小班繪本教案《小藍小黃》

作為壹名默默無聞、無私奉獻的教育工作者，編制教案是必然的，有利於我們科學合理地控制課堂時間。快來參考妳需要的教案吧！以下是我的小班繪本教案《小藍小黃》，僅供參考。讓我們看壹看。

小班繪本教案《小藍小黃》1活動目標:

1，理解繪本內容，能夠根據自己的生活經驗想象畫面，猜測故事情節。

2.積極參加閱讀活動，願意用簡單的語言說話。

3.邊看邊聽邊說，感受親朋好友之間的愛。

活動準備:

幻燈片《小筐與黃》；紅色、黃色和藍色顏料以及壹些調色板。

活動流程:

第壹，進口

出示繪本封面:今天我們有壹個故事《小藍小黃》。猜猜誰會是小藍和黃嘯？

小藍和黃嘯不是妳提到的動物，也不是孩子。它們是彩色的紙片。

看，這是小蘭。(展示圖片:這是小藍)

讓我們向小藍問好。(小藍妳好)

二、欣賞幻燈片《小藍黃》，理解畫面。

(1)圖片:小藍屋

這是小蘭的家。妳看，小蘭家有幾口人？

哪個是藍色母親？哪個是藍爸爸？為什麽？

老師:小藍家有壹個爸爸，壹個媽媽和小藍。他們是壹個充滿愛的家庭。

②圖:好朋友

老師:小藍有許多好朋友。妳知道他們的名字嗎？(兒童命名各種顏色的補丁)

(3)圖片:閨蜜黃嘯

老師:但是誰是它最好的朋友呢？(黃嘯)

(4)圖片:黃嘯的家

黃嘯住在街對面。他家有幾口人？有哪些人？

老師:黃嘯家有媽媽、爸爸和黃嘯。他們也是壹個充滿愛的家庭。

(5)圖片:小藍和她的朋友壹起玩遊戲。

小藍和他的朋友經常壹起玩遊戲。看，猜猜他們最喜歡什麽遊戲？(孩子觀察圖片，根據自己的經驗自由猜測)

老師:原來他們喜歡玩捉迷藏，轉來轉去。

妳玩過捉迷藏嗎這個遊戲怎麽玩？請妳也來玩捉迷藏遊戲好嗎？

誰想玩轉身的遊戲？(兒童團體合作玩“拉圈散步”遊戲)

(6)圖片:他們坐成壹排(背景音樂)

老師講了以下圖片:在學校，他們整齊的坐成壹排。放學後，他們又跑又跳，高高興興地回家。壹天，媽媽去購物。她對小蘭說:“妳呆在家裏，不要出去。”然而，小蘭不聽媽媽的話，跑出去找黃嘯。他跑到街對面的房子裏看了看——唉，房子裏沒人。他到處找，找了又找...突然，他在拐角處發現了黃嘯！

1.想想吧。小蘭此時的心情會是怎樣的？(開心，興奮，開心)

2.兩個好朋友小藍和黃嘯見面時會做什麽和說什麽？(鼓勵孩子大膽表達)

(7)圖片:擁抱在壹起

他們真的幸福地擁抱了，但是發生了什麽？”(框架)

①給我看看黃色和藍色的水粉顏料:這是黃嘯和小藍。當我們看著他們的時候，他們互相擁抱會發生什麽？

②老師用顏料演示:小藍找到了黃嘯，他們高興地擁抱在壹起，擁抱，擁抱！他們變了！(引導孩子觀察油漆已經變綠)

(3)請小朋友用“小藍”和“小黃”的顏料進行操作:看看，妳的小藍和小黃變了嗎？

(8)圖片:變綠。

原來，小藍和黃嘯擁抱在壹起，變成了綠色。

(9)圖片:在公園玩耍

老師接連講了下面幾張圖:但是他們不知道。然後他們去公園玩。他們穿過隧道，追逐小橘子，爬上壹座山。啊，我太累了。他們已經回家了。

(9)圖片:回到家

當小藍和黃嘯回家時，他們的父母會對他們說什麽？

聽錄音(藍爸藍媽):“妳們不是我們的小藍，妳們是綠的。”

聽錄音(爸爸黃和媽媽黃說):“妳不是我們的，妳是綠的。”

(10)圖片:哭泣

聽了爸爸媽媽的話，小藍和黃嘯怎麽樣了？

(11)圖片:流淚

老師繼續說:小藍和黃嘯非常難過。他們哭了，流下了大滴大滴的藍色眼淚和黃色眼淚。他們哭了又哭，直到所有人都變成了眼淚。最後，他們聚在壹起說:“爸爸媽媽現在能認出我們嗎？”於是，黃嘯跟著小藍先回到了小藍的家。藍媽媽和藍爸爸看到他們的小藍很開心。擁抱和親吻。他們也擁抱了黃...但是妳看，發生了什麽？現在，他們知道是怎麽回事了。所以他們去了街對面黃嘯的家報告這個好消息。大家開心地擁抱在壹起。慶祝找到自己的孩子。孩子們壹直玩到吃晚飯的時候，故事才結束。

第三，完全欣賞

引導孩子看圖，完整地欣賞故事。

四。推廣活動

今天我們聽了小藍和小黃的故事。蕭紅和小藍、黃嘯和蕭紅之間會發生什麽有趣的故事？後面，老師給妳們準備了壹些顏料。妳應該先玩玩，然後編壹個我們自己的彩色故事！

小班繪本教案《小藍小黃》2活動目標:

1，在玩顏料遊戲中，我知道藍色和黃色混合在壹起會變成綠色，這讓我對顏色的變化很好奇，也很感興趣。

2、在聽故事的過程中，激發豐富的想象力，體驗有趣的故事。

3、在“擁抱”遊戲中增進同伴的感情。

活動準備:

1，《小藍小黃》繪本PPT，壹臺電腦。

2.顏料，彩卡，壹次性塑料杯(透明)和壹次性筷子。

活動流程:

首先，了解常見的顏色

(1)讓孩子用彩色紙板回答顏色，調動他們的積極性。

老師:我們來玩壹個“猜它的顏色”的遊戲，好嗎？(展示彩色紙板)這是什麽顏色？有孩子能告訴我嗎？

第二，擁抱遊戲

老師:誰是妳的好朋友？給我壹個擁抱！我是妳的好朋友嗎？給我壹個擁抱！讓我們手拉手圍成壹個圈，擁抱在壹起。

第三，和孩子壹起欣賞故事，激發想象力。

1，閱讀封面引起孩子的閱讀興趣，知道書名《小藍小黃》

老師:孩子們從上面看到了什麽？妳知道故事主人的顏色嗎？誰是小藍？誰是黃嘯？

2.閱讀細節，壹起欣賞繪本。

老師:誰是小藍的父親？誰是小藍的母親？引導孩子們觀察大小，並說:這是藍爸爸，這是藍媽媽，這是黃嘯。小藍的好朋友的名字是什麽？黃嘯將何去何從？我們做什麽呢他們的父母不想要他們？

重點觀察:藏貓坐排。

註意:

1，引導孩子學會觀察小蘭的去向，談談自己的理解。

2.然後媽媽會講這個故事。

第四，玩顏料遊戲，小巫師來了！(註:故事媽媽先示範操作)

老師:當小藍和黃嘯擁抱在壹起時，他們真的會變成綠色嗎？我們壹起試試好嗎？

孩子們將壹次性筷子蘸上壹些藍色顏料，在事先準備好的盛有壹些水的塑料杯裏攪拌，再蘸上壹些黃色顏料，在塑料杯裏攪拌，仔細觀察。

五、孩子從顏料中選擇兩種顏色擁抱。

註意:

1，遊戲基調:小蘭和小紅相擁。

2.比賽時每人壹份材料:兩個杯子各壹份。

3.請孩子談談妳的發現:藍色+紅色=紫色。

紅色+黃色=橙色

紅色+綠色+黃色=棕色。

六、故事媽媽要總結:原來兩種不同的顏色結合在壹起，會變成另壹種顏色。

小班繪本教案《小藍小黃》3活動背景:

《小藍小黃》是壹本非常經典有趣的繪本。對於小班的孩子來說，簡單的畫面，充足的想象空間，更容易讓孩子把自己的生活經歷放到繪本情境中，在輕松的觀察和傾聽中體驗閱讀的快樂。當壹種親切感、勝任感和迫切的求知欲望產生時，壹本書和壹個與書有關的體驗活動就在孩子的心裏生根發芽了。於是我把繪本閱讀和藝術遊戲有機地融合在壹起，讓孩子在這種看似簡單的經驗傳遞和情感投射中潛移默化地幫助他們拓展、豐富和積累經驗。

活動目標:

1.積極參加讀書活動，能大膽想象和表達，感受親朋好友之間的愛。

2.要知道藍色和黃色這兩種不同的顏色，結合起來就會變成綠色。

3.享受配色遊戲的樂趣，願意大膽表達自己的發現。

活動準備:

1.繪本《小藍小黃》ppt

2.藍色和黃色顏料以及藍色和黃色透明塑料紙板。

3.兒童要有操作工具(針管內分別放刷子、畫紙、黃色和藍色顏料，兒童操作桌面上鋪透明桌墊，透明桌墊下鋪畫紙)。

活動流程:

首先，引出繪本故事的主角

秀“小蘭”:“今天來了壹個有趣的朋友，他叫小蘭。小藍有壹個好朋友叫黃嘯。”

引導孩子用語言問候小藍和黃嘯。

二、繪本讀小藍小黃的故事

1.介紹小藍和黃嘯的家庭。

小朋友觀察圖片，問:“我們去小蘭家和黃曉家看看吧。妳看，誰在家？”

②引導孩子大膽想象:“妳為什麽覺得是爸爸(媽媽)呢？”

③概要:“小藍和黃嘯的家人和他們的父母在壹起。他們真是壹個充滿愛的家庭。”

2.小藍和黃嘯壹起玩遊戲

孩子們觀察圖片，引導他們大膽想象:“小藍和黃嘯最喜歡玩遊戲。他們在幹什麽？”(圈圈，捉迷藏)

(2)孩子有壹只藍色或黃色的小手，和同伴打招呼，壹起轉圈玩耍，感受壹起玩耍的快樂。“小藍和黃嘯真的藏在我們周圍。快去找他們。”

③感受色卡重疊變色。”小藍和黃嘯擁抱在壹起。怎麽回事？”"小藍和黃嘯也來擁抱壹下，看看會發生什麽？"

第三，配色遊戲

①顯示顏色(黃色和藍色)。“調皮的小藍黃，他們躲在哪裏？”(躲在針裏)

②嘗試上色。

“怎麽邀請他們出來玩？”(輕輕擠出顏料，使其在操作面板上流動)

“請他們玩遊戲？請問誰來幫忙？”(用刷子調整兩種顏色)

”小藍和黃嘯擁抱在壹起。妳發現了什麽？”(孩子們講述他們發現的顏色變化)

③記錄配色結果。

“我們給他們拍張照吧。”(用繪圖紙覆蓋操作面板並打印顏色)

四、兒童操作

老師巡視孩子的操作，鼓勵孩子大膽調色，說出顏色的變化。

第五，欣賞“照片”。

引導孩子欣賞色彩混合的奇妙效果。

“妳讓小藍和黃嘯玩什麽遊戲？妳換了什麽顏色？妳怎麽改的？”

不及物動詞推廣活動

“老師還邀請了他們的好朋友小紅，小藍黃嘯和小紅壹起做遊戲！”

活動反映:

在組織這個活動之前，我想了很多辦法把繪本活動和美術遊戲結合起來，尤其是美術遊戲中的操作方法:要操作的工具應該是手邊最常見最常用的物品。比如活動中書桌上的透明塑料桌墊，壹開始我是準備用泥瓦匠板之類的工具，但是我經常發現小朋友喜歡把手放在桌墊下面。我靈機壹動。桌墊難道不是最好的控制臺嗎？就在下面放壹張白紙，既給孩子壹個操作範圍的暗示，又能在最後留下作品的畫紙，壹舉兩得。同時，我認為操作方法應該是大多數孩子都會使用的，能夠達到活動的預期目標。把顏料放在透明的針管裏，既衛生又能讓孩子清楚地辨認顏色，操作起來也不難。

活動中，我對個別孩子有所關註。有兩個孩子我沒照顧好。馬智宇的孩子在外面開心的遊蕩，馮繼輝的孩子操作起來找不到顏色。活動結束後，我帶馮繼輝去找新的顏色，完成了壹幅漂亮的作品。他的臉上立刻露出了笑容。午飯後，我和孩子們壹起欣賞“照片”。孩子們都認為他們的畫是最漂亮的。有的說他的小藍和小黃變成了壹朵花，有的說他的小藍和小黃在玩捉迷藏，有的說他的小藍和小黃在親吻擁抱...吳玉萌指著壹片綠色說，我已經變成壹棵葉子很多的大樹了。孩子的想象力真是豐富多彩啊！

活動結束後，我應該給孩子們更多觀察顏色變化的機會，鼓勵他們大膽地表達自己的發現。當我看到孩子們壹時說不出“藍+黃”的時候；當妳是綠色的時候，妳並不急著展示答案，而是可以引導孩子思考生活中有哪些物品的顏色與它相同，這與孩子的認知經驗更相關，會幫助孩子掌握知識點。

小班繪本教案《小藍小黃》4活動目標:

1.通過看、聽、說來理解故事，感受親朋好友之間的愛。

2、積極參加閱讀活動，並能在活動中大膽想象和表達。

3.學會壹頁壹頁地翻書，產生閱讀興趣。

活動準備:

1，大繪本《小藍小黃》；

2、繪本《小藍小黃》為小朋友準備1本書。

活動流程:

首先，引出繪本故事的主角

通過撕紙，出現“小藍”和“小黃”，引導孩子用語言問候兩個新朋友。

二、打開大繪本《小藍小黃》，壹頁壹頁的講

內頁1:介紹小藍屋。

小朋友觀察圖片提問:我們去小蘭家看看吧。誰在家？

2引導孩子大膽想象:為什麽認為是爸爸(媽媽)？

總結:小蘭家有爸爸，媽媽和小蘭。真的是壹個充滿愛的家庭。

內頁2:介紹黃嘯的家庭。

兒童觀察屏幕:黃嘯住在街對面。讓我們看看，黃嘯家有幾口人？有哪些人？

②引導孩子大膽想象人物。

3.內頁3:介紹小蘭和她的朋友。

①兒童觀察屏:小藍有很多好朋友。妳認識他們嗎？他們是誰？

2引導幼兒壹個壹個地談論顏色朋友的名字。

4.內頁4:小藍還有壹個最好的朋友，黃嘯。

5.內頁5:小藍和朋友的遊戲——捉迷藏

孩子們觀察圖片，並引導他們大膽想象:小藍和他的朋友們經常壹起玩遊戲，看看他們在做什麽。

②孩子可以參與捉迷藏遊戲，使用遊戲語言“XX-XX-快出來。”

6.內頁6:小藍和朋友的遊戲——畫個圈。

①幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽想象:小蘭和黃曉在做什麽？妳怎麽看出來的？

②孩子參與吹泡泡遊戲，感受朋友遊戲的樂趣。

7.第7頁:孩子們觀察圖片並談論小藍和黃嘯正在做什麽。(排隊)

三、繪本閱讀

孩子圍著桌子坐下，老師給了孩子壹本《小藍黃》。

觀察封面，跟著老師的故事壹頁壹頁的讀。

小班繪本教案《小藍小黃》5活動目標:

1.通過看、聽、說、玩，理解故事，感受朋友之間的愛。

2、認識幾種常見的顏色，初步感知兩種顏色搭配後會有變化。

3.遵守遊戲規則，產生閱讀興趣。

活動準備:

1，大繪本《小藍小黃》

2、橡皮泥

活動流程:

第壹，導入——激發繪本閱讀的興趣。

1，魔法引出主角，老師:食指和拇指壹碰，壹只小雞啄了壹下紙，哢嚓哢嚓，壹個藍色的寶寶就造出來了，取名小蘭。妳好，寶貝們(妳好，小藍)。當食指和拇指接觸時，壹只小雞啄著紙，哢嚓哢嚓，壹個黃色的嬰兒誕生了，取名黃嘯。妳好，寶貝們(妳好，黃嘯)。

2.介紹繪本。老師:今天，老師帶來了壹個關於小藍和黃嘯的故事。我們壹起來讀吧。

二、感知——引發對繪本內容的討論。

1，去小蘭家做客。老師:這是小藍的家人。小藍家裏有誰？(高個子藍爸爸，胖胖的藍媽媽)

2.鞏固對幾種顏色的認識。老師:小藍有很多朋友。妳認識他們嗎？

3.參觀黃嘯的家。老師:小藍最好的朋友是黃嘯。讓我們壹起去黃嘯的家。

三、遊戲——體驗繪本的快樂情緒。

1，遊戲:捉迷藏

2、遊戲:圈子

四、操作——感受繪本的色彩變化。

1，感受小藍和黃嘯的顏色變化。

2.壹起展開其他顏色的變化。

動詞 （verb的縮寫）結語-延展繪本的內在魅力。

老師:小藍和黃嘯擁抱在壹起，變成了綠色。他們去了公園，愉快地穿過了隧道。因為這些顏色，我們的世界變得如此美麗，因為嬰兒彼此相愛。我們還帶著其他有色寶寶去草地上尋找有色寶寶藏在哪裏。