大學生暑期農村社會實踐報告1
大學生暑假下鄉社會實踐報告
7月22日，我院工程學院暑期社會實踐團壹行14人來到平度市崔家集鎮周家村開展大學生“下鄉”社會實踐活動。在周嘉村的五天裏，我們開展了許多活動，如與小學生聚會，與當地青年座談，誌願幫助小學生做作業，以及深入農民中調查研究。在農村，我們學到了很多書本上學不到的東西，同時也看到了壹些問題。這是我們大學生第壹次如此熱衷於農村問題，對農村問題進行深入思考。其中大家最關心和討論的，就是農村經濟的發展。
21世紀，我國開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加快現代化進程，這將對農業提出更高的要求。中國經濟結構能否順利調整，國民經濟能否更快更好發展，很大程度上取決於農業基礎是否穩固。只有加強農業基礎，保障農產品供給，才能順利推進工業化和城鎮化；只有加強農業基礎，開放農業市場，才能支撐國民經濟的快速增長。
農業效益和農民收入不僅關系到農村改革、發展和穩定，而且關系到國民經濟和社會發展的全局。“十五”計劃綱要提出，必須高度重視農民收入問題，把千方百計增加農民收入作為做好新階段農業和農村工作、推進農業和農村經濟結構調整的基本目標。
“靠天吃飯”是中國幾千年來幾代農民唯壹的謀生手段。但隨著時代的發展，這種方式顯然已經不適應時代的需要。農業發展進入新階段後，農業生產
由於資源和市場的雙重約束，市場風險加大。在經濟全球化的背景下，中國農業將面臨更大的競爭壓力。據* * *同誌說？quot“三個代表”思想指導下，周家村“兩委”圍繞調整農業和農村經濟結構，拓寬農業增效農民增收領域大做文章。吸引外資，引進國外先進技術，帶領全村走上了致富之路。在產品供求關系發生變化、市場競爭加劇的情況下，要調整農產品品種結構，面向市場，依靠科技，進壹步加強優質品種的引進、選育、繁育和推廣，盡快淘汰和壓縮劣質品種，全面優化農作物品種結構，發展優質高產高效種植。他們為村民聯系了韓國的養殖辣椒和西瓜。辣椒2000元/畝，西瓜4000元/畝，西葫蘆5000元/畝，村周邊新增柿子樹5000棵，每棵收入200多元，年人均收入3800元。雖然取得了如此巨大的成績，但兩個村委會並不自滿。他們明明知道“土地已經種成這樣了。要想再發展農村經濟，還是得想辦法上項目。”我認為要拓寬農業增效、農民增收的領域，必須在以下三點上想辦法:
(壹)發展農業社會化服務
鼓勵農民服務組織創新，培育經紀人，加強農業質量標準體系、農產品質量檢測體系和市場信息系統建設，加快制定或修訂農業行業標準和重要農產品質量標準，推動采用國際標準，創建壹批農產品標準化生產示範基地。加強農村市場體系建設，有計劃地新建或擴建壹批農副產品批發市場和科技、勞務等要素市場，搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物；做好農民科技教育培訓工作，組織技術人員深入農民，及時為農民提供技術指導和服務。
(2)大力推進農業產業化經營。
農業產業化經營就是在堅持家庭承包經營的基礎上，推進規模經營和農業現代化。
有效途徑也是加快農業結構戰略性調整的重要動力。
1，鼓勵公司和農戶，訂單農業等多種形式。采取財稅、信貸等優惠政策，支持重點龍頭企業發展。為龍頭企業提供良好的信息、技術和資金服務，支持龍頭企業建設農產品生產、加工和出口基地，引進、開發和推廣新品種、新技術，支持農產品加工企業、銷售企業和科研單位帶動農民進入市場，與農民形成享受利益、承擔風險的運行機制。合理調整農業生產區域布局，發展特色農業，形成規模化、專業化生產格局。推進農業機械化，提高勞動生產率，降低農產品生產成本。
2.提高農產品加工水平和效率。農產品轉型主要是發展畜牧業和水產業。目前，中國農產品加工業的水平還很低。利用高科技和初級產品的深加工，還可以為農產品的生長提供極其廣闊的市場空間。要加快農產品加工技術和設備的引進和開發，發展農產品銷售、儲運、保鮮等產業，積極推進初級農產品的轉化加工，不斷開發名、優、特、新品種，搞好良種繁育。
3.擴大對外開放，發展創匯農業。“十五”期間，中國將加入世貿組織。我們要以此為契機，千方百計引進外資、先進技術和管理經驗，促進中國農產品結構調整和優化升級。建設農產品出口創匯基地，重點支持和擴大畜禽、水產品、水果、蔬菜、花卉及其加工品、特色產品、有機食品等勞動密集型產業出口。有計劃地組織勞務輸出，參與對外農業開發和水利工程承包。
(三)積極有序轉移農村剩余勞動力。
促進農村剩余勞動力從種植業逐步向多種經營、鄉鎮企業和小城鎮轉移，是提高農業勞動生產率的必由之路，也是充分利用農村豐富的勞動力資源，多渠道增加農民收入的客觀需要。
1，向農業的深度和廣度進軍。引導農民更多地從事非農產業，重點發展農副產品加工、貯藏、保鮮、運銷，加快傳統產業改造，積極發展商貿、交通、餐飲、旅遊等勞動密集型產業。
2、發展個體私營企業和鄉鎮企業。通過深化改革，完善機制，充分調動投資者和經營者的積極性，引導鄉鎮企業加快產業和產品結構調整，加快科技進步和體制創新，積極發展高新技術產業和名、優、特、新產品，加快農村剩余勞動力轉移，提高鄉鎮企業的科技水平和競爭力。
3.加快小城鎮發展。小城鎮是轉移農民的基地，是二三產業的載體，對農民增收有很強的帶動作用。有選擇地培育壹批重點中心集鎮，力爭在城市投資體制和土地使用制度改革上有所突破，使小城鎮成為農村經濟發展的重要增長點。
4、鼓勵、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式和渠道組織農村剩余勞動力到大城市和沿海開放城市務工經商，加快農村勞動力向非農產業轉移。
“下鄉”活動雖然早已結束，但卻給我們留下了很多思考，讓我們這些“讀聖賢書”的人開始關心“窗外的事”。它時刻提醒我們，在9億多農民生活的廣大農村地區，還存在著這樣或那樣的許多問題。那裏的經濟不夠發達，那裏的政治制度不夠完善。我們大學生為祖國的繁榮昌盛，人民生活水平的全面提高，農村經濟的快速發展盡壹份力是非常必要的！
大學生農村暑期社會實踐報告2
學生的期待，學校的建議，社會的希望——我校每年暑假都會有壹批學生去相對貧困的地區進行“三下鄉”實踐活動。對我來說，我願意放棄享受快樂的暑假，收拾行李，和隊友壹起踏上旅程，去鄉下，體驗生活，再累。畢竟這是壹個難得的成長機會，增長見識，學到書本上學不到的東西。很榮幸加入惠來集團，壹個大團隊，壹個大家庭。這是壹個溫暖的家。在練習過程中，每個人都享受著溫暖的氣氛。
7月10日，在學院領導的關懷和團委的支持領導下，我們收拾行囊，踏上了“下鄉”的征程，感覺任重道遠。實踐證明，我們在這個過程中發揚了廣東工業大學學生的智慧、道德和愛心。
在這次活動中，我接觸了很多，感受了很多。我想這將是我壹生中最重要的財富之壹——我感到非常幸福！先說我的財富分類:
壹:我是誰，人生是什麽？
經過這次“三下鄉”，我明白了，努力是成功的基礎，堅持就是勝利。只要堅持，就沒有過不去的溝。學習如此，生活也是如此。勤勞是壹個永遠抹不掉的話題。勤勞是壹個人，尤其是年輕人，應該具備的基本優秀品質之壹。從現實生活來看，在單位受到領導重視、同事尊重、事業上取得長足進步的，都是那些踏實肯幹、兢兢業業的人。其實每個崗位都能鍛煉人，越是基層，接觸的東西越多，積累的經驗越多，智力和能力提升的越快。很多成功人士在談到自己的成長經歷時，都認為是基層的艱苦環境磨練了自己。而我們這次的實踐正好符合這方面的方向和要求——我重新認識了自己，我還需要努力。我認為，耐心壹定會給我帶來成功。
再者，人生是什麽？它實際上可以驅使人們克服許多困難，堅持自己，服務他人。
壹個人活著是為了什麽，人生的價值是什麽？可以說，這些問題都是困擾每個人壹生不同時期的難題，誰也逃不過。以前我覺得應該用錢生活，因為生病沒錢沒什麽不好的想法在我腦子裏根深蒂固。在這種錯誤觀念的驅使下，我在很多問題上是矛盾的，比如如何用壹個價值尺度的金錢來交換感情。我在社會實踐的時候，遇到壹個只有壹個孫女的大叔——她撿的。他每天堅持種田——雖然收入不高，但為了孫女，他堅持著。後來我明白了，人類特有的，被發展到極致的情感，是無價的。當我生病時，我不能給妳任何物質補償。但是，大家還是很照顧我，關心我。情感不是用來相互交換的，而是用來相互支持和付出的！
二:成長伴隨著貧窮，貧窮是成長的主心骨。
對於貧窮，壹個優秀的人往往無所畏懼；然而，在成功面前，他們往往會迷失方向。他們很容易度過困難時期，因為那時候他們除了前進別無選擇；然而，面對所有的成功，他們毫無準備，立刻陷入了迷茫。事實上，壹個人是否事業有成，與貧窮無關。童話大師安徒生是壹個鞋匠的兒子。貧窮沒有壓垮他，卻讓他成就了事業。世界著名畫家梵高是壹個連妻子都娶不到的窮人。他的故居裏有吱嘎作響的木床和開裂的皮鞋，可能與他的成就如此格格不入。生活中這樣的例子數不勝數。他們中的壹些人成為了將軍和領袖，富商和學者，文學巨匠，或者著名的藝術家。他們不會被天生的貧窮所嚇倒，也不會被知識的匱乏所迷惑。相反，他們堅持不懈地追求自己的理想，最終走向成功。
三:差距
妳在這裏，我在那裏，這就是差距；路在前面，車在後面，這是差距；差距是動力，狂喜…，它取決於人。我壹直相信* * *產品主義永遠無法實現。因為* * *資本主義的突出特點是“處處相同”，沒有差距的階級就會衰落，沒有黑暗就沒有光明。西埔小學的學生生活很辛苦，但是我覺得他們的父母壹定要嚴格督促他們好好學習，為自己的家庭，自己的村子的發展做出努力！
大學生農村暑期社會實踐報告3
7月13-7月20日，我作為創業協會暑假“三農”社會服務隊的壹名普通成員，參加了這次意義重大的活動。在這個過程中，我看到了很多，聽到了很多，感受到了很多。
我參加的服務項目是興趣班。當我們剛到服務目的地——永寧六中時，學校已經放假，吸引感興趣的班級學生成為首要任務。起初通過海報宣傳在大塘鎮鎮中心、市場、永寧六中校門口張貼海報，效果並不明顯。我們改變策略，深入大唐鎮街頭宣傳我們開設的興趣班，終於有了欣慰的笑容。許多孩子積極報名參加，家長們對我們的工作投以贊許的目光。
對於學生來說，把我的知識傳授給我們的學生是很重要的。晚上，我們興趣班的成員通過討論討論了課程計劃:以學生安全為重，特別強調學生的合作、英語、體育等特長。爭取在短時間內教給學生盡可能多的知識，提高學生的綜合能力。
在作文課的教學中，主要訓練學生運用各種修辭方法，使語言更富情感和感染力。更生動形象地展現自己的思想感情。訓練方法:教學生運用比喻、排比、誇張、擬人，並學會合理運用。
在英語課的教學中，主要訓練的是日常語言的運用，包括聽、說、讀、寫。訓練方法:讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學習常用的詞語和問候語，並用學生喜歡的圖片形式表達出來，讓他們流利地說出簡單的句子。
在體育課的教學中，主要是對學生進行壹些體育運動中的基本動作的訓練，並將這些動作運用到體育運動中，以達到正確的運動和健身活動。訓練方法:教壹些籃球、乒乓球等步驟和動作。在獻半息的過程中，我們的安全被放在了極其重要的位置。因為招收的學生大多是小學生，他們活潑可愛，但也很調皮，尤其是壹些男生，所以必須有效管理。以達到對學生家長負責的原則。我們特意派了壹個巡邏隊到校園裏，防止學生亂跑，以防發生意外。
在這次“三下鄉”活動中，我主要參與了興趣班的教學。但是為了更深入的了解農村，我也參加了為期壹天的農村調查。
第二年18，我們團隊成員重新調整了工作崗位，讓壹些參加興趣班的玩家和研究團隊的玩家互換了工作崗位。我和幾個隊員加入了研究小組。我們的目的地是大塘鎮的潭峪村，離鎮中心大概四五公裏。我們采用了步行的方法。這樣才能更好的理解其中的艱辛。到達目的地後，我們去村長家采訪了他，了解了村子的大致情況，包括人口、村民收入、經濟來源、農作物種植類型，以及壹些貧困學生的基本家庭情況。從村長的介紹中，我們大致了解了潭峪村的情況。主要有幾點:壹是種植的經濟作物單壹，只有水稻、玉米、花生等經濟價值不高的品種；二是該地區相對缺水；三是通訊手段和信息傳播相對落後。拜訪完村長，我們還去了村長介紹的壹個貧困學生的家裏。我們看到的景象讓我們又苦又傷心。4個人擠在壹個房間裏，我們8個隊員不能全部進屋，只能4個人進去，其余的只能呆在外面。嘉裏的裝飾極其簡單。但最引人註目的是，令人感動的是那面墻上的優秀學生、學生幹部和學習成績優異的獎狀。讓我們隊員無比感動。
這壹天的考察所見讓我們感到很沈重，也容納了我們覺得必須幫助他們的責任和壓力。
壹周的“三下鄉”活動，有歡樂也有淚水，但更多的是明白了我們的責任。關心他人、服務社會的責任將指引我們未來的人生道路。