巨頭如新東方、學而思等。課後沈下心來主持賽道。
根據全國企業信用信息公示系統(天津)顯示，6月29日，新東方重點學校天津新東方培訓學校有限公司經營範圍發生變更。變更前，原來的經營範圍是培訓和業余面授。變更後，許可事項更加細化，包括面向中小學生的學科、語言、藝術、科技、體育等類別的培訓，以及面向中小學生的家庭教育咨詢、幼兒園和校外托管服務。
值得註意的是，去年6月5438+10月，北京新東方小學發布了在北京開展托管業務的通知。去年6月165438+10月，深圳學而思也推出了針對2-5年級學生的晚托服務。為什麽教育培訓行業的巨頭們同時專註於“課後托管”的業務？
雖然近年來對校外輔導機構的監管整頓力度越來越大，但課後托管作為校內教育的有益補充，作為滿足家長實際需求的教育服務，卻沒有受到監管。學生課後托管雖然也屬於教育領域，但與校外培訓有本質區別，校外培訓主要集中在升學、提高成績、提前授課等方面。托管的服務屬性更強，可以說是基於滿足家長剛需的民生工程。在幫助學校教育解決孩子學業的同時，有效減輕家長及時接送、晚自習輔導等諸多負擔。
此前，很多省市為了完成“減負”的要求，將小學下午放學時間提前到3: 30，隨之而來的是孩子無人接送、無人照顧的“3: 30問題”。自2021開始，全國多地開展課後服務，延長學校服務時間，解決家長無法及時接送孩子的問題。同時，很多地方的課後服務政策也鼓勵引入第三方機構開展課後服務。
從新東方、學而思等行業巨頭紛紛開展托管業務可以看出，未來的“課後托管”還有很大的空間。
校外機構需要回歸教育的根本核心:更好地將“減負”與解決孩子的學習問題結合起來。
事實上，國家教育主管部門如此頻繁地推出新的教育政策，目的就是為了減輕家庭對孩子教育的負擔和孩子不必要的學習負擔，把必要的時間還給家長和孩子，讓他們根據自己的水平、愛好和發展需求，做出更有針對性的安排。
真正好的校外教育應該做到兩點:壹是切實減輕家庭教育負擔；第二，有效解決孩子學習的基本問題。
近年來，有中小學生的家庭，成為家長每天接送孩子、幫孩子寫作業的沈重負擔。尤其是對於工作中處於“爬坡”階段的中青年父母來說，難免身心疲憊，影響職業發展和家庭生活質量。校外機構的課後服務要確保孩子安全有保障，作業有人管，家長安心工作，回家後能有更多時間陪孩子，真正減輕孩子的時間負擔、精力負擔和職業負擔。
同時，對於大多數家庭來說，最初的校外教育重點仍然在於作業指導和學科知識學習。但基於多元化發展和評價的認知，更多的家庭希望孩子不僅能學到學科知識、打好基礎以應對升學壓力，還能培養良好的習慣，提高人格修養和綜合能力以平衡多元化發展。事實上，良好的課後教育不僅可以幫助孩子進行作業輔導或學習鞏固學科知識，還可以滿足培養孩子自我管理能力和良好習慣的需要，增強孩子的學習能力，從而促進孩子的全面發展，應對未來社會對人才需求的變化。
校外機構要做好校內教育的有益補充，為家庭教育和學校教育排憂解難。
為了響應國家教育主管部門既要減輕學生負擔，又要發展好學生的綜合素質的號召，校外機構應發揮“校內教育的有益補充”的作用，從國家教育政策出發，培養綜合素質人才，尊重孩子的個體發展。
多元化的教育產品合作是未來校外教輔機構的重要發展方向，因為社會和家庭對孩子的要求和期望越來越多，學科之間可以相互促進。課後培訓機構要更加註重圍繞課後服務開發新產品、創造新標準，提高課後教育服務的綜合效率和效益，全力服務小學生課後教育發展，讓學校、家長和孩子的綜合素質發展沒有後顧之憂。
了解到這壹點，朱博士教育，利用8年課後教育的經驗、技術和資源，經過5年的打磨，於2020年正式推出全新升級的課後服務產品“三好課”。
朱博士“三好課”圍繞課內知識，融合書法、美術、STEAM、小學、心理建設、戶外等內容，結合語文、數學、英語等綜合素質發展方向，多角度、多形式夯實孩子課內文化知識基礎，達到完美實踐。通過系統化的設計，幫助孩子提高學習能力、文化、知識和素質。
“三好班”不僅僅是孩子學科知識的簡單鞏固，而是區別於傳統課外輔導的完整的課後教育綜合服務解決方案。為不同年齡、不同知識水平的孩子提供分層、個性化的輔導，將孩子的習慣養成、紀律鞏固、興趣培養、能力鍛煉、創造力啟發五大模塊有機、系統地整合在壹起，與校內教育相輔相成，滿足家長和不同孩子的個性化需求。這樣既避免了讓孩子在不同培訓班之間來回奔波，也在壹定程度上減輕了家庭教育支出的負擔。
真正好的校外教育必然與校內教育相輔相成，發揮各自的長處和優勢，根本目的是更好地為每個孩子的終身發展提供科學有效的幫助。而真正做到這壹點的校外教學輔助機構，未來會有更好的發展。
法律依據:
關於進壹步減輕義務教育階段學生作業和校外培訓負擔的意見13。堅持嚴格審批機構。各地不再審批新的義務教育階段學生校外培訓機構，現有學科培訓機構統壹登記為非營利性機構。原來備案的在線學科培訓機構改為審批制。各省(自治區、直轄市)要對已備案的網絡學科培訓機構進行全面排查，按標準重新辦理審批手續。未通過審批的，註銷原註冊登記和互聯網信息服務業務經營許可證(ICP)。對於非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化、藝術、科技，明確相應的主管部門，分類制定標準，嚴格審批。依法依規嚴肅查處不具備相應資質、未經批準多點開展培訓的校外培訓機構。學科培訓機構不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科培訓機構，不得通過發行股份或支付現金購買學科培訓機構資產。外資不得通過並購、委托經營、加盟連鎖或利用可變利益實體等方式控股或參股學科培訓機構。已經違規的要清理整頓。