心理學專業實習經歷——從xx年XX月XX日XX月XX日起，我利用業余時間和學校安排的正式實習時間，在XX心理咨詢與研究中心圓滿完成各項實習任務，得到了實習單位的充分肯定，得到了齊樂平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理咨詢技能和職業素養上取得了前所未有的提升和成長。實習結束，特寫我的經歷:
壹、實習單位簡介
Xx心理咨詢研究中心於xx年xx月XX日成立，致力於整合和推動XX心理咨詢的發展，由XX省民政廳備案。
該中心的心理咨詢理念是“真愛要超越生命的長度、靈魂的寬度、靈魂的深度”，服務於心理咨詢師的培訓與督導、企業人力資源開發、心理咨詢(婚姻家庭、親子關系、家庭教育、學生心理、職業規劃)、心理危機幹預、心理公益關愛行動。
多年來，為偏遠山區的留守兒童、孤兒、殘疾人、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多項心理援助服務。
二、實習任務及成果
在兩個多月的實習期間，在中心老師的耐心指導和個人學習下，我先後完成了以下實習任務:
(壹)協助xx市勞動路小學、前進小學、大同街小學三個心理咨詢站建立師生心理健康檔案，並負責學校心理健康教育工作。
(二)參加中心組織的各種社會公益服務活動，包括對留守學生的心理幹預，做好新聞宣傳報道工作。
(3)學習個案處理和團體心理咨詢的技巧。
(四)及時補充心理咨詢的應用知識，通過心理沙龍和心理書籍、電影的學習，提高心理咨詢的實用技能。
(5)日常辦公室文案及其他的撰寫和處理。
在認真完成實習任務後，取得了以下實習成果:
(1)建立了三個心理咨詢站的師生心理健康檔案，成功組織了壹次心理健康教育專題講座，獲得了學校和師生的壹致好評。我們在xx教育局等部門開展的年度心理健康檢查中取得了可喜的成績。
(2)負責處理壹些辦公室文件，包括撰寫xx活動簡訊，並上報相關單位，發布在xx及其網站上。
(3)參加過四次社會福利服務活動。在xx市敬老院對老人進行三次心理輔導。
(4)參加心理沙龍，自學了三本中國心理訓練教材，《xx心理咨詢師基礎訓練》，《xx心理治療》，《焦點法解決短期心理咨詢》，看了《xx空間》，《xx手》，《xx救贖》，《xx百萬富翁》四部心理片，寫了壹篇評論。
(七)初步熟練掌握辦案技能。
四、實習經歷
我深切地感受到，作為壹名心理學家，我們不僅需要精通各種心理學原理和方法，還需要有耐心與他人進行推心置腹的交談，保持平等對待每壹個人的優秀品質。
我在學校做心理健康檔案的時候。當我們走進教室時，孩子們好奇地看著我們。滿懷熱情地做心理健康測試。帶隊的老師要求有點高。其實我們知道她很認真負責。她要求我們確保文件的每個細節都是準確和完美的。
在隨後的考試分析中，老師和我們分享了很多經驗。我意識到心理咨詢需要全身心投入。對於心理檔案涉及的每壹個細節，都要嚴謹、嚴謹，這既是對職業的忠誠，也是對心理求助者的責任。
對於未來的心理工作者本身，壹定要保持對生命的細心，努力做到對生命的高度負責。
每個月，中心每周六都會定期舉辦“心理咨詢師沙龍”。在心理沙龍活動中，他們交流自己在心理學習中的困惑，分享自己在心理咨詢中的感受和收獲。在留守兒童的教育中，大家都認為應該以關心和支持為主，激發他們的學習興趣和對生活的希望。學校心理健康教育要區別對待留守兒童，采取不同的教育方法進行心理疏導。對這類學生的心理教育難度大，心理輔導時間長。因此，心理教育工作者必須要有耐心，不斷通過教育中的評價來檢驗心理工作的有效性。
在每壹次心理沙龍上，大家互相鼓勵，永遠做壹個忠誠的人，不斷學習和更新知識，在心理咨詢的實踐中隨時總結，定期參與心理督導，促進個人心智的成長，不斷提高心理咨詢的技能。我希望我能做很長時間。
動詞 （verb的縮寫）附言
在實習單位工作學習的日子很快就要結束了。還有很多人忘不了妳們老師對事業的崇高信念，對人生的諄諄教誨，對工作的嚴格要求。
我永遠不會忘記大學畢業前這美好的壹天，這必將成為我人生經歷的重要財富。
最後，向實習單位表示衷心的感謝，向實習單位的每壹個人致敬！
心理學專業實習經歷轉眼間，兩個月的實習期就要結束了。回顧這兩個月的實習工作，感觸頗深，收獲頗豐。在過去的兩個月裏，在領導和同事的悉心關懷和指導下，我通過自己的不懈努力，學到了難得的工作經驗和社會知識。我將從以下幾個方面總結自己在應用心理學崗位實踐中的經驗和體會:
第壹，努力學習，理論聯系實際，不斷提高自己的工作能力。
在應用心理學實習過程中，我始終把學習作為獲取新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。只有積極主動地思考，在社會實踐中積極運用自己已有的知識，才能在實踐中檢驗知識的有用性。在兩個月的實習中，我最大的感受是，我們在學校學到了很多理論知識，卻很少用到社會實踐中，以至於理論和實踐大大脫節，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，學以致用。同時，在工作中不斷學習也是彌補自身不足的有效方法。信息時代，社會在變，人也在變，壹天不學習就會落後。通過這兩個月的實習，結合應用心理學崗位工作的實際情況，認真學習了應用心理學崗位工作的各項政策、管理制度和工作規定，使工作中的難點成為最有力的武器。通過對這些工作規定的學習，我進壹步加深了對各項工作的理解，能夠務實地開展各項工作。
第二，突出工作重點，突出重點，盡職盡責。
在應用心理學的崗位工作中，我以認真負責的態度對待每壹份工作。雖然壹開始覺得自己在應用心理學的崗位工作中，因為經驗和認識的不足，找不到事情做，得不到鍛煉的目的，但很快就從自己做起，找出原因，和同事溝通，認識到自己的不足，讓自己很快轉變了角色和工作定位。為了讓自己盡快熟悉工作，進入角色，我壹方面抓緊時間查閱相關資料，熟悉自己的工作職責，另壹方面虛心向領導和同事請教，讓自己對應用心理學的崗位工作有壹個比較系統全面的了解。根據應用心理學崗位工作的實際情況，結合自身優勢，抓住工作的重點和難點，全力完成應用心理學崗位工作的任務。在兩個月的實習中，我經常受到同事的表揚和領導的表揚。
第三，轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學入學到應用心理學的崗位，壹開始很難適應角色的轉變，找不到問題，從而解決問題。我以為沒什麽事情可做，所以有點失望，剛開始的熱情有點消退，根本找不到方向。但我還是盡力保持自己原來的熱情和想做有用的事情，不斷的做壹些雜事，同時也有勇氣幫助同事做好所有的工作，慢慢的找到自己的角色，明白自己應該做什麽。這是壹個熱情的問題。只要我保持極大的熱情，我相信我會得到認可。沒有我做不到的，沒有我做不好的，只有妳願意去做。轉變自己的角色，從學生變成工作人員，不僅僅是角色的轉變，更是觀念的轉變。
第四，培養團隊精神，在完成自己工作的同時與其他同事合作。
在車間，我能獲得領導的充分信任，同時在按時完成上級交辦的各項工作的同時，能積極協助其他同事處理壹些家務。個人的能力融入團隊，才能實現最大的價值。在實習期間，我充分認識到團隊精神的重要性。
球隊的本質就是* * *進步。沒有進步和相互配合，團隊就像壹團亂麻。互相配合，團隊在齊心協力，成為壹個強大的集體。許多人經常混淆團隊和工作小組。其實兩者是有本質區別的。優秀的工作團體和團隊壹樣，具有能夠共同分享信息、想法和創意，做出決策幫助每個成員更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。而工作小組主要是將工作目標分解到個人，本質上是圍繞個人目標和責任。工作組目標只是個人目標的簡單總和。工作小組成員不會對超出自己義務的結果負責，也不會嘗試多個成員壹起工作帶來的增值效應。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
這幾個月雖然做了壹些努力，但是離領導的要求還有很大差距，比如理論水平和工作能力需要進壹步提高，對應用心理學這個崗位不熟悉。這些問題，我決心在以後的工作和學習中改進和解決實習報告，讓自己更好地做好本職工作。
針對實習中存在的不足和問題，我打算做以下幾點來彌補今後工作中的不足:
1.制定好實習工作計劃，繼續加強應用心理學崗位各項制度和業務的學習，做到對各項制度和業務的全面深入了解。
2.用實踐和學習全面提升自己的工作能力。在註重學習的同時註重實踐，在實踐中用所學指導實踐，提高自己各方面的工作能力和水平。
3.踏踏實實做好本職工作。在今後的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度和更加熱情的工作作風做好本職工作。努力工作，爭取“沒有最好，只有更好”。
4.繼續做好本職工作，為單位做壹些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
心理學專業實習經驗三。通過xx天的心理學學習和訓練，不斷提高自己的心理學理論知識，同時把X老師給我們的方法很好的付諸實踐，不斷學習成長，努力做到尊重他人，同時自己好，妳好，世界好。以下是我的經歷:
有句話說得很好:挪開別人腳下的絆腳石，就是給自己鋪路。
在新世紀的征途上，我們既面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰。今天是壹個知識爆炸的時代，知識更新的速度特別快。如果老師不積極學習，就會被時代甩在後面。求知是教師應該樹立的新觀念。知識經濟時代，教師應具有較高的理論素養；第二，廣泛的知識儲備；第三是良好的生活質量。現代教師應該牢固樹立的壹個重要觀念就是終身學習的觀念。教師只有不斷學習新事物，不斷更新自己的知識結構和知識內容，才能更好地駕馭新時代的任務。良好的觀察力是教師更好地教育每壹個學生的重要條件。
所以我覺得老師壹定要善於觀察學生。不僅觀察學生，觀察周圍的人，也觀察自己。正所謂，妳有自知之明，自知之明離不開自我觀察。良好的自我觀察可以使妳及時發現和把握自己的缺點和不足，對自己做出客觀的評價，從而根據自己的實際情況在工作中揚長避短，通過不斷的自我調整來提高自己。要掌握正確的觀察方法，必須學習相關的心理學知識，向有經驗的老師學習，同時也要時刻註意鍛煉自己的觀察力。還要註意的是，同事和領導也在時刻觀察自己。以人為本，情懷留人。就是要跳出狹隘的教師局限，在教育學生的過程中，要傾註心血和感情。在教學過程中，不僅要關註學生獲取知識的能力，還要關註他們的情感態度，尊重領導和同事的人格，了解他們的思想、情感和心理狀態，關心他們的個人生活和健康，實現群體目標和個人目標的和諧統壹，實現個人和群體的共同成長。團結和諧的人際關系和工作環境，讓每個人都能遊刃有余地工作。壹個組織只有有了感情這個重要基礎，才能始終保持人與人之間的密切聯系與合作，才能凝聚人心，形成合力。在教學中客觀公正地對待每壹個學生，不厚此薄彼，不計較親友，盡心盡力，熱情待人，平等待人，友善待人，真正把壹個班級建設成壹個溫暖的家庭。
總之，學習心理學不僅對我個人有很大的幫助，對我的教學也有很大的幫助。我會努力學好心理學，爭取雙贏。