隨著4%目標的實現和教育經費支出結構的不斷優化，過去五年，我國學前教育普及，義務教育進入優質均衡發展新階段，高中階段教育基本普及，高等教育普及水平顯著提升，現代職業教育框架體系基本建立，精準資助全面推進，我國教育公平取得長足進步。
國家財政性教育經費的使用始終堅持“保基本、補短板、促公平、提質量”的原則，堅持向農村、邊遠貧困地區和少數民族地區傾斜，堅持向義務教育、職業教育和學前教育傾斜，堅持向農村困難教師和學生傾斜。
擴展數據:
《國家教育發展“十三五”規劃綱要》進壹步明確了“壹個不低於、兩個只增不減”的要求:確保國家財政性教育支出占國內生產總值的比重壹般不低於4%，確保財政性壹般公共預算教育支出只逐年增長，確保按在校學生人數平均的壹般公共預算教育支出只逐年增長。
國家財政性教育經費的使用始終堅持“保基本、補短板、促公平、提質量”的原則，堅持向農村、邊遠貧困地區和少數民族地區傾斜，堅持向義務教育、職業教育和學前教育傾斜，堅持向農村困難教師和學生傾斜。
壹是壹半以上用於義務教育，各級教育保障水平不斷增強。在各級各類教育中，義務教育的經費保障程度最高。義務教育總投入的95%來自財政資金，國家財政性教育經費的52%用於義務教育。
二是壹半以上用於中西部地區，地區之間、城鄉之間的教育投入差距在逐步縮小。全國財政教育支出壹半以上用於中西部地區，中西部地區財政教育支出占中西部地區教育總投入的比重最大，財力保障程度最高。
三是壹半以上用於教師工資和學生資助，對“物理”硬件建設的投入逐步轉向“人”的軟件建設。鄉村教師生活補助政策實現集中連片特困縣全覆蓋。
新華網-中國財政性教育經費占GDP比重連續5年超過4%。