激勵理論是心理行為科學中用來處理需求、動機、目標和行為之間關系的核心理論。行為科學認為，人的動機來源於需要，人的行為目標由需要決定，而激勵作用於人的內心活動，刺激、驅動、強化人的行為。激勵理論是績效評價理論的重要基礎，它解釋了為什麽績效評價能夠促進組織績效的提高，什麽樣的績效評價機制能夠促進績效的提高。
各種學派的激勵理論
激勵理論是關於如何滿足人的需要和調動人的積極性的原則和方法的總結。激勵的目的是激發人們正確的行為動機，調動人們的積極性和創造性，從而充分發揮人的智力效應，取得最大的成就。自本世紀二三十年代以來，國外許多管理者、心理學家和社會學家結合現代管理實踐提出了許多激勵理論。這些理論根據其形成時間和研究的不同方面可以分為三類:行為主義動機理論、認知動機理論和綜合動機理論。
1.行為主義激勵理論
20世紀20年代，美國流行壹種行為主義心理學理論，其創始人是沃森。根據這壹理論，管理過程的本質是激勵，激勵誘導人們的行為。在“* * *-反應”理論的指導下，激勵者的任務是選擇壹套合適的* * *，即激勵手段，從而喚起激勵者相應的反應標準和刻板活動。新行為主義者斯金納後來提出了操作條件反射理論。根據這壹理論，激勵人的主要手段不能僅僅依靠* * *這個變量，還要考慮中間變量，即人的主觀因素的存在。具體來說，除了金錢，在激勵手段上也要考慮勞動者主觀因素的需要。根據新行為主義的理論，激勵手段的內容應該從社會心理學的角度分析人的物質需求和精神需求，使個人需求的滿足與組織目標的實現相壹致。新行為主義理論強調，人的行為不僅取決於對* * * *的感知，還取決於行為的結果。當行為的結果對個人有利時，這種行為就會重復出現，起到強化激勵的作用。如果壹個行為的結果對個人不利，這個行為就會被削弱或消失。因此，在教育中運用肯定、表揚、獎勵或否定、批評和懲罰等強化手段，可以定向控制或改變學習者的行為，從而引導他們達到預期的最佳狀態。
2.認知動機理論
行為簡單地看成人神經系統對客觀* * *的機械反應，不符合人類心理活動的客觀規律性。對於人的行為的發生和發展，要充分考慮人的內在因素，如意識形態、利益、價值、需求等。因此，這些理論關註的是人的需要的內容和結構，以及如何促進人的行為。認知激勵理論也強調激勵的目的是將消極行為轉化為積極行為，從而實現組織的預定目標，獲得更好的利益。所以在激勵的過程中，也要把重點放在如何改造和轉化人的行為上。斯金納的操作條件理論和挫折理論也屬於這壹類型的理論。根據這些理論，人的行為是外部環境和內部思想相互作用的結果。所以，只有把改變外部環境和改變內部的思維和認識結合起來，才能達到改變人的行為的目的。
3.綜合激勵理論
行為主義動機理論強調外部動機的重要性，而認知動機理論強調內部動機的重要性。綜合激勵理論是這兩種理論的綜合、概括和發展，為解決調動人的積極性問題指出了壹條更有效的途徑。心理學家勒溫提出的場動力理論是最早的綜合性動機理論。這壹理論強調，對於人類行為的發展來說，它是個體與環境相互作用的結果。外部環境其實只是導火索，而人的需求是內在驅動力。人類行為的方向取決於內部系統需求的強度和外部領導之間的關系。如果內部需求不旺盛，那麽再強的引領也沒有太大意義。波特和勞勒在1968中提出了壹個新的綜合激勵模型，綜合了行為主義的外部激勵和認知學派的內部激勵...>;& gt
問題2:激勵的理論有哪些？談如何將各種理論應用於企業管理，是現代管理中最重要、最基本、最困難的職能，這是由人本管理和激勵所涉及的信息問題決定的。隨著管理學、信息經濟學和制度經濟學的迅速發展，現代激勵理論取得了壹系列突破性進展，成為現代管理理論和實踐的壹個令人振奮的前沿。
什麽是激勵？美國管理學家貝爾森和斯坦納對動機的定義是這樣的:“我們心中所爭取的壹切條件、希望、願望和動機，都構成了對人的激勵。——它是人類活動的壹種內在狀態。”人類所有的行為都是由某種動機引起的。動機是壹種精神狀態，它刺激、促進和加強人的行動。
現有的激勵理論主要從心理學和組織行為學的角度進行研究。激勵被認為是通過高層次的努力來實現組織的意誌，這種努力是以滿足個人的某些需求和動機為條件的。因此，流行的管理激勵理論可以分為兩類。壹類是關註人的心理需求和動機的動機理論，包括默裏的需求理論、麥克利蘭的成就動機理論、馬斯洛的需求層次理論、阿德弗的ERG理論、弗雷德裏克？赫爾茨貝格的雙因素理論。另壹種是激勵過程理論，以人的心理過程和行為過程相互作用的動態系統為研究對象。該理論從系統的、動態的角度看待激勵，主要有弗魯姆、波特和勞勒的期望理論、亞當斯的公平理論和邁克爾？羅斯的歸因理論和軌跡控制理論，斯金納的強化理論。
與激勵內容的理論體系相比，激勵過程的理論體系從系統和動態的角度來看是壹個很大的進步，但它仍然是建立在人的心理特征和以此為基礎的行為特征之上的。而人的心理需求是難以觀察、評價和測量的，屬於內部變量；同時，心理特征必然因人而異、因時而異、因物而異，處於動態變化之中，因此各種激勵方式的可重復性較差，難以把握；再次，隨著人們對激勵條件的適應性，任何激勵因素都會變成健康因素，導致管理組織中激勵資源的稀缺性與激勵因素(如工資、獎金)的剛性之間產生嚴重沖突，使得管理激勵難以持久。因此，激勵往往被認為屬於管理藝術和領導藝術的範疇，是壹項令人望而生畏的任務。
把握激勵的特點是有效運用激勵的前提。目前，在實際的激勵操作中，要因時因地、因人而異地采取不同的激勵措施，以達到不同的效果。
1.“激勵是管理的核心”，薪酬激勵是目前企業常用的激勵方式，因為與內部激勵相比，企業管理者更容易控制和衡量使用效果。
1.1所謂有效的薪酬激勵，只是相對於傳統的利用工資、金錢等外在物質因素來督促員工完成企業工作目標而言的。更多的是從尊重員工的能力、欲望、個人決策和自主選擇的角度出發，從而更好地營造員工個人利益和企業利益“壹體”的氛圍。有效的薪酬激勵由以下要素組成:
1.1.1.基於工作的技能工資制度
崗位技能工資制是崗位工資制的創新，形成了強調個人知識和技能，促進員工通過個人素質的提高實現工資增長的工資制度。與崗位薪酬制度不同的是，崗位承擔者的薪酬是單純根據崗位本身的特點來確定的，而崗位承擔者所承擔的工作內容和完成工作時的能力發揮程度則被視為薪酬的關鍵因素。在這種薪酬體系下，公司對知識水平高、能力強的員工的吸引力大大增強，同時降低了這類員工離開公司的可能性；另壹方面，也可以激勵員工不斷提升自身能力，最終為企業做出更大的貢獻。
1.1.2.靈活的獎金制度
獎金作為工資的壹部分，與工資相比，主要目的是鼓勵員工為公司做出額外的貢獻。而國內大部分企業的獎金已經在相當程度上失去了獎勵的意義，變成了固定的附加工資。在研究了獎金分配的利弊之後，通用電氣公司建立了獎金制度.....>;& gt
問題3:激勵理論主要包括哪些理論？妳好！
主要包括:
1，需求層次理論
2.雙因素理論3。ERG理論
4.成就需要理論
5、強化理論
6.公平理論
7.預期理論
8.波特-勞勒綜合激勵模型
水平有限，我就知道這麽多。希望能幫到妳，謝謝！
問題4:現實8中哪支隊伍最強？在未來的科學發展中，地球的背面會種上壹顆和地球公轉速度壹樣的星球。
問題5:常用的激勵理論有哪些？馬斯洛的需要層次理論、赫爾茨貝格的雙因素理論和麥克利蘭的成就需要理論、弗洛姆的期望理論、洛克和休斯的目標設定理論、波特和勞勒的綜合激勵模型、亞當斯的公平理論、斯金納的強化理論等等。
問題6:有哪些代表性的激勵理論？激勵理論是關於如何滿足人的需要和調動人的積極性的原則和方法的總結。激勵的目的是激發人們正確的行為動機，調動人們的積極性和創造性，從而充分發揮人的智力效應，取得最大的成就。自本世紀二三十年代以來，國外許多管理者、心理學家和社會學家結合現代管理實踐提出了許多激勵理論。這些理論根據其形成時間和研究的不同方面可以分為三類:行為主義動機理論、認知動機理論和綜合動機理論。行為主義激勵理論20世紀20年代，美國流行壹種行為心理學理論，其創始人是沃森。根據這壹理論，管理過程的本質是激勵，激勵誘導人們的行為。在“* * *-反應”理論的指導下，激勵者的任務是選擇壹套合適的* * *，即激勵手段，從而喚起激勵者相應的反應標準和刻板活動。新行為主義者斯金納後來提出了操作條件反射理論。根據這壹理論，激勵人的主要手段不能僅僅依靠* * *這個變量，還要考慮中間變量，即人的主觀因素的存在。具體來說，除了金錢，在激勵手段上也要考慮勞動者主觀因素的需要。根據新行為主義的理論，激勵手段的內容應該從社會心理學的角度分析人的物質需求和精神需求，使個人需求的滿足與組織目標的實現相壹致。新行為主義理論強調，人的行為不僅取決於對* * * *的感知，還取決於行為的結果。當行為的結果對個人有利時，這種行為就會重復出現，起到強化激勵的作用。如果壹個行為的結果對個人不利，這個行為就會被削弱或消失。因此，在教育中運用肯定、表揚、獎勵或否定、批評和懲罰等強化手段，可以定向控制或改變學習者的行為，從而引導他們達到預期的最佳狀態。認知動機理論簡單看成人神經系統對客觀* * * *的機械反應，不符合人類心理活動的客觀規律性。對於人的行為的發生和發展，要充分考慮人的內在因素，如意識形態、利益、價值、需求等。因此，這些理論關註的是人的需要的內容和結構，以及如何促進人的行為。認知激勵理論也強調激勵的目的是將消極行為轉化為積極行為，從而實現組織的預定目標，獲得更好的利益。所以在激勵的過程中，也要把重點放在如何改造和轉化人的行為上。斯金納的操作條件理論和挫折理論也屬於這壹類型的理論。根據這些理論，人的行為是外部環境和內部思想相互作用的結果。所以，只有把改變外部環境和改變內部的思維和認識結合起來，才能達到改變人的行為的目的。綜合動機理論行為主義動機理論強調外部動機的重要性，而認知動機理論強調內部動機的重要性。綜合激勵理論是這兩種理論的綜合、概括和發展，為解決調動人的積極性問題指出了壹條更有效的途徑。心理學家勒溫提出的場動力理論是最早的綜合性動機理論。這壹理論強調，對於人類行為的發展來說，它是個體與環境相互作用的結果。外部環境其實只是導火索，而人的需求是內在驅動力。人類行為的方向取決於內部系統需求的強度和外部領導之間的關系。如果內部需求不旺盛，那麽再強的引領也沒有太大意義。波特和勞勒在1968中提出了新的綜合激勵模型，將行為主義的外部激勵與認知學派的內部激勵相結合。在這個模型中，有努力、績效、個人素質和能力、個人感知、內部動機、外部動機和滿意度等變量。在該模型中，波特和勞勒將激勵過程視為外部因素、個人內部條件、行為表現和行為結果相互作用的統壹過程。壹般認為，只有滿足才會有表現。但他們強調，績效是獲得滿足感的第壹途徑，而報酬是基於績效的，而人們對績效和報酬的滿意度又反過來影響未來的激勵價值。人們對某項作業的努力程度，是由完成作業時獲得的激勵值和個人努力後可能獲得獎勵的預期概率決定的。非常明顯...> & gt
問題7:激勵的理論有哪些？如何將各種理論應用於企業管理，可以分為基於內容的激勵、基於過程的激勵和行為修正的激勵等。在它之下，有不同的動機理論，如馬斯洛的需要層次論，把需要分為不同的層次來滿足，奧爾德弗的ERG理論，赫爾茨貝格的雙因素理論，麥克利蘭的成就動機理論，芙蓉的期望理論，強化理論，挫折理論等。在企業中的具體應用，可以在企業管理咨詢網站查詢案例。
問題8:激勵的有效方法有哪些，四種內容型激勵理論之間的關系？簡述熊傳武的“綜合激勵理論”。
(壹)“全面激勵理論”主要由“全面激勵、全過程激勵和全要素激勵”三部分組成。(2)全體員工激勵:①其他激勵；②自激；③互激的含義和重要特征。
(3)全程激勵:①從滿足需要出發；②在管理的各個方面下功夫(計劃、執行、價值)。
(4)全要素激勵:①真實的物質激勵；②精神激勵的顯性和隱性因素應統壹發揮作用；③充分認識活動的特殊激勵價值。
問題9:心理學中關於動機的三種理論是什麽？5分行為主義激勵理論，
認知動機理論和
綜合激勵理論