我很難說他愛的是“教育”，因為他從來沒有表達過對教育的理解和感受。他不提學生，也不提我們這個職業最容易被觸動的社會價值感。但在壹個個鮮活的案例中，我們不難判斷，周老師的學生是幸福的，是有收獲的。他不提不代表他不是。
他的愛似乎更強烈地投入到了個人價值的不懈實現和個人活力的無窮挖掘上。他的愛與其說是工作，不如說是生活本身；他說的與其說是工作和科研的態度和方法，不如說是在教我們如何對待和規劃人生。
第壹，給自己成長的主動權。
對於很多老師來說，從最初的迷茫、艱難的探索、長期的奮鬥，到後來的職業倦怠，再到壹步壹步走得恰到好處，幾乎是壹氣呵成的“成長”脈絡，但成長的大多只是年齡。
講座中，周老師開玩笑說，看似無意，實則蘊含深意:什麽都不做，怎麽讓自己脫穎而出，與眾不同？
或許是因為語文這門學科深受傳統文化的熏陶，在中國人的圈子裏，老師們大多謙虛內向，保持著傳統文人淡泊自得的精神傳統。相對於其他學科，中國人的群體更加輕松自由。但對於現代精神來說，進取的浮士德可能更值得贊美。在現代文化中，與眾不同並不可恥。反而是衡量壹個人人生價值的重要維度。
敢於與眾不同，才有可能積極尋求自我發展，讓自己在有限的生命中走向更高、更快、更強的境界，不斷釋放能量，挖掘潛力，最終實現自我。
有了這樣的“野心”，就有了自我發展的不竭動力。雖然外部壓力被有效利用，但來自內部的主動成長需求才是幫助我們克服困難的最根本力量。
第二，主動增長的關鍵:規劃
規劃是壹門管理藝術，管理時間、精力和智慧。周老師說，對於壹線教師來說，第壹次成長是在講臺上站穩腳跟，成為壹名經驗豐富的教師，這通常需要八年的時間；第二次成長是成為專家型教師，大概需要十五年或者更長時間。
個人資質不同，時間點不能壹概而論。但當我看到如此清晰的職業規劃時，我不禁感到失望:如果在職業生涯的早期，有前輩們這樣的指導，我該是多麽幸運啊。
對於很多新教師來說，如果有足夠的規劃意識，就不會在職業生涯的最初幾年讓自己盲目和消沈。相反，所有成功和失敗的經歷都會變得有意義。因為我站得夠高，知道這個階段是我唯壹的階段，所以我能以更平和積極的心態去面對壹切，不被壹時的情緒所牽引，不沈溺於失意的情緒。清晰的成長感可以幫助我們超越壹時壹地的得失處境，不迷茫不困惑。
經過前壹階段的質量和規模的積累，當我們開始第二階段的突破時，壹切都會變得順理成章。
第三，積極學習思考，保持健康富足的生活。
在整個過程中，積極的學習和思考是“延續生命”最實際的藥方。當我們有主動發展的需求時，“思考”就會成為本能。但是僅僅讓思維停留在靈感的“初始”階段，它帶給我們的價值就變得非常有限。每次訓練學習，聽到很多專家學者的觀點與我不謀而合時，我都會異常興奮，但又深感慚愧。我的思維是碎片化的，不系統的，無法深入。只有通過不斷的閱讀，借助新的觀念、知識體系和認知方法，“靈光”的種子才能生根發芽，開出美麗的花朵。
在整個聽的過程中，除了佩服周老師強大的語言表達能力，對他引用壹些知識框架的熟悉程度印象深刻。理論的意義大概在於讓我們對問題的把握更準確、更有穿透力，促使我們更深入。
所以，堅持閱讀，大量閱讀，閱讀熱點，閱讀多學科，將是我最重要的事情。
第四，寫字是留下痕跡的最好方法。
我早在看余映潮的文章時就知道“輸出”的重要性，但我太懶了，堅持不下來。甚至教了幾年，兩手空空，心裏壹片慌亂。這壹次，周老師表現出了誠意，可謂是“手把手”教我們如何在工作中找到寫作的機會。聽了卷子的理由，人都冷血了。周老師的金句足以讓我汗顏:我所有的成績都是在百忙之中取得的。說到底，“忙”只是“懶”的壹塊遮羞布。
主動成長，做好規劃，投入很多。這三分就像壹場足球比賽中壹個漂亮的進攻過程。開球，傳球，過人，撕開防線，切入心臟，“堅持輸出”是最後壹步。進攻打得再漂亮，沒有這壹次淩空抽射，再完美的技術和配合也只能淹沒在壹片遺憾的嘆息中。
“寫作”是實現妳所有努力和付出的最重要環節。更重要的是，這些寫出來的東西會向更大的人群傳播和輻射，產生更大的價值，為整個教育教學活動做出貢獻。這樣看來，“寫作”就是壹種責任，對自己負責，對自己從事的事業負責。
周老師的寫作意識極強，絕不放過作品中的蛛絲馬跡。也許正是這種“寫”的沖動，迫使他更加努力地思考和學習。
以上是我聽完講座後的想法，可能是因為內心太躁動，言語粗魯。但事實上，我所受到的影響遠不止於此，還有靖捷先生那句“今非昔比”的由衷感嘆。原來，壹個不斷湧動著激情與愛的人，也能有如此蓬勃的生命形態，如源頭之水，既無聲又奔湧。
不得不再次感嘆，專心修行的人，都散發著迷人的氣息。
今年是我的幸運年，我遇到過幾個這樣的人，無論是在學校還是在教研活動中。直到中年，我才能夠放下傲慢，意識到世界上有那麽多值得尊敬的榜樣。回首這幾年如井底之蛙，真的很尷尬。好在離迷失不遠，還能追上認識的人。
衷心感謝妳！也衷心感謝李老師給我這麽寶貴的學習機會。
妳為什麽樂於成為壹個世界？不要讓這壹生空虛。