研究的條件因素:
優點:1。圖書資料:無錫圖書館、網上圖書館；
2.實例新聞資料:各網站的相關新聞和最新文章報道；
3.設備條件:全團7戶家庭有電腦聯網；
4.網絡資源:網上有壹些關於心理學和網絡的網頁、網站等資料；
5.調查環境:這個年齡階段的學生上線率比較可觀，有利於我們的調查研究，也讓我們的研究課題更加實用；
6.指導老師:學校心理學老師陳老師；
7.調查環境:年輕用戶通常性格外向，合作性強，便於我們進行問卷調查；
8.校外協助:在調查過程中，每個隊員的父母長輩都給予了支持和幫助。
缺點:1。由於互聯網在中國的普及時間不長，所以對於互聯網對這個年齡段學生的壹些不良影響，還沒有非常系統、具體、全面的資料；
2.需要準確全面地了解這個年齡段學生的網絡使用率。因為調查是在寒假期間進行的，大部分同學壹直在家，這將不利於我們的實地調查。如果采用網絡調查，雖然可以降低成本，但由於網絡可信度低，可能會影響調查結果的準確性；
3.寒假期間，每個小組成員可能都有自己的活動，不利於小組成員之間的聯系和討論；
4.有些家長在網絡上觀點偏激，影響了青少年在社會調查中填寫問卷的真實性；
5.每個團隊成員的學業壓力降低了研究精力，影響了項目目標的完全達成。
這個理論:
首先簡單介紹壹下目前青少年使用和了解網絡的實際情況。
在研究活動中，我們小組的所有成員相互合作，對600份問卷進行了調查。活動分為兩個階段:第壹階段，我們分成四個小組，到全市六所中學(二中、三中、市北、技校、育才、西新)對學生進行調查；第二階段，我們兵分兩路，在新華書店、商業大廈等鬧市區和圖書館、網吧進行更大範圍的社會調查。
以下是我們調查問卷的結果和分析:
1.每周平均在線時間:
青少年的上網時間還是有控制的，這是合理的。壹方面是因為學習的壓力，壹方面是因為父母的限制。但是從後來的案例中我們可以知道，其中有壹部分因素是青少年的自制力。現在大部分青少年都可以控制自己的上網時間，這在壹定程度上降低了沈迷網絡的可能性和網絡對青少年可能造成的傷害。
2.通常在線位置:
現在，由於家庭物質條件和父母的抵制，大多數青少年在網吧上網，其次是在家裏。從網上查閱的資料以及生活中的經驗來看，平時喜歡上網的青少年，主要是在家裏，壹般家裏的物質條件都比較好，父母多是受過高等教育(壹般高中以上)的公司職員和工程師。家庭環境也直接影響青少年使用互聯網的條件和程度。
3.父母對上網的態度:
至少在無錫，父母對上網的態度比較開明。雖然持鼓勵態度的人比較少，但是贊同或者不在乎的人比例比較大，這使得青少年使用網絡更加自由，發揮的空間也更大。這種情況壹方面有利於青少年更多地了解和無障礙地使用網絡，有利於網絡在青少年中發揮應有的作用，另壹方面也不利於青少年抵禦網絡的危害。青少年的人生觀、價值觀、世界觀都在形成過程中。如果沒有父母和家長必要的控制和引導，幫助青少年辨別網絡上的善惡，對大多數青少年來說，會非常危險。
4.在線聊天占在線時間:
和我們想象的不壹樣，青少年對網絡另類交流的時間控制的恰到好處。當然也可能摻雜了壹些水分，但也能大致反映現狀。這說明現在的青少年沒有那麽容易沈迷於虛幻的空間，這是青少年健康使用網絡的良好前提；但是我們還是應該看到，雖然從10%以下到80%以上的比例在減少。但是，上網聊天時間超過80%的青少年還是占了11.55%，這可不是個小數目。網上聊天雖然沒有壞處，但是時間太長會耗費精力，沒有收益。壹般來說，聊天只能作為壹種休閑方式，不能作為上網的主要目的。
5.與網友見面:
從圖中可以明顯看出，青少年見網友的數量少，可以反映兩種情況:1。大部分青少年仍然能夠區分網絡上的虛擬空間和現實生活，減少虛擬空間對自己現實生活的影響，從而避免壹些網絡的不良影響，防止壹些小人利用網絡做違法的事情，防止青少年自己受到傷害；2.大部分青少年，即使不能把網絡和現實完全分開，也可以從上面的圖表推斷出，青少年對網絡上的很多東西都是相當警惕的，以至於在網上遇到事情的時候，青少年會警惕的分辨出事情的好壞，然後選擇是否接受。青少年的心理障礙也讓他們多了壹層保護，減少了網絡的實際危害。
6.在線訂購商品:
網上訂購的商品比例比較輕。其實這不僅僅體現在青少年身上，整個社會都是如此。可見網絡的發展是不夠的。雖然網上訂購商品是壹種趨勢，但還沒有成為人們生活中重要的購物方式，這說明網絡有相當的前景，也說明網絡還需要很大的發展和完善。但是我們也可以看到，相比全社會的網購，青少年網購的比例還是比較大的。因此，青少年，尤其是使用互聯網的青少年，更敢於和願意嘗試新事物，適應能力強。這些也是網絡對青少年良好影響的壹個方面。
7.妳上過網校嗎？
網校和網購壹樣，是壹種比較新的消費方式。從柱狀圖可以明顯看出，大部分青少年都沒上過網校。在互聯網之外，大多數青少年使用傳統的方式接受教育。在網上，青少年主要是有獲取信息和娛樂的心態，上網校的青少年必然不會占大多數。但同時也能反映出網校的冷門。壹方面可以歸因於青少年的上網心理，但另壹方面也可以說明網校的質量有待進壹步提高。
8.妳在網上主要做什麽？
很明顯，青少年主要是在網上玩遊戲聊天，然後看新聞。從我們拍過的網吧照片可以看出，壹般來說，男生更傾向於上網打遊戲，而女生更傾向於上網聊天，這當然和男女生的性格差異有關。從上圖可以看出，玩遊戲的人略高於聊天的人。壹般來說，上網的男生比女生多，從網上查到的數據可以驗證這壹點。看新聞是為了獲取信息，這也是網絡很重要的壹個功能。還是有相當多的青少年是真正利用互聯網來幫助自己學習的，這是非常難能可貴的。可見青少年與互聯網的關系還是比較好的，互聯網對青少年成長所表現出來的幫助是顯而易見的。
9.妳用過學習軟件嗎？
使用過學習軟件的青少年數量比上過網校的青少年數量更均衡。可以看出，青少年對電腦和軟件的利用率不斷提高，這也是網絡進壹步發展的良好前提。
10.什麽是Http(目前青少年對網絡基礎知識的了解):
正確答案是超文本傳輸協議，但回答正確和不正確的人數幾乎相同。在設置這個題目的時候，我們降低了這個題目的難度。超文本標記語言和超文本傳輸協議有很大的不同，但還是取得了以上的成果。可見現在的青少年對網絡的基礎知識非常的困，但是會上網卻不了解網絡，這對幫助青少年充分利用網絡起到了很大的障礙。因此，我們現在應該加強對青少年網絡知識的補充，讓青少年更清楚地了解網絡的功能，讓網絡更好地為自己所用，為青少年提供更多的幫助。另壹方面，加強青少年對網絡公約的了解，更有利於青少年對網絡世界的認同，幫助青少年更好地保護自己，不在不知不覺中做出傷害他人的事情。
11.互聯網使用和學習成績之間的關系: