或意義放大，或意義縮小，或意義轉移，或感覺不同。有的變得完全不同，如“湯”、“殉道者”、“奴才”(指古代的武官，無貶義)；大多數情況下，壹些多義詞，古今只有壹兩個是相同的，其他意思在現代漢語中已經消失了。
比如“伐木”在古代有“伐木”、“討伐”之意，但在古代也有“立功”、“自吹自擂”之意。再加上現代漢語有些雙音詞在古代都是壹個詞組，意思自然差別很大。
如“爺爺”“描述”。在閱讀文言文時，如果不註意古今詞義的區別，以現在為過去，期待文意，就會犯錯誤。
以下是古今常用的詞義不同的詞，按單音節和雙音節類別列在後面，括號內註明古義或古義。古代的“現代雙音詞”這個短語就不解釋了。
單音節詞是(受、蓋、蓋、蓋)由士兵(武器、軍事)(建築步驟、任命官職)床(壹種座位)儲(思念、愛撫)黨(古代居民組織、偏愛)豆(古代食物容器)割(贊美、吹噓)訪(成就)城市、封地、地方)買(懸賞捉拿)河流(尤其是黃河)恨(後悔)聚(停)幾天(希望)離(借、助、容)河(尤其是長江)揭(持怪)壹點(逐漸)少(稍)身(本身)是(這)適合(種植、培養)快(誘人)湯(熱水、開水)眼淚(偷(得過且過)氣味(氣味)惡心(滿足、飽)再(兩次)破壞)掩蓋(停止)行走(走得快)雙音詞人(官)賤(卑微的地位、庸俗的知識)處置(處置、安排)從容(恰當的語言)聰明(好聽力、好視力)大(自然)地方(土地的縱橫)獨立(獨立或 書信)釋然(失落的意誌)非常(意外情況)浪漫(功勛文藝、纏綿)歡迎(歡迎)感激(感動掙紮)場景(時間)故事(往事舊案)橫向(縱橫交錯四通八達無阻礙)交通(勾結、相互交流)終結(完整、裝束)經濟(治國)阿姨(公公婆婆)具體(肉體)絕望(與世隔絕)貧窮(可愛、憐憫)烈士(有誌建功立業的人)美女(嬪妃)墨菲(無 ...沒有)南(當皇帝)便宜(占便宜)其實()親戚內外家)秋(秋天)青(春)民(人)三尺(指劍，指法條)山東(廬山以東，太行山以東，華山以東)身(親自落實)領導(頭頸)秘書(掌管文書的官員)雖然，即便如此， 大綱(抓綱領)同誌(誌趣相投)突出(突然出現)語法(法律或法條)文章(法條，文藝色彩)無奈(無奈，無聊)不管(不提)無日(不多日)祭祀(古代祭祀牲畜)縣官(指皇帝，指朝廷或政府)新聞(消失與成長)行李(外交使節)描寫(外形與外貌)學者(學習者)色彩(外貌)野人(住在鄉下的農民)壹直(以相同的原理與理論貫穿始終)思想(曾經與 ...要勤快(誠惶誠恐)因為(因此)影響(影聲)魚(殘害和欺淩)所以(此處)夫(成年男子，壹般簡稱男子)是公公(對男性長輩的尊稱)和寵臣(陳武，政治(政治)指示(指點以示)智(智慧和力量)華(指中原)祖父(祖父母和父親)左右(侍從)2了解和掌握常用實詞的多義性這種語言現象在古今漢語中都存在，但在文言文中更為普遍和突出。理解文言文中的詞語，很大程度上取決於能否在語境中準確把握多義詞的具體含義。
教材編者列出的文言文常用實詞340個，都是多義詞，應該是學習的重點。在這340個實詞中，下面的100個實詞意義較多，出現頻率較高。
拉、拜、暴、報、被、比、鄙視、窮、兵、瘦、策、察、乘、除、從、危、制、惡、切、訪、放、封、蓋、蓋、定、護、理、觀、國、忽。3.識別和掌握常用通假字識別和掌握常用通假字(包括古今字)，不僅關系到文言文的準確閱讀，還關系到詞語的正確理解。
因為文中表達的意思並不是詞本身的意思，而是“原詞”的意思。只有認清他路過的身份，認識他認識的字，才能做出恰當的解釋。
通假字大多是原字的同音字。
2.王克寬譯古文:王克寬傳原文王克寬，生於祁門。
祖華曾受雙峰饒廬的調教，被鼓勵傳承黃傳。柯寬十歲的時候，父親給了他壹本雙峰問答。
就是拿“四書”，自定義句子朗讀，日夜背誦，獻給不同的孩子。繼父浮梁之後，又要求吳中迂腐堅毅。
泰文被選上，考取省試後被選上。我會盡量直接回答問題，大方地拋棄科舉行業，努力學習經典。
《春秋》主要以胡安國為藍本，博考說會摘錄成書，叫做《春秋附錄匯編》。《易》包括《義考》。
“詩”包括“音、意、傳的集合”。“禮”包括“禮、經、弛”。
《綱要》包括“個案考證”。四面八方的學士學位，捧經典的人也不少。
正走間，齊、到了，將房中財物盡行燒搶。我充滿了快樂。
洪是元史的同道，被聘到京師。書將授官，舊疾定矣。
把銀幣交給驛站。冬天五年，六十有九。
王克寬，本名德義，祁門縣人。祖父，師從雙峰之人饒祿，得理學大師黃綿齋先生()真傳。
王克寬十歲的時候，父親教他雙峰問答這本書，(他)壹直都懂。於是我把四本書拿出來，我決定把句子讀完，沒日沒夜的讀，專心努力，和壹般孩子不壹樣。
後來隨父去浮梁，師從吳忠禹，誌向愈發深遠。元末太定年間，推薦他參加鄉試，參加入學考試。
他參加考試時，因答(皇帝的)策題被免，激情地放棄了科舉生涯，專心致誌於經學研究。《春秋》以胡安國傳為主，廣考多派學說，匯通選輯成書，名為《春秋附錄編》。
易經對朱成的《義傳》有考證。《詩經》由“聚聲、聚意、聚傳”組成。
《禮記》由《禮記》組成，用以補充《易》。《綱要》寫的是“考據異例”。
全國很多學者都師從他。到了年間，齊、黃兩縣的亂兵來了，所有的寢宮財物都被燒搶壹空。
飲食斷了很多次，但他很開心。明朝洪武初年，他被聘到北京工作，編纂元史。
書寫完了，朝廷要給壹個官員(給他)，以年老多病為由堅決拒絕。(朝廷)賜他銀子等禮物，賜驛站車馬回國。
吳鴻在五年冬天去世，享年69歲。註1。向老師學習。
《孟子·告子上》:“焦(曹焦)可見，可以偽館，願留於門內。”《史記·孔子世家》:“孔子不為官，隱退詩、書、禮、樂。他的弟子眾多，而他又遠道而來，事業未受影響。”
宋蘇軾《論秘閣，禮義忠信足以成德》:“夫為聖人，而猶惑，故言之。”薛琴府城《萬勇筆記·徐書成真》:“我六七歲時，學之。”
2.饒祿(1193-1264):饒州余幹人。南宋著名理學家。
“於波”這個詞的意思是“中原”和“雙峰”，大師私下說的是文遠。饒祿先後師從柴、柴中行、、李。
在張羽書院和東湖書院學習，回到圖書館，結交朋友來博物館，聚集學者，互相學習。重建石洞書院，召集弟子講學。
他的學習是建立在自我約束的基礎上，先學後思辨，堅持到底。遠近文人。
受聘於各部使節，先後掌管白鹿洞、濂溪、建安、東湖、西簡、臨儒書院。丁敬元年(1260)，被推薦為饒州國學教授。
著有《五經講學》、《余文》、《Xi名圖》。3.綿齋黃:黃幹(1152-1221)，本名芷青，是黃浚的第四子綿齋
南宋著名理學家。原籍昌樂縣，後遷居岷縣(今福州市)。
宋二年(1175)，其弟在冀州工作，亦步亦趨，結識劉慶之(子承)。這本書是朱推薦的。
大雪紛飛時，到崇安遊玩，不料朱已出門，守著招待所，說:“二月臥榻，寬衣解帶。”。第二年春天，朱回來了。
自從見了朱之後，他晚上就不搭榻，而且衣服都是脫光的。累了就微微坐下，靠在上面，或者伸手舒。朱說:“誠實和堅定，努力思考是非常有益的。”
惜春九年，朱娶中女為妻。邵熙五年(1194)，被封為狄公郎，在泰州掌管酒務。
竹林建成後，朱給寫了壹封信，請他“代講”並編撰《禮記》。慶元二年(1196)，"偽學"被禁，朱上殿辭官，仍講學。
黃幹在建陽檀溪修建檀溪精舍，是他傳道著書的地方，也是朱往返雲谷、考亭歇息的地方。次年，丁穆憂心忡忡，黃幹在福州北郊悼念龍紀靈，並建墓講學，引來眾多追隨者。
慶元六年(1200)三月，朱病重，命收集《禮記》抄本，加以補充。並手書送別，曰:“吾道在此，無怨無悔。”朱病逝，哀三年。
嘉興石門酒庫被移送監獄，被曝藏家勾結奸商“私釀私酒”，不賣官酒，自己賣私酒。嘉定元年(1208)，黃幹主張“強國興外”。
歷任江西臨川令、安徽興安令、豐安軍法官。嘉定八年(1215)得知湖北漢陽軍，面對大旱，籌得荒石七萬余石，分甲、乙、丙、丁四等，數千人活著。
嘉定十年(1217)，了解安慶府，親自督修縣城，做好防禦準備，確保安慶疆域不被遊牧民族侵占。當地士紳稱贊:“妳不掉隊，妳不泡水，妳爹黃。”次年，他在江西白鹿洞書院講學。
嘉定十二年(1219)，十月回福州。次年為官，專事講學，弟子日盛，編輯著書，孜孜不倦。他死後，余少定於第六年(1233)、第三年(1236)、第十九年(1359)分別上書晁，福州福建棉齋書院紀念他，清雍正二年(65438)
著有朱、《面齋集》、《蜀傳》、《孝經》、《四書》、《李逸等。4.專業化。
3.文言文1怎麽寫？了解和掌握古今、古今漢語中常見實詞的同形異義詞，只有壹些基本詞(如“天”、“地”、“山”、“水”)和壹些專有名詞的詞義沒有變化，大部分發生了變化。
或意義放大，或意義縮小，或意義轉移，或感覺不同。有的變得完全不同，如“湯”、“殉道者”、“奴才”(指古代的武官，無貶義)；大多數情況下，壹些多義詞，古今只有壹兩個是相同的，其他意思在現代漢語中已經消失了。
比如“伐木”在古代有“伐木”、“討伐”之意，但在古代也有“立功”、“自吹自擂”之意。再加上現代漢語有些雙音詞在古代都是壹個詞組，意思自然差別很大。
如“爺爺”“描述”。在閱讀文言文時，如果不註意古今詞義的區別，以現在為過去，期待文意，就會犯錯誤。
以下是古今常用的詞義不同的詞，按單音節和雙音節類別列在後面，括號內註明古義或古義。古代的“現代雙音詞”這個短語就不解釋了。
單音節詞是(受、蓋、蓋、蓋)由士兵(武器、軍事)(建築步驟、任命官職)床(壹種座位)儲(思念、愛撫)黨(古代居民組織、偏愛)豆(古代食物容器)割(贊美、吹噓)訪(成就)城市、封地、地方)買(懸賞捉拿)河流(尤其是黃河)恨(後悔)聚(停)幾天(希望)離(借、助、容)河(尤其是長江)揭(持怪)壹點(逐漸)少(稍)身(本身)是(這)適合(種植、培養)快(誘人)湯(熱水、開水)眼淚(偷(得過且過)氣味(氣味)惡心(滿足、飽)再(兩次)破壞)掩蓋(停止)行走(走得快)雙音詞人(官)賤(卑微的地位、庸俗的知識)處置(處置、安排)從容(恰當的語言)聰明(好聽力、好視力)大(自然)地方(土地的縱橫)獨立(獨立或 書信)釋然(失落的意誌)非常(意外的情況)浪漫(功勛文藝，揮之不去)歡迎(歡迎)感激(感動掙紮)場景(時間)故事(往事舊案)橫向(縱橫交錯四通八達毫無阻礙)交通(勾結，相互交流)終結(完整，裝束)經濟(治國)阿姨(嶽父嶽母)具體(肉體)絕望(與世隔絕)貧窮(可愛，卻令人遺憾)烈士(有誌建功立業的人)美女(嬪妃)墨菲(無 ...沒有)南(當皇帝)便宜(占便宜)其實()親戚內外家)秋(秋天)青(春)民(人)三尺(指劍，指法條)山東(廬山以東，太行山以東，華山以東)身(親自落實)領導(頭頸)秘書(掌管文書的官員)雖然，即便如此， 大綱(抓綱領)同誌(誌趣相投)突出(突然出現)語法(法律或法條)文章(法條，文藝色彩)無奈(無奈，無聊)不管(不提)無日(不多日)祭祀(古代祭祀牲畜)縣官(指皇帝，指朝廷或政府)新聞(消失與成長)行李(外交使節)描寫(外形與外貌)學者(學習者)色彩(外貌)野人(住在鄉下的農民)壹直(以相同的原理與理論貫穿始終)思想(曾經與 ...要勤快(誠惶誠恐)因為(因此)影響(影聲)魚(殘害和欺淩)所以(此處)夫(成年男子，壹般簡稱男子)是公公(對男性長輩的尊稱)和寵臣(陳武，政治(政治)指示(指點以示)智(智慧和力量)華(指中原)祖父(祖父母和父親)左右(侍從)2了解和掌握常用實詞的多義性這種語言現象在古今漢語中都存在，但在文言文中更為普遍和突出。理解文言文中的詞語，很大程度上取決於能否在語境中準確把握多義詞的具體含義。
教材編者列出的文言文常用實詞340個，都是多義詞，應該是學習的重點。在這340個實詞中，下面的100個實詞意義較多，出現頻率較高。
拉、拜、暴、報、被、比、鄙視、窮、兵、瘦、策、察、乘、除、從、危、制、惡、切、訪、放、封、蓋、蓋、定、護、理、觀、國、忽。3.識別和掌握常用通假字識別和掌握常用通假字(包括古今字)，不僅關系到文言文的準確閱讀，還關系到詞語的正確理解。
因為文中表達的意思並不是詞本身的意思，而是“原詞”的意思。只有認清他路過的身份，認識他認識的字，才能做出恰當的解釋。
這個字用的大多是通假字。
4.龔楚(楚)從張安陵提拔到太尉府參軍。當時，龔楚很有名，但他的地位很低，很少有人知道他。
楚公帶著商人的船主壹行，帶著幾個送行的部下，住在錢塘亭。當時，吳興人申沖正要把客人送到浙江各地。當客人到達時，亭子的收藏者把龔楚和其他人趕到了牛棚。
漲潮時，申沖起床散步。當他看到楚王時，他問:“牛棚下面是誰？”攤位店員說:“昨天有個美國佬去攤位住下了。因為有貴客，他暫時把他們搬到牛棚裏。”申沖有點醉了，所以他遠遠地問道:“北方佬要吃蛋糕嗎？妳姓什麽？我們壹起聊聊，好嗎？”楚國公舉手答道:“我是河南的楚姬野。”
我早就聽說過龔楚這個名字。縣令非常害怕，不敢讓龔楚過來。他來到牛棚下，遞上他的名片，拜訪了龔楚，再次宰殺牲畜，準備好菜肴，放在龔楚面前。他還打了亭長向楚王道歉。
楚公陪他喝酒，言語中也沒什麽異常，好像什麽都沒發生。之後，縣令把楚公送到了縣境。
5.文言文翻譯，懷，屈，詞，奇壹:懷字具體解釋:字的意思是1，與本義相同【想到；想念；我想妳。
——《說文》讓我懷孕。——《周南卷耳詩》將永存。
有個女人懷了某人的孩子。——《詩喚南國，野與死》只是壹個美女的孤獨。
——《楚辭:悲歸空》是壹段寂寞的旅程，心裏想著美好的壹天。——陶金圓明《歸去來Xi詞》思之甚久。
——《後漢書·女媧傳》毫不留情。——唐·魏徵《唐太宗回鄉十思》。
(國，都)——範仲淹的《嶽陽樓記》被奉為聖賢，至今仍托付給他，直到永遠。——錢明·錢乙《袁可立授予直博士》又是壹例:鄉愁土(鄉愁故鄉；安於現狀)；胡愛香(女子小姐；浪漫)；仰慕(仰慕小姐)；懷舊(鄉愁)2。在我心中；【牢記在心；珍惜]我覺得難過。
——《班彪北伐文選》捧於。——《懷沙之歌》九章。
註:“衣為懷，手為握。”我很生氣。
——魏策，戰國策，充滿信仰。——《楚辭·屈原·佘江》躊躇滿誌。
——子見仍是疑神疑鬼。懷上它。
——《史記·廉頗林相列傳》捧玉。——《史記·屈原賈生列傳》紫黃相間。
——南朝梁丘遲《與書》妳妹妹在我懷裏。——明·歸有光《嶺之玄誌》又是壹例:懷玉(手持美玉。
比喻人有才華)懷(心裏有壞想法)懷(有兩顆心)懷袖子(抱抱)懷荊棘(帶諷刺)3、寬容；圍[圍]起來，圍著胡愛山香菱轉。——《書要典》傳:“懷，保也。”
懷上壹切。——《淮南子蘭銘》再如:孕(含)胡愛山(環山)4、孕、懷，即婦女或雌性哺乳動物受精而生下嬰兒【懷孕；構思]]擔心(擔心)。
均指懷孕)懷劉佳(原指女孕)孕(孕)孕(孕)5、返程；依戀[傾向；舍不得離開；離別時感到遺憾]榮迪懷。——《國語·於今》孕育了和平，卻失去了名譽。
——《左傳·Xi公二十三年》再舉壹例:懷相(歸；向往)；擁抱(回歸，回歸)；服從(內心的服從)；懷化(復役)6。招致；吸引[招致；▲]如:淮陰(還在吸引)懷集(懷集；招)7、安；安慰【安撫；平定]和淮西戎。——《都是我做錯的》是廣德搞的。
——韓《鹽鐵論》又是壹例:懷生(安於活)；淮保(安撫和保護；支持)；懷遠(安撫偏遠民眾)；懷府(慰)8、胸；從妳父母的懷抱中。——《論語·然後》在我懷裏。
——詩蕭雅·谷峰在父母懷裏。——《韓非子·初見秦》再如:(懷中金印)；(懷瑾尹)；頭腦(mind) 9、頭腦；感情[心靈；親情]我想給妳，但是我沒有辦法。
——韓司馬遷《致任安書》為君可惜。——《為焦仲卿的妻子寫的詩》與我以前的經歷相反。
說說布。——丘遲，南朝梁人，書中悼念與。
——宋姜夔《揚州慢》再如:(關心善良)愛惜愛情(心中有愛)10，古地名【懷鎮】在河南武陟縣西南三十年。-睡虎地秦墓竹簡年表11，姓。
如:懷素(公元737-799年，唐代著名僧人。長沙錢，字藏真相。
善草書，以狂草著稱，承張旭筆法，世稱狂元素)2。單詞定義1。離開妳現在的地方，去別的地方；從自己的壹邊到另壹邊，與“來”相對:~。~路。
~國家。2.距離，差:相~不遠。
3.已經過去了，尤其是過去的壹年:~年。~冬春。
4.去掉，減去:~滴。~皮膚。
~勢(a. * * *b .壹個動作或事物結束時的動量)。5.扮演中國傳統戲劇中的角色:何。
6.用在動詞後，表示趨勢:上~。輸入~。
7.用在動詞後，表示繼續:走~。8.漢語四聲之壹:~聲調(a .古漢語四聲的第三聲；b .普通話聲調中的第四聲)。
折疊動詞1。甲骨文字形。
上面是人(大)，下面是嘴(或“口”)，表示人離開了洞或坑。《說文》:“從大，聲大。”
童(qū)。本義:離開)2。本義相同【走開；離開]去吧，人們反對它。
——《說文》死了就去女，對他來說就是天堂。——《詩·馮偉說疏》後稷去了他的國家。
——《春秋莊公四年》大離別，不留人言。——《谷亮傳》伍子胥去的地方。
——《左傳·相公二十年》離不開。——《戰國策·齊策》是要走的。
——劉唐宗元的“三誡”留了很久。——宋歐陽修《歸田》壹條狼道。
——《聊齋誌異·三狼》向東疾馳。——衛青·Xi的《大鐵椎傳》3。再比如:走開(分離；離開)；上班(因故離職)；沒有活路(兩難)；來來去去(離開；交流)；去位(離開官位)4。移除；移除[移除；擦幹凈]操筋，殺三蟲。
——柳宗元《捕蛇者》明天就去。——清源梅《黃生借書》付書款。
5.再比如:連根拔起植物(除草)；消除疾病(去除疾病)；脫皮；脫邪歸正(脫邪歸正)6。遠離；遠離；最高的懸崖離天僅壹英尺。——《蜀道難》開始出現就接近人。
——《列子·唐雯》西蜀去了南海。——彭清端書《示子侄為學》去村四裏。
——徐青·柯《清代紙幣與戰爭》7。再比如:兩地相距50裏。8.去外地，與“來”相反【去】不歸之河，浪淘盡，是千古風流人物。——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》公然攜入竹中。
——杜甫《茅屋被秋風吹破》，可以回答壹下。——《魚臺信義古詩為焦仲卿妻》9。再比如:要過沒有門的生活(進退兩難)；走吧。
6.陳把的傳記翻譯成了文言文，所以他熟悉了《詩經》的大意。陳帶著《詩經》到田裏去，有時還帶著鄰居家孩子的書。他壹天能寫二三十首詩，回到臨川。他非常勤奮，躲著人偷偷看書，所以他不能從他的主人那裏看書。他在叔叔的藥籠裏看到了書的四角的詩經。我是根據文意(應該有停頓的地方)來判斷區別的，沒有分句閱讀。先後寫了壹萬首詩，與艾南英等人的八股文名揚天下。我拿著它飛快地跑開了，非常生氣。
父親看到了。學者應試的詩文數量。
我家窮，所以壹輩子都沒忘記。過了很久。
陳寫詩作文，沒有像陳這樣的書。我從表哥那裏拿了壹本經書，催他下地幹活。
十歲，字大石。