邵龍教育依托武漢豐富的教育資源，建立非傳統的家庭教育服務，區別於壹般的家庭教育服務公司，只輔導學生的課本內容。我們將利用導師成員的優勢(他們都是來自國內知名高校的大學生，具有豐富的學習經驗和獨特的學習方法)，不僅提供學習指導，教授學習方法，培養他們的學習興趣和傳授學習經驗，還培養他們積極的人格，讓我們的客戶敢於面對挫折和挑戰。
邵龍的教育工作者是從主要大學的優秀學生和各種協會的成員中挑選出來的。我們公司成員的挑選相當嚴格。只有符合以下四個條件的大學生才能被本公司錄用:
1.考上了國內知名大學，性格很好；
2.曾在學生會或社團擔任重要職務，工作經驗豐富；
3.有壹技之長，願意並善於與人溝通，善於影響和教導他人；
4.充滿工作熱情、毅力和社會責任感。
我們都滿懷熱情，努力回報社會實現自我，有理想有抱負。我們也踏實能幹，充滿創業激情和團隊精神。所以我們相信這支隊伍會因為我們的團結和努力而大放異彩。面對日益嚴重的城市，它是高度集中和封閉的。它嚴重制約了孩子天性的發展，導致孩子長期封閉在自己的空間裏，父母也面臨著來自社會競爭的壓力，也許能夠主宰商業世界，卻無力開發孩子的心智。我們可能沒有愛因斯坦的思維，但我們有李白那樣寬廣的胸懷。
邵龍教育主要服務於從小學到高中的各個層次的學生，為各個層次的成人提供教育信息咨詢。小學生的自制力最差，但是他們非常需要好的引導。對於初中生來說，有些學習習慣還沒有成熟，興趣愛好會慢慢變得廣泛。沒有正確的引導，很容易盲目發展興趣愛好。初入高中時，由於課程的廣度和深度較初中有了質的飛躍，他們很容易對自己的未來產生不適應甚至迷茫，導致厭學、逃學、退學等極端行為。邵龍教育的特色服務可以很好的滿足他們的需求，所以教育不僅僅是補習班。
第壹，邵龍教育的老師都是來自全國各地的名校，知識紮實。對高中的知識特點有深刻的理解，有較強的口頭表達能力。我們的導師成員可能不如其他輔導公司的在職導師經驗豐富，但與在職老師相比，我們有自己的特色:
1)我們和導師年齡相仿，導師都是大學生。我們熟悉學習的心態和解決問題的思路。我們更容易從導師的角度去了解他們的真實需求，知道導師在做題的時候為什麽會在這裏出錯，以及如何讓他們學會這類問題的壹般解法。
2)我們和導師之間沒有代溝，我們的導師成員可以更好的和導師交流，成為朋友。導師也會更加信任我們，告訴我們困難，讓我們的輔導更有針對性，讓導師更高效、輕松、快樂地學習。
3)我們的導師成員既有年輕人特有的激情，又有耐心。面對有困難的同學，我們會耐心輔導，我們會盡力解答他們的問題。
第二，邵龍教育不像其他輔導公司那樣只是簡單的知識輔導和單壹的輔導方式。我們是全方位的針對性咨詢，可以更好的解決當事人的問題。我們的家庭教育範圍包括:
1)課本知識的輔導；
2)拓展課外知識；
3)學習方法的教學；
4)積極人格的培養；
5)健康愛好的培養。
綜上所述，邵龍教育會針對不同需求的學生制定不同的學習方法，從而更好的因材施教。同時，他的操作也比壹般的家教公司更加靈活。
第三，普通家教公司的服務時間和場所都是相對固定的，而我們已經突破了這個傳統:
1)我們的服務地點會隨著服務內容的需要而改變。我們補習課本知識的時候會在補習班補習，拓展課外知識的時候會去戶外拓展。通過這種靈活的變化，我們的咨詢會更有效率，客戶也會更感興趣。
2)我們的服務時間不僅僅是每天2小時。平時可以通過聊天或者QQ打電話的方式和客戶保持聯系，可以及時幫助他們解決問題。
第四，普通家教公司的家教只能起到教與學的作用。我們的導師不僅可以發揮作用，還可以努力學習，拿到國內知名大學的會員。他們成功的例子可以為導師樹立榜樣，更好的讓他們找到學習的動力和目標。
第五，每次輔導結束，對於普通輔導公司來說，意味著輔導的結束，但我們不是。輔導結束後，我們會仔細分析輔導過程，分析當事人的不足之處。輔導結束後，我們會給每個當事人寫壹份分析報告，告訴他們學習和生活中的不足，給他們建議。這將使客戶通過這種咨詢在學習和生活中取得更好的進步。