在XX年不斷培育、發展、壯大的基礎上，福州市名師工作計劃將繼續以福州市教育局的工作指示和要求為依據，以“語文名師工作室要成為研究平臺、成長階梯、輻射中心、師生益友”為宗旨，確立服務學生、服務教師的工作方針，自我完善、創新創優，全面推進福州市中學語文教學。為了更好地開展工作，計劃
第壹，加強學習和科研，提高專業素質，加速工作室成員的專業成長。
我們認為，壹個團隊組織能否發展壯大，有序高效地開展工作，取決於其成員的素質，因此如何進壹步提高名師工作室成員的專業素質，是壹個亟待解決的問題和任務。加強個人專業素質的成長壹直是我們工作的出發點和落腳點。
1，繼續加強學習，提高理論素養。
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，壹切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習不僅是自我提升的需要，也是自學的有效途徑。如果妳想提高妳的理論基礎，更新妳的教學理念和知識，妳必須不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論素養，始終占據理論的“制高點”。
XX年，本工作室將繼續認真組織全體成員，采取集中學習與分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年，工作室將向會員發放孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作和各種資料，不斷提高會員的理論素養。
在XX，福建省將全面進入新課程。工作室成員還會關註新課改中語文教學改革的動向和信息，積極學習新課程理論，要求每個成員都要有三本月讀的書或與語文教學相關的書籍，並寫出自己的閱讀心得，供內部交流。另外，尋求合適的時機，采取“走出去，走進來”的方式，聆聽專家學者的講座和演講，為工作室成員的成長打下堅實的理論基礎。
2.狠抓課堂教學，努力形成風格。
“教育理論素養”和“教育實踐積累”是壹個優秀教師必須具備的兩個條件，就像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔壹樣。本工作室要求所有成員既要有理論素養，又要有豐富的實踐積累。XX年，工作室將繼續深入成員所在的每壹所學校和教研組，帶領工作室成員深入課堂，通過聽課、評課等方式獲取教育教學研究的第壹手資料。通過會員自己上課、向兄弟學校借課、講課等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每個成員都具備高品位的教育教學藝術，根據教育規律和學生心理規律，聰明藝術地教育學生，靈活熟練地掌握課堂教學，從而形成自己的教學風格和教學思路。為此，工作室決定在XX年內為每個成員開設至少壹門校級以上公開課，並作為壹項常規工作向所有工作室成員開放。此外，工作室成員將在工作室負責人林誌強的帶領下，在相關指導學校開設教學示範班。
3.積極搞科研，提高自己的品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的重要任務和本質屬性之壹。名師工作室的導師們在積極開展教育教學研究的同時，要繼續自覺帶動工作室成員開展研究，在已有成果的基礎上，繼續“負重前行”，爭取“全面開花”，讓整個工作室始終洋溢著研究的學術氛圍，爭取每壹個成員都“有研究成果”。
XX年，工作室將壹如既往地督促和鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求每個成員至少撰寫壹篇教學論文，獲得市級以上獎勵，在cn刊物上發表或在網站上發表，力爭使領導及工作室全體成員在XX發表論文數達到10以上(含10)。
關於課題的研究，我們將繼續按照去年申報的三個課題進行研究，即小學與初中語文教學的銜接研究、初中與高中語文教學的銜接研究、語文課程知識與教材知識的研究，並計劃在夏季再舉行壹次課題研究的期中報告會。並積極準備和申報國家課題《中學語文新課程知識體系研究》。
第二，完善網站建設，擴大影響力和輻射力，打造福州中國品牌。
完善網站建設仍將是我們XX年的工作重點。我們的目標是及時快速地更新信息，通過網絡傳播最前沿的研究成果，並通過壹定的反饋系統進行信息交流、數據收集和傳遞，使師生有效地掌握信息，及時得到幫助，充分發揮工作室網站的展示、引導、鼓勵、輻射等功能。同時可以使工作室突破時空界限，延伸教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有助於工作室培養思維好、素質高的綜合型人才。
首先，我們會根據市局的要求和指示，合理調整網站欄目，豐富大量素材。除了站長的日常正常更新，我們還要求每個成員至少上傳壹篇教案或教學設計，每個月推薦壹篇好文章(論文)，每兩個月上傳壹篇好試卷，把網站打造成福州話的壹個品牌，工作室的壹張名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。根據壹線師生需求和實際教學情況，上傳更新資料，緊跟現有教學進度，以教案和試卷為中心，從需求出發，基於問題解決問題，享受資源，讓網站真正成為師生的良師益友。第三，在XX，我們將把“在線咨詢”欄目付諸實踐。在已建立的“福州中華大師工作室qq群”基礎上，每周壹將“大師在線咨詢日”制度化，壹個工作日(早8點至晚8點)安排兩名工作室成員在線。除了管理網頁，博客，在線對話，接受咨詢，視頻答題等等。
碩士工作計劃2壹、指導思想
根據《xx縣名師工作坊管理辦法》(費教20xx170號文件)的相關規定，以《義務教育數學課程標準(20xx版)》為指導，以《xx縣小學名師工作坊手冊》為指引，立足本地實際，放眼學科教學前沿，強力推進XX縣小學數學教師專業成長。
二、這壹時期的工作思路和目標
工作室計劃申報1個省級和3個縣級研究課題，以課題研究為主，串起工作室的常規活動。本期主要實現以下工作目標:
1，教材分析。從學習“陽光數學”入手，結合具體課例，開展“用課程標準閱讀教材”活動，促進少數民族教師準確、透徹地掌握教材內容，把握數學本質，彌補本體知識的不足。
2.專註於課堂。以“陽光課堂”的學習為主要抓手，設定主題，開展課堂教學觀摩討論系列活動，提高該地區小數課堂教學水平。
3.關註學生。以“陽光學習”研究為基礎，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的學生問卷調查，提高該地區小學生數學學習的興趣和效率。
4.打造名師。以“陽光教師”學習為重點，開展務實有效的業務培訓和交流研討，提高本地區少數民族教師的專業技能和職業幸福感，打造壹批本地區少數民族名師。
第三，重要措施
1，課業學習。設定並聚焦每次活動的主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩討論、培訓教學，充分利用線上教研的便利，通過qq群等線上手段，引導工作室成員參與備課、打磨、觀摩、評價、反思的全過程，做到深入的課例學習。
2.小學生數學學習抽樣調查。本期計劃對城關區廣大小學生的數學學習情況進行專項抽樣調查，並形成調查報告，為XX縣的學校和數學教師改進數學教學提供有益的參考和建議。
3、創造性數學作業評價。本期計劃在城關區開展小學生“數學繪畫”(低年級)和“數學論文”(高年級)評優活動，發展孩子們的數學思維，培養他們的創新能力，讓他們在不同的創意作業中提升學習興趣，體驗學習快樂。
4.學習和培訓。3月組織壹次工作室骨幹成員培訓，暑期組織壹次全體成員培訓，開闊工作室教師視野，了解學科教學前沿動態，提高理論水平。通過網絡開展閱讀活動，分享閱讀經驗和心得。
碩士工作計劃3壹、指導思想
充分挖掘和發揮每個成員自身的優勢，積極調動大家的工作和學習積極性，重點抓好車間的基礎建設、品牌定位和凝聚力建設，力爭盡快形成壹支開放、愛玩、進取的班主任隊伍，為今後進壹步開展工作打下堅實基礎。努力發揮本車間優秀骨幹班主任的引領和輻射作用。通過日常的自主學習和集中的合作學習，切實提高車間成員的職業道德、學習能力和敬業精神，努力培養他們的班級管理特長和創新精神，圓滿完成培養班主任的任務。
二、主要任務
1.全面制定和完善各種車間管理制度，學習、探索和完善本車間的運行模式。
2.最大限度地凝聚團隊，調動車間成員的學習和工作積極性，註重發掘成員的職業崇高感，從根本上調動其工作熱情和職業使命感，從而促進其工作能力和技能的提高。
3.依托省、市、校領導，充分利用現有專家資源，提高車間成員自身的理論教育水平；在與工作坊成員充分溝通的前提下，確定本工作坊的特色和基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4.幫助學員制定“個人成長計劃”，完成初步的成長計劃和相關的研究課題。
5.搭建交流平臺，及時與學員互動，實現初步輻射。
6.完成區領導和學校領導交給車間的其他任務。
三、主要措施
1，繼續加強理論學習。每個成員根據自身情況制定閱讀計劃，今年繼續完成1-2本專業理論書籍。
2.加強成員之間的信息交流。定期集中開展讀書等培訓交流活動。
3、成立心理健康成長(德育課研究)小組、兒童閱讀研究小組，實現小組成員的發展。
4.開展主題培訓活動。每月定期聚會壹次，舉辦沙龍，討論小學班級事務管理中的熱點難點問題。
5、不斷總結教學實踐經驗。研究采用專題實施、異質班和行為追蹤的方式進行。組織工作坊成員相互聽課，每個成員每年至少參加壹次公開課或觀摩課或專題講座。
6、繼續深化研究。對於已經立項的項目，需要結合教育工作實際進行深入研究，要素將在理論和實踐上起到指導作用。
7.培養會員工作反思的習慣。養成總結反思的習慣，認真寫壹篇反思日記和壹篇教育教學論文。每個成員每學期至少要寫壹篇高質量的論文，整理出壹個以上具有壹定質量的反映自身教育模式和風格的班級和團隊活動案例。
8.請專家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀摩、學習，聘請知名教育專家學者擔任工作坊導師進行指導。
9.完善委員工作評價辦法。在管理模式上，采用建立車間成員成長檔案袋的管理制度，對車間成員進行診斷性評價和終結性評價，以形成性評價為主。
四。今年的具體活動
三月
1.總結上學期車間工作。
2.這學期給班主任做壹個工作坊計劃。
3.召開本學期第壹次工作坊會議，各班主任將基於校園申報團隊訓練主題。
4.推薦閱讀書目。
四月
1，挖掘工作室成員優勢和特邀專家團隊力量，開展“主題+課+講座”班級閱讀課討論活動，探索全書閱讀指導策略，帶領班主任打造優雅課堂。
2.各班老師結合自己的學校和班級，開展有特色的班級閱讀活動。
3.結合4月23日世界讀書日的“我讀書，我快樂”活動拍照，將教師的閱讀分為學生的閱讀。
五月
1，結合校園文化藝術節活動，做好各類學校的示範引領工作。
2.工作室成員中期會議，交流經驗，做個人工作總結。
六月
閱讀和交流。交流思想，上傳博客。
七月
1.組織成員觀看優質課視頻，評課討論，結合課例撰寫案例分析。
2.組織成員外出學習交流。
3、教育難點沙龍，* * *討論班主任工作中遇到的難點問題，討論下學期車間工作計劃。
4.總結這壹學期的工作，收集數據。
這學期，我有幸作為學生被推薦參加了楚雄小學的大師數學工作室，和很多其他學校的老師壹起研究小學數學的有效課堂教學，我感到非常興奮。本學期，我將繼續以“大師數學工作室”為平臺，積極探討交流課題，學習大師及工作室其他成員的先進教研理念。嚴格要求自己，勤奮自律，按時完成培訓任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，努力成為真正的名師。
壹、指導思想
嚴格執行楚雄州省級小學數學“名師工作室”管理規定，以人為本，遵循名師成長規律，突出針對性、實效性、實踐性、先進性，遵循理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學用結合、反思與提升相結合的原則。在觀摩體驗、學習思考、參與研究、總結實踐的反復過程中，將先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧、靈活的教學方法滲透和輻射到工作室成員和學員的教學中，使名師工作室真正發揮培養名師的作用，成為人才成長的最前沿。
第二，個人發展目標
1.虛心向名師學習，與工作室其他同學合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；保存各種培訓記錄，提交培訓總結。
2.在名師指導下，不斷完善學科教學，總結教學方法和經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示範者。每學期在學校進行1次以上的教學演示，提交優秀的教學設計或優質的課堂記錄；
3.不斷學習教育教學理論。每年訂閱壹本教育教學理論書籍，壹年內至少閱讀兩本教育著作，認真記好自己的學習筆記，打好理論基礎。
4.積極參加工作室項目，積極參加各級各類教學業務競賽，努力取得好成績。每學年至少撰寫1篇論文或教學設計，積極向校級以上期刊投稿。
5.深入課堂聽其他老師的課，看數學名師的教學視頻，聽專家講座報告，開闊視野，提高素質。
三、本學期的主要研究內容
1.深入學習自己教的新課標小學數學教材，研究特點、內容、方法等。從而借鑒他人，正確把握教材的意圖，提高自身的課程改革水平。
2.了解小學數學教學的新成果、新視角，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，使課堂更加生動、全面、有效，提高課堂教學效率。
3.積極與課程標準、教材、同行、學生以及專家、網友對話，從而排憂解難，開拓視野，提高素養。同時，根據工作室的研究項目，積極收集和上傳與研究內容相關的教學資源。
四。本學年的工作安排
1.20xx年10月
(1)學習《楚雄省屬小學數學名師工作室管理規定》
(2)參加工作室啟動儀式暨楚雄市省級小學數學名師第壹次教學研討會。
(3)制定和討論李春起工作室的活動計劃。
(4)修改完善工作室活動計劃。
2.20xx 11月
(1)召開學生會議，明確各自的職責、任務和短期、中期、長期目標；
(2)組織工作室學生相互聽課、講課、評課。
(3)組織工作室學員赴上海參加“激發自主探究智慧，培養高效課堂風采”的滬、皖、滇、浙四地聯合教學展示與研討活動，並有壹場研討會。
3.20 xx 65438+二月
(1)組織工作室學生觀看全國數學課競賽教學視頻。
(2)工作室成員李春起做教育教學專題講座。
4.20 xx 65438+10月
工作室成員和學生自己總結，找出優缺點，然後學習實踐。
5.20xx年2月
工作室成員和學生利用假期學習，參加上級安排的相關培訓和學習，自己閱讀教育專著。要求至少閱讀兩本專著，《56號教室的奇跡》和《給老師的建議》。
6.20xx年3月
開展青年教師課堂教學和教學基本功競賽，全體學生參加本次競賽。
7.20xx年4月
組織學生參加楚雄省級小學數學名師工作室安排的集中活動。
8.20xx年5月
學生們匯報了自己的階段性成果，由李春起匯總後上報至楚雄州省級小學數學教師工作室。
9.20xx年6月
(1)組織學生參加省小學數學教師工作室在楚雄安排的集中活動。
(2)召開名師工作室學生見面會，談談加入工作室的收獲和感受。
10.20xx年7月
(1)組織工作室的學生參加省小學數學教師工作室在楚雄安排的集中活動。
(2)自我總結，反思，提高。
大師作品計劃5 65438+10月28日，大師工作室舉行了第壹次活動。本次活動的主要內容是:制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃的主題是“細化教學目標，提高課堂教學的有效性”。
壹.計劃的理由
1，現狀分析
在國家提出減輕學生課業負擔的背景下，作為教師，我們只有做好每壹節課，提高課堂教學效率，才能落實這壹要求。然而，在我們的教學實踐中，很難在有限的40分鐘內真正實現教學效率的最大化。究其原因，關鍵在於教學目標的設定。目前很多時候，我們有以下兩種情況來實現每壹節課的教學目標:
(1)盲目性。對課程標準、年度目標、單元目標不了解，導致課堂教學目標針對性差。我總是要找時間補充我認為我沒說過的話。
(2)任意性。很多時候，老師無法深入解讀教材，課堂目標跟著感覺走。每節課都是固定的模式，不僅教學效率低下，還會讓學生逐漸失去學習興趣。
2.跟上教育改革的步伐。
本學期，區教研室組織了“細化教學目標，提高課堂教學有效性”研討會。工作室做了這個規劃，也和我區語文教學的重點工作是壹致的。
二、具體工作計劃
1.圍繞“細化教學目標，提高課堂教學有效性”組織講座和講座活動。
苗慧萍老師在中段進行了“如何細化教學目標，提高課堂教學有效性”的講座。
張麗霞老師上了壹堂“盤古開天辟地”的示範課。
2.第壹學期，每個成員先選壹節課，嘗試細化教學目標。
工作室每個成員根據自己所教的年級選擇壹節課來細化教學目標，同時在細化目標時寫出自己的思考和依據。
3.討論和交流詳細的目標。
討論交流工作室每個成員寫的詳細教學目標。
4.閱讀關於細化目標的文章和書籍。
5.第二學期繼續圍繞“細化教學目標，提高課堂教學有效性”組織備課和講座活動。
1)工作室的每壹位成員都要認真細化每壹課的教學目標。
2)王曉燕先生和劉彪先生就此課題進行了示範課。
3)每位老師教學後認真反思。
6.啟動“基於培養學生學習素養的小組合作學習模式的實踐與研究”實驗。
名師工作計劃6壹、指導思想
在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室活動為載體，努力打造壹支師德高尚、學術造詣深厚、業務技能精湛的教育教學骨幹隊伍；充分發揮工作室主持人在學校物理專業的輻射作用，把這個工作室打造成青年教師成長、教學科研、教師交流的平臺。從而促進我校物理教師的快速專業成長，大力推進物理教學的研究與改革。
二、工作目標
(壹)加強理論學習
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，壹切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習不僅是自我提升的需要，也是自學的有效途徑。如果妳想提高妳的理論基礎，更新妳的教學理念和知識，妳必須不斷學習。因此，演播室主持人和演播室成員要加強學習，不斷提高自己的理論素養，始終占據理論的“制高點”。
本工作室將認真組織全體成員，采取集中學習、分散自學的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。
(二)加強教學和研究
教學是教師的第壹要務，課堂是教師教學的主陣地。課堂教學能力是壹個教師教學水平最直觀的表現。立足課堂，研究課堂，關註課堂教學的效益，努力提高工作室成員的課堂教學能力，是本工作室的主要方向，也是本工作室各項活動的出發點和歸宿。
本工作室將致力於課改背景下學案導學法實驗課堂教學的研究，在保持成員現有教學特色的同時，通過不斷實踐，不斷發現問題，不斷改進，不斷進步，逐步形成自己的教學個性和教學風格。
(三)開展課堂展示
工作室將實行教學公開課制度，鼓勵成員利用壹切手段和現有資源開設研究班、實驗班、觀察班，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效提升成員的教學能力和水平。工作室將與學校教學部門協調，通過外出聽課、互評等方式，舉辦活動全面展示工作室全體成員的課堂教學能力。這既是對工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。
(四)研究項目的實施
工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的項目研究活動，立足課堂，研究課堂，提高成員的課堂教學能力和教研水平，在項目研究的平臺上積極撰寫論文並在市級以上期刊發表，我們將采取“工作室確定教研課題，成員自行選擇角度和切入點，通過線上互動教研呈現研究成果”的方式，真正將課堂教研落到實處。
(五)追求網站輻射效應
我工作室將努力建設和使用名師工作室(個人博客)的網站，利用這個交流空間和輻射平臺，追求“實用”的宗旨，努力讓每壹位瀏覽我工作室網站的老師都有所收獲。不斷增加網站信息量，更新網站內容，努力使網站成為領導和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺和與外界溝通的橋梁，最大限度地發揮名師工作室的輻射和傳播功能。
三、月度工作安排:
九月
1.組織學習《巢湖二中建立名師工作室管理辦法》及考核細則。
2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃。
3.建立會員個人成長檔案。
4.準備工作室網站(個人博客)。
十月
1.收集信息，豐富工作室網站內容。
2.確定今年的科研課題。(所有成員)
十壹月
1.課堂研討活動。(所有成員)
2.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
3.工作室成員積極參加學校教學活動月的各種教研活動。(所有成員)
十二月
1.組織讀書交流活動，所有成員在舞臺上匯報自己的讀書心得。(所有成員)
2.總結論壇問題，形成問題庫。(所有成員)
3.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
壹月
1.撰寫教育研究論文的講座和討論。(所有成員)
2.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
二月
1.工作室成員教學經驗交流活動。(所有成員)
2.本學期工作室成員整體工作的總結。(宋建軍負責)
三月
1.召開工作室成員會議，安排新學期的工作室工作。(所有成員)
2.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
四月
1.工作室成員相互傾聽並評估課程。(所有成員)
2.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
3.研究進展報告。(所有成員)
4.工作室成員積極參加學校教學活動月的各項教研活動。(所有成員)
五月
1.組織讀書交流活動。(所有成員)
3.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
六月
1.工作室成員提交教學論文。
2.每周組織壹次教學研討會。(所有成員)
七月
1.召開工作室全體成員座談會，談談加入工作室的收獲和感受。(所有成員)
2.寫壹篇工作室壹年工作總結。(所有成員)
3.對工作室成員進行年度評估。(所有成員)
4.課題研究的準備工作。(所有成員)
5.整理工作室的工作文件。(所有成員)
巢湖二中宋建軍物理史明工作室