活動目標
1.熟悉童話故事中的主要對話，學習短句:“大河馬，，，特別大！”
2.了解作品中的故事情節和人物，了解基本的閱讀方法。
3.感受朋友之間互相幫助的溫暖美好的感覺。
要準備的活動
1，自制《河馬船》大書。
2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨、老鼠。
3、兒童讀物。
活動過程
1.導入活動。
老師:孩子們，妳們坐過大船嗎？妳在壹艘大船上做什麽？妳在大船上開心嗎？
2.老師展示大書，引導孩子理解故事中的人物。
老師:今天，老師帶來了壹本關於大船的書。這是這本書的封面。誰在這本書的封面上？
老師:孩子們，猜壹猜。大河馬、小雞、小鴨子和小老鼠打算壹起做什麽？我們打開書看看吧！看書的時候，指著圖片，邊看圖邊講故事。
3.老師讀大書，幫助孩子理解故事。
打開書的第壹頁。
老師:妳看見誰了？大河馬的嘴呢？(孩子邊走邊說)大河馬身體怎麽樣？大河馬的實力如何？
老師總結，孩子學做大河馬。
打開書的第二頁。
老師:誰在這裏？
老師:小雞、小鴨子、老鼠和河馬在壹起做什麽？
老師:小雞，小鴨和老鼠在找大河馬。大河馬說什麽？能為妳做什麽？)小朋友學習大河馬的聲音。
老師:嘿，小雞，小鴨和老鼠有點尷尬。雞的手在做什麽？小鴨子的手在哪裏？他們在談論什麽？(妳說吧！去吧！)
老師:誰在和大河馬說話？妳在說什麽？
老師:這裏有壹艘大船嗎？達赫馬說了什麽？(哈哈哈，我明白了！明白了！孩子們，請坐下。讓我們像大河馬壹樣快樂。
打開書的第三頁。
老師:他們在快樂地做什麽？河馬開大船會說什麽？(小朋友，請坐好，河馬船要開了！嘟嘟！)
4.孩子聽故事。
老師:這本書好嗎？原來裏面藏著壹個很好聽的故事！故事的名字叫河馬船。我們壹起來聽聽吧！
老師:小動物們正在航行的大船是誰？河馬願意做大船嗎？為什麽？
5.兒童表演。
老師:河馬船好玩嗎？讓我們壹起駕駛河馬船吧！
老師表演河馬，孩子們分別掛上小雞、小鴨和老鼠的胸牌，分別扮演小雞、小鴨和老鼠的角色。
老師帶領孩子講故事，表演。
講故事中的對話時，分角色講。
最後老師站在前面，孩子們跟著老師，壹個拉著另壹個的衣服，開著“大船”:哈哈哈，我明白了！明白了！孩子們，請坐好，河馬船要開了！嘟嘟！
7.孩子們壹起開著大船，走出活動室。
老師:妳想出去玩河馬船嗎？孩子們壹個接壹個地扯著壹件又壹件的衣服，坐著大船駛出了活動室。
活動擴展:
孩子讀童書是為了講故事。
活動反思
這是壹個能讓孩子想象力發揮的童話。故事中的河馬被比喻成壹艘大船，小動物們壹下子就坐在河上開心地玩耍。在講故事時，我先讓孩子完整地聽完故事，然後以問答的形式講故事。我說“大河馬”，孩子們會壹邊做動作壹邊說“嘴特別大”...不知不覺中，孩子們學會了故事中人物之間的對話，掌握了故事的主要內容。最後，我和孩子們壹起表演了壹個故事來加強鞏固。