最近幾天，王欣的孩子經常和高琦的孩子在壹起。她很優秀，所以上課變得不專心。她總是和旁邊的孩子說話，不太聽。午睡時，他們聚在壹起竊竊私語。考慮到她父母工作忙，我們電話聯系了她爺爺。
我說，“妳好，王欣的祖父！最近，妳們王欣的孩子經常和高琦的孩子玩。不管做什麽，他們兩個總是喜歡粘在壹起。現在，他們在課堂上比以前認真多了，他們總是在我們老師不註意的時候偷偷和孩子說話，即使是在午睡的時候。”王欣爺爺說:“妳好，老師！我們最近忙著采茶，沒時間照顧她，就讓她放學後陪曼琪玩。以後壹定要多花時間關心孩子，多和孩子溝通，多接觸老師，共同教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，養成上課認真聽講，熱愛學習的好習慣。謝謝妳及時和我們溝通，讓我們了解她在學校的情況。我們會和她溝通了解情況，我們也會進行適當的教育。”
通過我們的電話家訪，王欣的孩子，在我們的共同努力下，她可以在課堂上認真聽講，改善她的午睡。現在王新·肖鵬成了原班上聰明活潑的孩子。通過這種家訪，家長可以了解孩子在園的情況，家裏可以培養孩子良好的學習習慣。
今天去了溫馨宜家，和她媽媽聊天。壹方面了解了孩子在家的動手能力，另壹方面反饋了孩子在學校的變化。我們談到了溫欣怡小朋友在幼兒園的表現:最近小朋友在語言表達方面有了很大的進步，但是在園裏總是很少說話，總是坐在自己的座位上，不願意參加集體活動，不願意展示自己的興趣愛好，學習耐心和動手能力都不是很好。通過家訪，我知道她在家裏的表現和在幼兒園的表現並不壹致。在家裏，她是個很活潑的孩子，愛唱歌跳舞，但是孩子在家都是奶奶餵的，沒有穿過自己的衣服，所以自理能力差。很多時候，家長說的還不如老師說的有用。所以，老師們除了在課堂上用各種教學方法讓孩子學習知識，還打算盡快和文欣怡交朋友，讓孩子感受到老師就像媽媽壹樣，展現自己的個性。鼓勵孩子放學後和她壹起玩，增強孩子之間的親和力，正確引導孩子的發展。提醒家長孩子動手能力差是缺乏鍛煉造成的，告訴孩子做好自己的事情。孩子在家裏還是要靠父母的引導。父母是他們的啟蒙老師。他們在家裏有家長指導，在園裏有老師指導。如果雙方共同努力，她壹定會學得很好。
和家長的溝通，在幼兒園和家之間架起了壹座橋梁，有利於孩子的成長。通過家訪，我們不僅學到了平時不知道的東西，還和父母進行了情感交流，達成了諒解。壹方面，家訪讓家長有了新的觸動:“老師的家教理念讓家長耳目壹新。我從來沒想過，養孩子有這麽多理由！”另壹方面，讓我清楚地認識到，每個孩子的生活和成長環境都不壹樣，會讓孩子的性格、理解能力、接受能力、處事方式都不壹樣。作為老師，要深入了解每個孩子的整體情況，因材施教。
幼兒園家長溝通記錄2
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即更仔細地觀察班裏的孩子，知道班裏的孩子在壹天的活動中在做什麽。
新幼師要善於發現每個孩子在園生活學習的細節，可以多做記錄，這樣才能對孩子的活動了如指掌。這樣和家長交流孩子在公園的生活，自然會無話可說。家長看到年輕老師對孩子這麽細心，也不會太挑剔。
2多聽
也就是聽班主任和班裏其他老師的經驗來和家長溝通，從身邊的老師那裏“偷師術”。
從老教師與家長溝通的內容、語氣、家長的反應中學習與家長溝通的技巧。
3顧全大局。
即不會因為個別家長的溝通而忽略了班裏的孩子或其他家長。
壹般來說，早晚接送孩子的時候，老師都比較忙，個別家長也會在這個時候向老師詢問孩子在園的情況。如果此時班主任或班裏其他老師正在和家長溝通，新來的幼師要立即組織班裏其他小朋友。如果班裏只有妳壹個人，要做好家長接待和孩子組織工作。妳要盡量避免和家長溝通。如果家長有興趣溝通，妳可以三言兩語跟他們說明情況，改天或者合適的時候再跟他們溝通。
4承擔更多責任
當孩子在幼兒園不小心磕磕碰碰時，要勇於承擔責任，誠懇地向家長說明情況，請求家長的理解和寬容。
當家長得知情況後情緒激動或說極端話時，幼兒園老師不要急於向家長解釋。最好的辦法是先做好家長的安撫工作，等家長情緒穩定後再和家長溝通。
新幼師要學會設身處地，想家長之所想，憂家長之所急，明白家長情緒的原因在於對孩子的愛，在於孩子的想法。當然，新幼師在平時的工作中壹定要認真負責，做到心中愛孩子，眼中有孩子，盡量避免不愉快事件的發生。
5多互通信息
壹個班就是壹個集體，班裏的老師必須要交流信息。當壹個家長反映幼兒的情況，或者反映壹些問題時，壹定要通知班裏其他老師，讓他們知道自己在做什麽，避免家長和班裏其他老師溝通時出現“不知情”的被動局面。
如果家長經常要求老師關註孩子的身體狀況和飲食，或者在班級活動中註意某些事項，班裏的幼師壹定要互相溝通，以免引起家長的誤解和不滿，給工作帶來壹些不必要的麻煩。尤其是新入職的幼師，在工作中要敢於面對自己的錯誤，及時與班裏的老師溝通自己的問題，以便采取補救措施，不要抱有“不說別人就不知道”的僥幸心理。
6少說
新幼師在工作的前幾周，盡量不要和家長積極溝通。這時候新來的幼師對幼兒的情況還不熟悉，缺乏與家長溝通的技巧，對自己沒有把握的情況還是少說為好。如果只是知道家長問的問題，當然不要畏首畏尾，大膽和家長溝通，邁出家長工作的第壹步。
7少請家長
父母的工作瑣碎而復雜，在處理父母工作的過程中難免會出現失誤。在這種情況下，作為壹個新的幼師，不要氣餒。妳應該有充分的自信。可以先找有經驗的老師學習，然後采取壹定的措施主動與家長溝通，讓家長消除誤解，重建信任。
面對壹些教育觀念陳舊或不正確的家長，要堅持自己正確的教育觀念，用科學正確的育兒觀、教育觀引導家長采取正確的教育方法。不要無原則，壹味的討好和跟隨家長，這樣家長會產生不信任感，久而久之，甚至會懷疑新幼師的教育能力。
8對父母的承諾少
家長擔心孩子，必然會對老師提出要求，新來的幼師也不能只是答應。
工作中該做的和能做的都要做好，家長要看到自己的做法。但有些不合理的要求要明確拒絕，並向家長解釋清楚。家長要明白，老師的做法是為了孩子的健康著想，有利於孩子的健康。
結論
和父母的有效溝通不是壹天兩天就能學會的。它要求新入職的幼師在工作中不斷學習和探索。智慧和愛心的結合，壹切為了孩子，抓住父母的需求，付出真心、誠意和愛心，才會打動父母，贏得他們的尊重和信任。
幼兒園家長溝通記錄3
這壹天，我們的區域活動非常熱鬧，孩子們都沈浸在自己參加的活動中。到施工區參觀時，突然出現了抱怨的聲音。廖壹凡猶豫地對我說:“黃老師，曹增祥把我蓋的房子拆了。”我問了香香，了解具體情況。還沒等我開口，香香就著急地說:“黃老師，我不是故意要拆他家的。他先拿走了我的盒子。我想坐船。他先搶我的，真的。”他們兩個聽起來都很肯定，我不得不尋求其他幾個孩子的幫助。他們的回答和曹增祥的壹致，然後我就讓凡凡說說怎麽回事。此時，凡凡仍然認為是香香的錯，壹直強調自己行為的原因。凡凡的表現讓我覺得應該和他媽媽好好溝通壹下。第二天下午，我上完興趣班，就等著凡凡的媽媽來接他。凡凡的媽媽見到我，很有禮貌的跟我打招呼。我立刻上前和凡凡的媽媽聊了聊她最近在幼兒園的好表現。凡凡的媽媽聽到老師表揚兒子很開心，還和我聊了聊他在家裏的表現好壞。我也抓住這個機會告訴她昨天發生的事情。凡凡的媽媽早就知道了兒子的壞習慣。他還告訴我，凡凡在家哭，是因為她撒謊，強詞奪理。媽媽也在為如何讓兒子改掉這個壞習慣發愁。我媽說:“有時候我生氣了，就把他好好揍壹頓，會好壹點，但過不了多久又會這樣。我真的不知道該怎麽辦。”我們的船帆太皮了，妳要好好保管，黃先生。”“爭地盤是沒用的。其實妳在航海方面很聰明，因為妳太忙沒時間管他，管他管得太嚴。所以帆船只能靠撒謊來逃避妳的懲罰。最好的開船方式就是妳多陪陪他，跟他講道理。我們兩位老師也會配合妳改掉這個開船的壞習慣。“聽了我的話，凡凡的媽媽欣慰地笑了，感謝我們老師對凡凡的關心。以前她不好意思和我們說孩子的壞話，但現在我明白了，為了航行好，我們應該多和老師溝通。
時間過得很快，太陽已經落山了。學校裏再也聽不到孩子們的聲音了。凡凡的媽媽害羞的說，打擾我這麽久，禮貌的打了個招呼就走了。
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