學生姓名:xxx
家訪時間:65438+xx年10月。
參加人員:夏冉老師。
家訪者:學生家長。
家訪記錄:
Xxx是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長推薦該生可以幫忙做家務，但是學習環境不好。父親明確表示，父母能力有限，但只要對學生有幫助，願意嘗試。為此我買了壹些相關的學習工具，比如復讀機。我也打算請人給我輔導。我確信這壹點。我相信在家長的關心和老師的幫助下，學生壹定會進步的。
家訪記錄學生家庭情況的內容:
學生姓名:xx
家訪時間:20xx 65438+10月
參加人員:夏冉老師。
家訪者:學生家長。
家訪記錄:
該生學習缺乏主動性，作業整潔，但背書不夠主動，成績不理想。尤其是數學，成績很差，但是能和同學相處的很好，工作積極，對老師尊重有禮貌。
她母親透露說，這孩子還不夠清醒，不能在家做作業。不看她做，作業就懶。為此，孩子的父親打了孩子好幾次！我問她為什麽學習成績不夠好，她承認自己很懶。我發現她有個妹妹，就問她，當著弟弟妹妹的面被長輩罵，不丟人嗎？作為姐姐，妳應該為弟弟妹妹們樹立榜樣。
不然他們會看不起的！我告訴她上學期期末成績不理想的原因絕不是她天賦不足，而是她的懶惰。我堅信她在學習上還是很有潛力的，因為她的閱讀分析能力和語文綜合運用能力都還可以。所以我提醒她，如果她願意花時間在學習上。
能夠紮紮實實的學習基礎知識，積極開動腦筋，主動勤學好問，下學期妳的學習成績壹定會取得可喜的進步。她需要進步，也能進步。家長表示全力配合老師和學校。她聚精會神地聽著我的話，意識到我對她的良苦用心，不停地點頭。