友好程度(“討人喜歡、善良友好”和“好爭論、咄咄逼人、不友好”)
刻板(“有組織、有責任心、值得信賴”和“粗心、沖動、不值得信賴”)
外向度(“果斷、外向、活潑”和“退縮、內向、冷淡”)
神經質(“不焦慮、穩定、自信”和“焦慮、不穩定、不自信”)
開放程度(“富有想象力，喜歡新奇，有創意”和“目光短淺，回避風險，愛模仿”)
九種基本潛能
創造潛力:創造
個人潛力:認識清晰，狀態平和，認識自己，內心充實。
社交潛力:學會多聽聽別人的意見。
精神潛力:智慧，個人價值驅動他人。
身體潛力:讓鍛煉成為壹種習慣，並遵循妳的身體需求。
感官潛能:辨別和體驗
計算潛力:經常練習用妳的大腦來計算。
空間潛力:妳的身體正確穿越空間的能力。
文學表達的潛力:擴大妳的文學財富。
問題2:描寫壹個人的外貌和性格特征有幾種方式，比如直接描寫，這是中國古典小說中最常見的。現在也是小學生作文裏最多的。間接描寫:如果不直接寫壹個人的長相，而是通過書中的其他人物來講述，比如金庸先生所描寫的主人公，壹般不直接寫他的長相，只是簡單的說明壹下。但是妳可以從中國人民那裏得到信息。況且讀者壹喜歡上這個人物，就會用自己的想象力去描述。這也是金庸小說被改編成電影多被詬病的原因之壹，因為每個人心裏都有自己的形象。還有就是以動作、心理活動、外表的形式寫出來。每壹個動作中都有心理活動的痕跡，外貌的變化也是性格和心理的表現。當然還有很多細節。多寫多讀多觀察才能有所收獲。
問題三:如何描述壹個人的性格？從人的個性品質來看:
勤勞、勇敢、善良、賢惠、誠實、正直、熱情好客、溫柔
溫柔，外向，開朗，大膽，直爽，直爽，直爽。
溫柔、謙虛、自信、堅強、誠實，誠實坦率是憨厚、謹慎、嚴謹、細心。
嚴於律己寬以待人，淳樸樂觀，足智多謀，果斷勤奮。
有抱負，孝順，忠誠，值得信賴，無私，健談。
人緣好，大方，好學，好學，執著，感恩。
美麗、幽默、活潑、頑強、堅強、現實。
壓抑，孤獨，小家子氣，庸俗，自命不凡，狂妄，奢靡，奢侈。
邋遢、放蕩、悲觀、愚蠢、頭腦簡單、背信棄義、口是心非。
別有用心，沒有野心，目光短淺，懶惰，懦弱，急躁，輕佻，怕重。
見異思遷，不敬，不拘小節，不修邊幅，華而不實，沈默寡言。
醜陋，狡猾，奸詐，虛偽，輕浮，漂浮，貪得無厭。
問題4:如何描述壹個人的性格，太難描述了。不是內向、外向或者中立那麽簡單。很多人的外在表現和內心世界完全不壹樣。可能性格外向的人，其實內心是很多愁善感的。。。
問題5:用描寫的方法寫出壹個人的性格特點。我有壹個好夥伴。我有壹個好夥伴。她的名字叫吳。她的明眸如壹泓清泉，正如她的名字。她助人為樂的良好品質為她增添了幾分色彩。就說周日發生的事。那天，我們參觀了上海的“大世界”。很快，大家都被有趣的電子遊戲機吸引住了，不時傳來“西Xi哈哈”的笑聲。我和吳正在看屏幕上的孫悟空，我們都在笑它。突然，身後傳來斷斷續續的叫聲。嚴明和我停止了笑，走到我們哭著問問題的地方。原來，我們班的同學廖誌強在買票時發現口袋裏丟了兩元錢，哭得很傷心。是的，我本來很高興出來玩，但是現在我的錢丟了。我怎麽能不難過呢？我們非常同情他。這時，站在我身邊的吳從兜裏掏出兩元錢，招呼她，對說:“誌強，別哭了。剛才，我買東西的時候，發現了兩元錢，可能是妳的。剛才忘了問妳，拿著。”誌強止住了哭泣，猶豫了壹下，接過錢，笑了，用感激的目光看著嚴明，睫毛上掛著幾滴眼淚。我感到很困惑:嚴明不是壹直和我在壹起嗎？我怎麽沒聽她說過撿到兩元錢？那是壹件奇怪的事情。我還沒睡醒，吳就把我拉到壹個僻靜的地方，低聲對我說:“黃鸝，妳反正帶了五塊錢，借我壹個吧。”“妳的錢呢？”我覺得很奇怪。她神秘地眨著眼睛說:“我的錢剛剛給了廖誌強。妳看他哭得多傷心！”“妳不是說找到了嗎？”我真的有點迷茫。吳用手指著我的額頭，調皮地說:“不然他會接受嗎？”這時我才恍然大悟，趕緊從兜裏掏出兩元錢塞到她手裏。吳高興地接過錢，眨了眨眼睛，意思只有我知道。