教師語言文字工作計劃為貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，促進國家語言文字工作規範健康發展，根據金山區語委工作安排，結合我校特點和工作實際，特制定20xx年語言文字工作計劃如下:
1.加強管理，完善機制，進壹步提高語言文字工作的規範性。
學校各部門和全體教師要進壹步增強對語言文字工作的責任感，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工協作，狠抓* * *。認真學習教育部、國家語委關於進壹步加強學校語言文字工作的意見，對照《中小學語言文字工作指導標準》做好自查自糾工作，認真落實語言文字規章制度，完善長效管理機制，迎接金山衛鎮語言文字工作督導評估， 完成金山區語言文字工作建設，為申報創建上海市第四批語言文字規範化示範學校做好充分準備。
2.加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍。
為營造良好的語言宣傳和學習環境，我校將充分利用醒目的文明語言標識、東部教學樓新建的閱讀角和新裝修的閱讀圖書館。營造校園文化氛圍，讓學生在濃厚的文明規範氛圍中受到熏陶和啟迪。並利用升旗儀式、學校宣傳櫥窗、班級黑板報、星空電視等開展宣傳工作，營造學生說好普通話、寫好漢字的環境，讓語言文字規範意識深入師生心中。學校還將充分利用多媒體實時更新學校網站的語言專欄，使語言規範化信息管理公開化。
3.做好普通話推廣工作，組織好普及周活動。
根據上級語委制定的普及周主題和要求，精心策劃、科學組織了形式靈活、內容豐富的普及周活動，包括國旗下講話、主題班會、黑板報宣傳、“啄木鳥”實踐等常規活動。隊員們利用業余時間，走街串巷、逛商店、逛市場，對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標識等不規範用字進行檢查糾正。充分發揮學校在推廣普通話和使用規範漢字方面的基礎性和輻射性作用。
4.積極組織和參與各類語言文字標準化活動，弘揚優秀傳統文化。
學校將開展“書香校園”推廣活動，包括我們每年的主題系列閱讀征文演講活動，組織學生參加上海市中小學生閱讀情況專題調查。成立讀書研討中心組，派老師參加“青藍書屋”系列讀書活動。響應上級語委的號召，積極組織學生參加“魅力語文應用能力大賽”、“中小學古詩詞大賽”、“中小學語文教師美文閱讀大賽”等市、區兩級各類比賽，提高師生的語文素養，促進文化傳承活動的深入開展。
5.充分發揮語文的主渠道作用，提高學生的文學素養。
在漢語教學中，要重視漢語拼音、書寫的教學和測試，規範學生使用詞語的行為。引導學生閱讀、討論、辯論，培養學生口頭表達能力；在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發學生興趣，提高寫作應用能力。
在新的壹年裏，我們將繼續努力，保持優勢，不斷借鑒和探索更有效的方法，以創建語言文字規範化示範校為目標，推動我校語言文字工作再上新臺階。
教師語言文字工作計劃根據市語委《關於做好學校語言文字規範建設工作的通知》，本學期，我校將從實際出發，積極營造有利於推廣普通話的語言環境，不斷提高師生普通話水平，全面推進我校師生語言文字規範化建設。我們全力倡導熱愛語言、感受語言、運用語言觀念，把語言文字工作納入日常管理，積極有序推進漢語語言文字工作。
本學期，我校的語言文字工作計劃是從以下幾個方面準備的:
第壹，領導重視和完善制度
建立兩級語言文字工作機構，以校長為主管，教學部門負責，各部門密切配合，團結協作，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作。
工作組分工明確，責任在人。教學部、教務處、語文教研組負責教師語言文字的規範；德育處和班主任負責本班級學生語言文字的規範；規範學校標誌、標牌、標語牌用字。
第二，制定計劃，規範管理
為了保證語言文字規範化工作的順利進行，應當制定工作計劃，明確學校語言文字工作的目標和要求，規定教師和學生在教育教學活動中應當規範語言文字的使用。要把語言文字工作納入日常管理，增強師生規範使用語言文字的意識，加強日常教育教學生活中的管理，明確教師和學生在教育教學活動中對語言文字規範的要求，把語言文字規範使用作為教師上崗和評優的必備條件。
第三，加強學習，多方面宣傳
學校把語言文字工作擺上工作日程，按照上級語委的要求開展學習宣傳工作，認真學習《中華人民共和國通用語言文字法》、《天津市中小學語言文字工作評分標準》等法律法規和文件。
充分利用升旗儀式、小宣傳欄、班級黑板報、校園網等多種方式，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生規範使用語言文字的意識。學校通過使用多媒體設備，建立了規範語言文字使用專欄，實現了規範語言文字管理的信息化和公開化，大大提高了工作效率。
四、抓好普通話推廣，切實落實語言文字工作，具體方案如下:
1，召開語言工作會議。明確語言工作小組成員職責，確保有專人負責。
2.利用教研日，認真學習、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》，結合學習查找不足，規範語言文字工作。
3、完善語言文字工作網絡，確定專人負責語言文字標準化工作，在統壹要求和部署下，開展語言文字標準化宣傳、整頓和監督工作。
4.將語言文字規範化與教學相結合。教研組長、備課組長隨機檢查教師工作手冊，對規範用語及時反饋並要求教師及時改正。
5.向所有教師推廣普通話。教師的榜樣是語言文字運用的關鍵。校領導利用下班上課的機會，檢查老師講普通話、寫規範字、演示課件的情況，並做好記錄。發現問題，及時與老師溝通，督促老師改正。同時，教務處對教師教案、試卷、作業批改等教學活動中的語言、文字、書寫情況進行不定期檢查，發現問題及時與相關教師溝通，督促其改正。
6.把語言文字工作和教學競賽結合起來。學校結合“與學校共建質量月”活動，開展“教師論壇”等相關活動，開展教師講座、論壇、演講等活動，建立激勵機制，對在學校語言文字工作中做出突出貢獻的教研組、備課組和個人進行表彰獎勵，提高教師對語言文字的規範認識，調動大家的積極性，進壹步規範語言文字的使用，努力營造校園語言文字規範使用的氛圍。
7.以語文教學為主，配合課堂教學，引導學生掌握和使用規範漢字和漢語拼音，重視學生口語交際能力的培養和訓練，積極開展切實有效的活動，提高學生的語文素養。通過手抄報、美國讀書會、詩歌進課堂等活動，強調普通話的使用；在課堂上展示“鋼筆書法”，會加強與常規的結合，潛移默化地讓學生說普通話，寫規範字。
8.充分發揮學校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用，通過“小手拉大手”等活動，為家長和社會提供語言文字規範化方面的咨詢或培訓服務。
9、爭取語言文字工作專項經費，自主研發語言文字校本課程、教材或教具，並積極使用。註意環境對學生語言和文化素養的影響。學校的公文、文件、網站、宣傳信息平臺、銘牌、標牌、校風校訓、標語、建築等用字符合規範和相關要求，漢語拼音使用規範。
10，學校將語言應用能力納入教師培訓計劃，強調培訓效果，重視教師語言文字基礎培訓，所有教師普通話達到標準。通過定期培訓和綜合培訓，提高教師的語言應用能力，適應新的教育教學要求。
推進語言文字工作任重道遠，校園是傳播和獲取知識的場所。我校師生不僅要以規範漢語的形式教育、接受教育、充實自己，還要自覺傳播這壹標準。我們將努力營造純凈的語言環境，培育我們的凈土。所以我們學校壹定會把“推廣普通話，規範用字”的工作進行到底！