？第壹次認識正紀是在廣州和壹個朋友聊天的時候。作為老師，我們的話題總是離不開熊海子的日常煩惱。直到有壹天，她向我推薦正面管教，真的很管用。
？我不太相信。
？本著探究的精神，我買了《正面管教》這本書，打算先自學壹下。書中戳中了我很多痛點，比如:懲罰導致的四個R，簡直太準了！學生每次犯錯都會表面上承認，下次繼續，或者情緒爆發，直接和妳翻臉。看完整本書，我深深的發現了新的教具！沒錯，就是以“善良堅定”為主體的新型教具。作為對通常“賞罰分明”工具的補充，美其名曰:剛柔相濟。
？但是隨著學生的成長，我發現我課堂上的正面管教並沒有朋友說的那麽神奇，也沒有書上說的那麽解決問題。有什麽問題？
？我決定進壹步探究答案，去上課！
第二，體驗
？520那天，我在圈媽裏找到了答案。參加了家長體驗班，才知道知與行還是有差距的。通過壹系列的體驗活動，我終於明白，正面管教不是傳統教育的補充，而是壹種全新的替代傳統教育的方式。懲罰和獎勵只關註孩子現在的行為，解決表面問題，而不關註孩子內心的需求和長期的品質培養。而這些，正面管教已經做到了。
？回到教室，我開始有意識地訓練自己使用積極的紀律工具。在壹次展示活動中，不同的孩子說了同樣的話:“我不想上去展示。”我用錯誤的目的表成功破譯了孩子們背後不同的心理活動，在鼓勵下，每個孩子終於鼓起勇氣上臺表演英語1分鐘。這在以前是完全不可能的！
？我覺得很神奇，好像是壹種魔法。正面管教是怎麽做到的？
第三，學習
？授人以魚不如授人以漁。打定主意後，我壹口氣報了姚依婷家長講師認證班和阿德勒個人心理學工作坊。
？6月8日第壹天上課的早上，我還在急著去酒店拖延時間。遇到電梯，我扶著門沖了進去。正好壹個非常優雅知性的美女進來，我忍不住瞟了壹眼。到了四樓，我發現她居然和我壹起下電梯，壹起進會議室？嘖嘖，原來這位女神級人物就是我們的姚老師！
？姚老師作為華人社區唯壹壹位具有阿德勒心理學專業背景的正向學科導師，是臺灣省第壹位。她在三天的講師認證課上把壹切都給了對方，我們像海綿壹樣吸收。尤其是在第二天的小組主導活動中，姚老師邊看邊認真的為我們講解每壹個細節。我們組的“能力巨人”沒有提前排練好，導致加時。姚老師溫柔而堅定地告訴我們，因為這是壹個核心活動，很重要，所以給我們五分鐘時間。雖然她沒有說壹句責備的話，但是我們都超級緊張。我認為姚先生已經把“善良和堅定”內化為自己的壹部分。
？印象最深的是“叢林”的經歷。窗簾壹拉上，漆黑的房間裏，家長和老師經常會互相責罵，中間穿插著孩子微弱的聲音:“我是孩子，我要歸屬”，最後大家都忍不住淚流滿面，回想起對孩子說的那些近乎殘忍的話，深感愧疚。這個時候，活動才結束。姚先生作為黑幫老大，邀請了這些不屬於幫派的孩子，幾乎所有的孩子都同意了！這壹幕深深震撼了我。以前我們說起輟學混社會的孩子，除了遺憾，都是咎由自取。然而，如果有人能給他們壹點溫暖和歸屬感，也許他們就會不壹樣了。就像活動結束的時候，父母向孩子道歉，所有的孩子立刻原諒了父母。
？歸屬感和價值感是孩子最需要的。
？以前在體驗課上的壹些理解變得清晰有條理。通過學習，我知道了每個活動背後的設計目的，以及阿德勒個人的心理理念。然而，這還不夠。
第四，內部化
？隨著講師認證課的結束，我期待的阿德勒心理學工作坊來了！積極紀律是基於阿德勒的個體心理學。如果積極的紀律是藝術，阿德勒的個體心理學就是它的方式。
？在為期兩天的工作坊中，姚老師講解了人格是如何從阿德勒之樹形成的，然後通過對老照片、個人成長故事、早期記憶、生活方式、夢想、家庭星座的分析，帶領我們感知自己的私人邏輯，理解什麽是自卑。《超越自卑》這本書裏難懂的知識，在老師兩天的生動講解和小組活動的討論分享中，已經內化在了我們的心裏。
？兩天的課程結束，我覺得心裏很充實，很有力量。以前喜歡為自己的缺點自卑焦慮，現在可以接受自己的不完美，尊重自己的自卑感。以前我不想面對出身家庭的問題，也把很多責任放在出身家庭身上。現在，我知道過去的記憶和經歷不是最重要的。重要的是我如何認識它，如何解釋它。要知道，私有邏輯是可以修改的，這是壹個神壹般的操作！還有，以前想怎麽解決問題，只針對表面行為。比如為了減少拖延癥，我會早起，但是沒有效果。四點半起床，九點上課還遲到...現在，我知道用目的論來思考。我拖延的目的是為了給自己爭取足夠的時間，以更好的狀態去準備和迎接接下來的事情。針對這壹點，姚老師提醒我:是完美更重要還是等待另壹半更重要？想到這，我的拖延癥好像有救了！
？在所有的想法中，我最喜歡的壹個是:鼓勵勇氣。這也是正學科壹直倡導的工具和理念。在這五天的學習中，我從姚老師那裏獲得了太多的勇氣。讓我勇敢面對過去，思考存在的問題，探索如何讓未來更美好。也讓我有了更多的社會感受，對宣傳和踐行正風肅紀充滿期待。
動詞 （verb的縮寫）感謝
？先教育自己，然後才能教育別人。感激遇見姚老師和全老師，感激遇見壹群誌同道合的朋友，感激勇敢的做出這個學習的決定。對我來說，積極自律之路才剛剛開始。