淺談如何培養勤奮學習、追求進步的品質

中隊輔導員工作是這個系統工程中不可或缺的壹部分，我們的工作任重道遠。共青團中央要求全體少先隊員和少年兒童團員爭做“四好少年”。“爭做努力學習、追求進步的好少年”是胡錦濤總書記對四好少年的殷切期望之壹。因此，在小學階段培養勤學上進的品質就顯得尤為重要。這種良好學習品質的形成會讓孩子終身受益。我積極圍繞“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”的教育理念開展工作。在培養團隊成員勤奮學習、追求進步的過程中，深刻體會到不斷探索。1.用愛的情感激勵團隊成員努力學習，追求進步。輔導員工作綱要的目標指出:“努力提高少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，把少年兒童培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。”培養隊員勤奮學習、追求進步的品質，是培養少先隊員全面素質的壹個方面。現在的孩子在家裏都是“小太陽”。他們心安理得的接受了親人的愛，卻不懂得去愛別人。他們習慣了富裕生活帶來的各種享受，卻不願意為學業努力。要想讓他們養成勤學上進的品質，首先要讓孩子學會“愛”和“感恩”。愛是壹種信任，壹種尊重，壹種鞭策，壹種激情。愛學生不僅是教師應有的職業道德，也是培養學生良好情感的教育手段和力量。高爾基曾說:“誰愛孩子，誰就愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。”教育實踐表明，師生之間是否有情感交流和共鳴，會影響教育效果。只有老師愛學生，才會得到學生的喜愛和信任，學生才會對妳敞開心扉。教師應該總是以和平、愉快、友好和鼓勵的方式對待學生。當學生感受到老師的愛、信任、關心和表揚時，他們會獲得心理上的滿足，並在這種滿足中發展自我價值感，激發進取的力量和信心。久而久之，這種積極的情緒體驗可以使學生產生相應的情緒，他們形成壹種關心、愛護、充滿活力、積極樂觀的心態。比如班裏有壹個“問題學生”，有易怒、敵對、猜疑等不良性格，情緒低落，極不穩定；厭學不做作業；他和同學關系緊張，討厭所有人，動不動就和同學打架，經常招來父母打罵，失去同學的信任和友誼；為了發泄自己的煩惱，他經常會采取壹些不當的行為，比如:在課堂上發出奇怪的聲音，影響別人聽講；做壹些詭異的動作逗他同學笑等等。來吸引大家的註意力，並樂在其中。面對這樣的學生，我采取了寬容善良的教育方式，理解他，真心幫助他，關心他。當他在課堂上大喊大叫的時候，我會走到他身邊溫柔的提醒他或者給他壹個安撫的眼神，而不是批評全班同學，下課後我會和他單獨交換意見。當他想發言的時候，我會馬上給他機會，讓全班同學鼓勵他。當他主動完成作業時，我在他的作業本上寫了幾句鼓勵的話。每次考試前，我都把他叫到壹邊，鼓勵他說妳能行。努力抓住他身上的閃光點，在全班表揚他...用心感受內心，用感情贏得感情。孩子是感性的，直覺的。當他意識到老師是真的愛他的時候，他也會用真情回報妳，他會更加自覺地按照妳的要求去學習和生活。慢慢的，他的情緒穩定了，上課也能靜下心來了。他積極參加集體學習，舉手發言，主動交作業，懂得關心他人，主動為同學服務，能夠正常交流...老師的寬容和關愛保護了他的自尊心，樹立了他的自信心。同時，他也有意識地把自己感受到的來自老師的愛傳播給身邊的人。在工作實踐中，我首先依據的是中年級孩子的心理和生理特點。除了充分利用各種節日文化來激發隊員們愛的感情，還用師生之愛，生活之愛來激勵隊員們努力學習，追求進步。我們中隊的壹名隊員小源身體非常虛弱，經常住院。壹旦小源住院，我總是帶中隊代表去醫院探望。等他病情稍有好轉，我還安排了壹個小幹部給他補課。老師和同學們的愛深深打動了小源，她在學習上更有活力了。雖然他經常生病，但他的每門功課都是頂尖水平。他的優異成績進壹步鼓勵了其他選手努力學習，追求進步。中隊裏形成了勤於思考、樂於動手、善於創造的良好學風。他在區級和市級的各種比賽中多次獲獎。第二，用經典故事激勵團隊成員努力學習，追求進步。孩子的年齡特點和心理特點決定了他們是壹群愛聽故事的孩子。所以在教育的過程中使用與努力相關的童話和經典故事，可以事半功倍。往往故事中的主角就是對他們最好的教育，這個引人入勝的故事比輔導員的諄諄說教更有說服力。在教育實踐中，我鼓勵玩家多讀課外書，每個月推薦好書。好書推薦由兩部分組成:我的推薦和玩家的推薦。為了讓隊員養成勤奮學習、追求進步的良好品質，每個月推薦閱讀的書籍中有壹本與勤奮學習有關，要求隊員在閱覽室和圖書館閱讀。中隊裏還有壹個圖書角，在平時的下午課和班級課間提供閱讀指導。閱讀指導的目的是培養玩家良好的品德和習慣，所以壹般步驟是我用深情的聲音給玩家講壹個故事，然後請所有玩家討論妳在故事中聽到的、學到的、想到的。久而久之，每個隊員都在故事中逐漸學會了勤奮和上進的優秀品質。我充分利用早會、下午會、班會的時間，每月組織壹次講故事比賽。在這次“潤物細無聲”的教育中，隊員們深受影響。3.以榜樣輻射促進隊員勤奮學習、追求進步，在孩子們中弘揚求真務實、開拓創新的科學精神，培養科學思維和習慣。用榜樣輻射的力量帶動團隊成員努力學習，追求進步，是壹種非常有效的方法。榜樣的力量是無窮的。在平時的教育中，我註意尋找勤奮學習、追求進步的榜樣，在不同水平的選手中挖掘出優秀的典型。通過墻報、黑板報、中隊日誌等。，我們在中隊樹立了勤奮學習的榜樣，表揚鼓勵，極大地激發了隊員們勤奮學習、追求進步的興趣。我經常對隊員說:“成績優秀是優秀的隊員，勤奮上進也是優秀的表現。只要妳勤奮努力，妳就是老師心目中最優秀的孩子。”所以我每個月都會對隊員的行為、學習等方面進行評估。首先，我在小組中推薦優秀的榜樣，並說明候選人的優點。然後我在全班投票，每個月評選出“學習標兵”、“勤奮標兵”、“進步標兵”進行表彰，讓這些隊員談談自己的學習經驗和方法。從某種意義上說，人生就是壹種等待。“後半夜不來，將棋子敲落鼻煙”在等，“柳暗花明又壹村，人在黃昏後等”在等。年輕的海倫·凱勒在等待三天光明，美麗的海子在等待《春暖花開》，巴爾蓋·袁野在等待《孤獨》中詹姆斯·拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人在等待能帶來好運的戈多...甚至在出生後，每個人都開始等待壹個永遠不會失敗的生命的死亡。每個月選出的選手，最後在學期末參加年度評選。通過這種每月壹次的評比，選手們不僅可以看到、聽到這些優秀選手學習有多努力，還可以學到他們好的學習方法，極大的激發了選手們的學習熱情。每個隊員都從向身邊的榜樣學習開始，與先進並駕齊驅，紮紮實實地練好技能，發展才能，不斷取得新的進步。第四，用階段目標督促團隊成員努力學習，追求進步。當然，為了培養少先隊員長期勤奮學習、追求進步的精神，引導每個隊員設定合理的階段目標是非常重要的。它就像壹個小小的驛站，可以給團隊成員壹個成功的體驗，督促他們朝著下壹個目標努力。我們說有目標才有動力，球員也是如此。只有設定好階段目標，才能達到我們設定的大目標。我在指導隊員制定目標的時候，先指導隊員制定自己壹個學年要完成的總體目標，然後把總體目標分成幾個階段。並對不同層次的玩家提出不同的建議。需要註意的是，選手設定的目標如果能通過努力達到，就不要太大，不能輕易達到。階段目標的確立可以讓選手不斷前進。這個總目標和階段目標，能時刻提醒自己不斷努力，不斷進步，能時刻告訴自己不進則退。這樣才能養成勤奮上進的意識和習慣。5.用實踐經驗引導團隊成員努力學習，追求進步。俗話說“實踐出真知”。勤奮學習，追求進步不能只停留在書本知識的學習上，實踐經驗才能應用。只有讓團隊成員在生活實踐中發現問題、解決問題，才能更好地引導他們走上勤奮學習、追求進步的道路。我以社區為單位在中隊組織了壹個節日小分隊，利用周末和節假日開展活動。布置與市場調研和環境調查相關的作業，讓組員觀察他們的生活，發現存在的問題，並最終制定出解決方案。為了順利開展活動，小組成員首先要找到壹些相關的活動資料，然後壹起組織討論，從中學會合作學習和資源共享。假期團隊活動的開展很好的詮釋了這種實踐經驗。雖然他們的見解很幼稚，甚至很拙劣，但正是這種不成熟的萌芽，拓展了學問的內涵。在實踐體驗活動中，引導隊員善於思考，養成凡事多問為什麽的好習慣。這既凸顯了選手的主體性，也體現了努力的普遍性。勤奮學習就是永遠不滿足於自己的成績，不斷追求更進壹步的指示，拓展更廣泛的課外積累，不斷給自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習任務，能夠壹絲不茍地完成學習中的困難，積極尋找困難的原因，勇於克服，不到困難解決不放棄。卡萊爾是對的。天才是無止境的努力。是的，如果妳想成為壹個有用的人，妳必須給自己設定人生目標，為生活，為壹段時間，為壹段時間，為壹年，為壹周...只有心中有了目標，才能朝著這個方向努力，最終取得成功。同學們壹定知道劉天華！劉天華出生在江蘇省江陰市壹個貧困的知識分子家庭。初入中學時，他被學校軍樂隊的表演所吸引，渴望成為學校軍樂隊的壹員。他設法借了壹把小號，拜能人為師，刻苦學習，刻苦練習，很快掌握了演奏方法，被軍樂隊吸收為正式成員。劉天華沒有滿足，而是進行了新的追求。憑著頑強的毅力和恒心，他學會了多種樂器的演奏。為了進壹步完善自己的音樂理論，他向民間藝人學習民樂藝術，向外教學習作曲理論，向壹切有識之士學習各方面的音樂知識，最終成為中國樂壇的著名教授。成名後，劉天華為了弘揚中國民族音樂，不斷向更高層次攀登。經過他的不懈努力，民族音樂已經成為中國音樂院校的正式課程。我想:是他頑強的毅力和恒心，勤奮的學習和刻苦的練習，打開了音樂殿堂的大門。這裏還有壹個例子也可以說明這個問題。中國現代數學家、中國科學院院士華是壹位不屈不撓的人。初中畢業後，因為家庭困難，他輟學在家。但他並不滿足於現狀，定下了自學的目標和計劃，壹步壹步向前。他被邀請到清華大學學習，留學，被聘為清華大學教授，最終成為世界知名的數學家。從初中畢業生到著名數學家，華的成功之路不僅布滿荊棘，而且深深地留下了奮鬥進取的足跡。從上面兩個例子可以看出，勤奮不僅要有頑強的毅力和恒心，還要積極向上，要有目標和計劃。同學們，我們都知道，我國人口的快速增長造成了很多社會問題，比如就業難，壹路難走，住房，看病，上學。但是我們比那些吃不飽飯又想上學的人幸福多了。所以要好好珍惜，好好學習，不辜負老師和家長的期望。教育是壹門藝術，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在教育團隊成員努力學習，追求進步的過程中，我也註意滲透終身學習的理念。我們有必要進壹步探討如何培養隊員勤奮學習、追求進步的優秀品質，以更好地踐行胡錦濤總書記關於“四好少年”的指示精神。