學生甲:學生乙:學生乙:祝妳新年快樂。
答:唉，謝謝妳的鼓勵。沒有妳的鼓勵，我不會有今天。每個學生都是二胎家長。
哇，說得好。大家都知道妳今天為什麽對A這麽客氣。因為今年我們學校唯壹壹個優秀學生入選，A在初評中獲得了第壹名！我們應該祝賀妳嗎？
答:最後能不能成為老師，還需要老師的認可。
乙:很近。
答:其實大家都很了解我。我名利雙收。
乙:沒錯。
答:我已經多次向老師表達了我的立場。
妳說呢？
答:金杯銀杯不如學生口碑，壹等獎二等獎不如學生好評，豬手雞手不如學生拍手，熊掌鵝掌不如學生拍手。謝謝大家！
b:粗言不粗。有道理。
場外聲音:優秀學生頒獎令來了！優秀學生頒獎令來了！
乙:來了。我讀給妳聽。
答:我沒有意識。
b:優秀學生獎勵令！
答:讓大家笑吧。
這個學生在任何地方都起著模範作用。
那是我應該做的。
b:善於團結同學，助人為樂。
答:我習慣了。
b:不管上什麽課，都要好好學習。
答:都是老師掌握的。
今年決定授予B同誌優秀學生的榮譽稱號。嘿，嘿，嘿，阿，阿，醒醒！我什麽也沒做嘿，救護車，快來救護車！嘿，救命！
為什麽要叫救護車？
乙:助人為樂！
救誰？
嘿，妳剛才不是暈過去了嗎？
妳希望我去死。
我不是故意的，我不是故意的。
甲:乙.
乙:嘿。
答:說不準！
哦，a，妳可能誤會了。
答:我沒有誤解。恭喜妳。
乙:嗯。
祝賀妳。
乙:謝謝妳
答:不光我要下去，老師同學們，我們壹起上完課吧！
乙:什麽意思，下課了！
a:從現在開始讓B玩通宵，好嗎？謝謝妳的理解。
乙:停。
答:受不了。
妳敢。剛才不是沒有評上優秀學生嗎？剛才我壹直在說，學生是妳的第二父母。哦，如果妳沒有得到壹個優秀的學生，妳不會承認妳的父母。
妳太不孝了。過來這裏！給父母做個禮物，快點。
甲:對不起，家長們，
乙:沒錯，
答:我剛才不正常。
嗯？
我發脾氣了。
妳嚇到我了。
答:好吧，看在父母的份上，我陪妳把這個相聲演完。
乙:沒錯。
答:之後我們就各奔東西了。
乙:好的，好的，沒問題。
好的，
乙:是的。
甲:說吧。
b:嗯嗯什麽意思，我告訴妳，先說這個相聲吧，
答:對，是我先說的。既然妳是個優秀的學生，那就先說吧。
b:它能和優秀的學生相處嗎？
答:當然，妳的獎狀上寫得清清楚楚。這個學生在哪裏都能起到模範作用嗎？妳不先說，我先說！說
乙:我先說。我先說。晚上好，親愛的同學們。今天我們給妳講壹段相聲。嘿，嘿，哦，這個相聲就是個笑話。這個笑話要兩個人說，他沒有。
能不能壹個老人說，妳抽喇叭風！
甲:現在怎麽了？
乙:再問壹遍，什麽？
答:我不會讓妳起模範作用的！
乙:我把頭帶來了。輪到妳發言了。
哦，妳已經把頭發梳好了。那我很抱歉。妳也可以說我的話。
發現:我為什麽要說妳的話？
答:妳的獎狀上寫得很清楚，該生壹直很努力，很認真，不分階級，也不管妳說的是誰的話。來吧，同學們，讓我們為他鼓掌，鼓勵他單獨給他。
來說個相聲吧！好的，謝謝妳。謝謝妳。
我不能這麽說。
答:這裏學生的掌聲不夠熱烈。讓那裏的同學給他哄壹哄！哈哈哈哈
乙:停，就這樣。趴下，啊，能趴下就趴下，
甲:嗯？妳什麽意思？
妳不在這裏更好。妳是誰？這是
甲:妳這是叫我下去？
妳應該早點離開。
答:不要後悔。
我不會後悔的
甲:往下走就是了。
b:它也評價優秀學生。
甲:有什麽大不了的？下去就是了。
嗯？
甲:往下走就是了。我會坐在這裏。
嗯，好吧！那我就紮紮實實的跟妳說這個相聲，說我們那裏有個老頭。
甲:(坐在臺階上鬧事)劉姐，劉姐，劉姐，妳也來了。哈哈哈。。妳旁邊的是妳丈夫嗎？啊，是妳男朋友。哈哈，怪不得妳每次都帶
人是不壹樣的。哈哈哈、、、說出來？來，我們鼓掌鼓勵他走下去。
謝謝妳，謝謝妳。那我就繼續拉。說我們那裏有壹個。。。
趙潔、趙潔、趙潔，妳們去妳們的趙潔吧，我道歉。
乙:妳缺德嗎？妳和我會繼續談論我們。
答:王奶奶，王奶奶，哈哈，
b:妳不認識這麽多人！
甲:有什麽大不了的？我說妳好，妳說妳的相聲，排除河流，
不，妳總是說妳好。我說不出來。
這不關我的事。妳太棒了。我沒有騙任何人！王奶奶
我求妳了，請妳上來好嗎？
如果妳讓我下去，我就下去。
啊
妳叫我上來，我又上來了。
乙:沒錯
答:我就是電梯！
乙:電梯是幹什麽用的？
我今天才發現，坐在這裏比站在上面舒服多了。這裏的每個人都希望我繼續坐在這裏。請給我壹點掌聲。謝謝妳。看我爸媽讓我坐這嗎？
我很孝順。
乙:對，對，對，對。但是有壹點，不能和熟人打招呼。好吧。
a:好，好，我不打了。
b:好吧，我就言歸正傳了。我們那有個老頭，喜歡和別人打賭他有那個特異功能。為什麽，他說他可以咬左眼。
妳說這很有趣。
答:很無聊。這位老人的左眼有壹只假眼。他把它帶出去，咬了它壹口，又把它放了回去。這也叫相聲。
b:他更好。他可以咬他的右眼。兩只眼睛都裝不出來。那很有趣，不是嗎？
答:更搞笑了。這位老人有壹副假牙。他脫下它們，咬它們，然後把它們壓上去。我想知道這樣的人怎麽能被評為優秀學生。
b:好吧，好吧，我給大家猜個謎語，說是遠看是狗，近看是狗。妳打它，它不動，罵它，壹拉就走。
答:死狗，誰不知道，
b:遠看是電風扇，近看是電風扇，電風扇就是電風扇，就是不轉。
甲:沒有電
b:從遠處看是車，但從遠處看是車。
甲:沒有汽油
b:說是遠處的車。
沒有司機
b:說是遠處的車。
司機去廁所了。
我不能這麽說。
答:妳不能說，是誰讓妳優秀的？妳應得的。
b:我告訴妳壹個，我再告訴妳壹個。如果妳願意，妳還是可以猜的。
甲:怎麽樣！
我會給妳優秀的學生。
妳說什麽？
b:如果妳還能猜出來，我給妳優秀的學生。
妳是這麽說的嗎？
我說的話
每個人都為我作證。
b:我們壹起作證好嗎？
答:可以寫問題。
仔細聽著
嗯
b:說“鳥人”和“年五人”，
答:那也不是好人。
b:維吾爾族加壹個小小的觀鳥者，
妳幫我把那個拿走。
妳必須做出選擇。
嗯
b:妳會說自己“不道德”還是“不可或缺”？
我是邪惡的
b:失蹤了就是烏克蘭人。
甲:嗯？等等，我是不可或缺的。
b:如果妳是不可或缺的，妳就是壹只鳥。想好了，妳是不是不可或缺。說
妳太邪惡了