了措施。
2.通過節日日、開學典禮、表彰會、學校例會等多種形式的宣傳活動，大力宣傳人民教師愛崗敬業、教書育人的先進事跡，為師德師風建設樹立良好氛圍。
(2)實施階段
1，以年級組為單位，組織本年度組的教職工認真學習教育法律法規和先進事跡，使每位教師牢固樹立人民教師的崇高理想，熱愛本職工作，無私奉獻；召開師德座談會，開展全員討論，聯系各自思想狀況和工作實際，總結成績，查找問題，制定整改措施。年級組長記錄發展情況，整理總結材料，交學校師德師風建設主題活動月組辦公室備案。
2.發揮監督作用，組織學生評價教師教育教學工作，在學生中開展師德問卷調查。這項工作由大隊部負責。向六年級和壹年級發放《三亞市河西區中心學校師德師風建設學生問卷調查》和《三亞市河西區中心學校師德師風建設家長問卷調查》100份，收集各100份，並在每月組辦公室組織開展以學校師德師風建設為主題的活動進行備案。
3、認真開展“進家庭”走訪活動。班主任和每個班級的每個老師都要完成對全班所有學生的家訪任務，特別是班主任要積極拓寬與學生家長的溝通渠道，特別是與學困生、貧困生、網癮學生、單親或離異家庭學生、留守學生及其家長的溝通渠道，了解學生在家庭中的表現，因材施教，完善家訪材料。截至9月28日，* * *收到31條家訪總結。
4、結合“學風、班風、校風、師風”建設活動，組織征集學風、班風、校風、師風格言，打造優良學風、班風、師風。政教處根據xxxx年三亞市河西區中心學校師德師風建設主題活動方案的要求，制定了師德師風建設主題活動月。
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