？學校心理健康活動範文摘要1
？20xx中學5月，我們收到了區教體局下發的《關於在全區中小學開展“心理健康月”活動的通知》，壹年壹度的心理健康教育活動月已經來到了我們身邊！
？活動月期間，陽光心理咨詢中心在開設好心理咨詢課的同時，組織了壹系列活動，提高了師生的心理健康水平。並部署了心理健康月系列活動:組織聘任校外“心理健康輔導員”；誌
？學校心理健康活動範文摘要1
？20xx中學5月，我們收到了區教體局下發的《關於在全區中小學開展“心理健康月”活動的通知》，壹年壹度的心理健康教育活動月已經來到了我們身邊！
？活動月期間，陽光心理咨詢中心在開設好心理咨詢課的同時，組織了壹系列活動，提高了師生的心理健康水平。並部署了心理健康月系列活動:組織聘任校外“心理健康輔導員”；誌願者要做好“傳幫帶”，對班級中有心理成長需求的學生進行幹預和處置；各種心理健康活動進課堂；精神成長團體活動；心理劇表演比賽等豐富多彩的活動。培養了學生良好的心理素質，促進了學生身心的健康發展。
？壹、xx中學領導高度重視引導社會力量幫助xx中學心理健康教育。
？學校領導非常重視心理健康月系列活動，各部門通力合作。心理咨詢中心按照總體要求，精心策劃組織各項活動，圓滿完成籌備工作，通過窗口、黑板報、主題班會、團體心理咨詢課、義務心理咨詢師培訓等形式，向師生宣傳普及心理健康相關知識，使師生更多地了解心理健康知識和信息，能夠有效地面對問題、解決問題。
？值得壹提的是，針對xx中學師資力量不足、任務繁重的情況，“陽光心靈”在工作室外聘請了十壹名公益心理咨詢師，為我校心理健康教育的全面開展打開了局面。各項活動精彩紛呈，師生反響良好，收到了良好的社會影響。全區首屆心理健康“優質班”評選在我校成功舉行，區教研室領導和專家對我校心理健康教育工作取得的成績進行了表揚。
？第二，開展各種活動，提高師生心理健康水平。
？(1)5月4日下午七八節課，在xx中學會議室開會，對我校心理健康咨詢誌願者進行動員和培訓。各班心理健康咨詢誌願者對本班學生的心理健康狀況做了詳細的統計，並配合班主任統計出各班學困生名單，報陽光心理咨詢室備案。根據實際情況，每周五下午舉行“心靈成長小組”活動。通過沙盤遊戲和催眠療法，學生的學習和生活成績得到了改善和提高。
？②、在國旗下做了兩次以“心理健康”為主題的演講
？5月2日星期壹，升旗儀式上，七年級6班李在國旗下做了主題為“認識自己，接納自己，成為更好的自己”的演講。
？5月21日，七年級8班學生溫欣宇做了題為《做情感的主人》的演講。溫新宇在演講中舉了例子，談了感受，談了體會。得到了師生們的熱烈掌聲。
？(3)舉辦了以“心理健康”為主題的手抄報比賽。
？組織了以“關註心理健康”為主題的手抄報比賽，各班積極設計制作作品。通過精心設計的黑板報作品，增強了師生的心理安全意識，有效提高了大家的心理健康水平。
？(4)組織了心理劇表演比賽。
？組織了以班級為單位的“心理劇”表演比賽，學生積極寫劇本、選演員、排練、參賽。獲得更高的內在成長，提高學習的積極性和班級的凝聚力。
？(5)安排了以心理健康為主題的班會:
？主題:自我管理和成長
？通過主題班會活動，學生之間可以促進相互溝通和了解，提高人際交往能力，增進同學之間的友誼，形成團結互助、友愛互助的校園氛圍。通過自我探索，我們可以更好地了解自己，接納自己。讓學生了解自我控制能力的表現和自我控制在學習生活中的重要作用，從而合理利用自身條件，提高學習效率，積極接納自己。班會有效緩解了學生的學習壓力，提高了學習效果。
？(6)各級團體心理輔導課。
？年級部開展了團體心理健康輔導課，學生積極參與活動，交流分享經驗，自我成長效果明顯。
？七年級項目:“認識自己，成就自己”
？所有班級的初壹學生都分批接受了“認識自己，成就自己”的團體心理輔導。通過團體心理輔導課，學生可以探索自己，更好地了解自己，接納自己。正確面對新環境新壓力，快速進入緊張的初中生活。努力開發自己的潛能，做好自己。
？八年級項目:“積極培養自制力”
？初二學生“積極培養自制力”。根據初二學生的特點，通過學生團體心理輔導課，讓孩子了解自己自制力的基本情況，學會調節自制力，保持良好的註意力，以良好的心態投入到緊張的學習生活中。
？九年級題目:“給力中考”
？對三年級學生進行團體心理健康咨詢。鑒於初三學習壓力較大，小組輔導由單個班或兩個班分批進行。活動有效緩解了畢業班學生的心理壓力，調節了學生的不良情緒，減少了中考壓力帶來的負面影響，讓他們以良好的心態和飽滿的熱情投入到緊張的畢業復習中。
？(7)、“心靈成長”小組活動。
？對心理貧困的學生進行個別輔導，對有心理需求的個案進行針對性的輔導和溝通，通過心理咨詢誌願者報告個別學生的個別情況，並及時進行心理輔導和疏導，配合班主任對學生的日常管理，做到“防患於未然”。
？㈧家長教室
？分別組織了七年級和九年級的部分家長成長班。活動中，家長通過各種體驗技術深度體驗課堂活動，積極探索自身因素在學生成長中的作用，有效提升家庭教育效果，加強家校溝通的時效性，顯著提高學生學習積極性。
？(9)我區首屆心理健康教育“優質班”評選在我校成功舉辦。
？5月18日下午，兗州區首屆心理健康教育“優質班”評選活動在我校博學樓五樓會議室順利舉行。對於此次活動，領導非常重視，“陽光心靈”活動中心給予了大力協助。活動中，我校宣老師獲得教學二等獎，研究室領導和專家組對我校心理健康教育取得的成績非常肯定。
？第三，認真交流，總結表彰
？6月1日下午，整個活動月結束，並舉行公開表彰，宣傳相關獎項，認真總結活動中的不足之處，收到了良好的效果。
？總之，壹個月來，在xx中學領導的關心和支持下，我校的心理健康教育工作紮實有效地開展著。系列活動增強了心理健康教育的實效性，培養了學生良好的心理素質，積極接受心理健康教育，遇到問題主動尋求幫助，學會自我調節。營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍，起到了宣傳普及心理學知識的作用。
？今後，我們將繼續提高認識，轉變觀念，特別是教師，更好地做好心理健康教育工作，讓每壹位學生真正在健康溫馨的環境中學習和成長。心理健康教育任重道遠，需要每壹位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索，不斷積累經驗，使我校的心理健康教育更加有效。
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學校心理健康活動範文摘要2
？為了積極推進校園心理健康教育活動，xx中學近日舉辦了第四屆“關愛心靈”心理健康月系列活動。這次活動的主題是“每天節省壹點快樂，我將成為世界上最富有的人！”作為宣傳主題，旨在提醒人們尋找身邊微小卻真實的快樂，讓妳的心溫暖，讓妳我的距離不再遙遠。
？165438+10月2日中午，“關愛心靈”心理健康月系列活動之壹的“大幸福廣場”活動在校園裏熱烈舉行。活動內容包括“快樂塗鴉墻”、現場心理測量、現場心理咨詢和“尋找陽光天使”。
？“快樂塗鴉墻”活動讓同學們寫下“壹句送給自己的快樂的話”，告訴同學們即使在生活中不斷遇到挫折和阻礙，也不要忘記肯定自己，鼓勵自己！當妳不斷努力，我相信妳會成功的！
？現場心理測量為學生準備了氣質量表、自信量表和自尊量表，幫助他們更好地認識自己。比如知道自己屬於哪種氣質，在場的心理老師也會幫他們詳細分析氣質類型，也會告訴學生，人的氣質差異是與生俱來的，沒有好壞之分。氣質不能決定壹個人的成就。任何氣質的人都可以通過自己的努力在不同的實踐領域取得成就，也可能成為平庸之輩。
？現場心理咨詢心理讓學生有機會直接嘗試和感受心理咨詢。活動現場展示了心理咨詢的介紹和正確的心理咨詢觀，揭開了心理咨詢的神秘面紗。從活動現場我們看到，參與心理咨詢的同學都很積極，咨詢的問題大多集中在學習、人際交往、親子溝通、情緒等方面。現場的心理老師也很耐心的聽取了學生的提問，做了相關記錄，並給出了壹些建議。
？從學生對人際交往的困惑中可以發現，隨著年齡的增長和自我意識的提高，青少年逐漸減少對父母的依賴，而同齡人開始在生活中占據很大的位置。我校“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂於助人，樂於接納他人，具有良好的溝通和人際交往能力，對心理學感興趣的同學。參加壹定的心理訓練後，可以成為學生群體中的“同伴心理咨詢師”，發揮同伴的作用，幫助身邊的同學。
？我們還宣傳了正在進行的“小幸運”攝影比賽和心理漫畫比賽。本次攝影大賽也是以“記錄身邊溫暖的故事，分享瞬間的溫暖與感動，挖掘微小而確定的快樂”為宗旨，廣泛征集照片。希望通過鏡頭傳達親人、老師、學生、同學甚至陌生人之間湧動的溫柔的目光、會心的微笑、瞬間的感動、小小的快樂。(註:小幸福是指微小但真實的幸福。“小確幸”壹詞出自村上春樹的散文《蘭格漢斯島的午後》。)
？我們壹直倡導生命健康教育的理念，希望全體師生成為“精神燦爛、心靈豐富的人”。
？學校心理健康活動範文摘要3
？根據上級文件精神，為進壹步推進xx中學心理健康教育工作，提高學生綜合素質，結合我校學生特點和環境因素，xx中學決定在全校範圍內開展“心理健康教育月”活動。在為期壹個月的心理健康教育中，我們不斷探索和創新，取得了壹定的成績，有效地提高了實效性。
？壹、關註校園心理安全首先要特別關註教師的心理健康。
？Xx中學充分認識到心理健康教育應以理解學生為基礎，以營造和諧的氛圍和良好的關系為前提。教師用自己健康的心理去影響學生，才是最有說服力的心理健康教育。
？因此，xx中學營造了民主、平等、和諧、安全、人文、人本的工作氛圍和心理環境，真正減輕了教師的心理壓力和精神負擔。此外，還專門邀請專家到學校給我們做了壹次題為“做學生的好老師”的講座，讓我受益匪淺，讓我明白了只有真正走進學生的心裏，才能真正達到教育的目的。
？第二，整合xx中學各種資源，發揮心理健康教育合力。
？1.充分利用課堂教學紮實推進心理健康教育。
？在我們上課的過程中，老師和學生無時無刻不在進行情感和精神上的交流。我們註重引導教師發掘教材中有利於培養學生良好心理素質的因素。通過別出心裁的設計，組織各種各樣的活動，使師生達到和諧融洽，切實推進心理健康教育。今年3月，我校開展了“文明禮儀伴我行”中隊活動，通過凈化校園、尊師守紀、身先士卒、學習為人師表等多種活動，讓學生成為壹名全面優秀的學生。
？2.豐富校園文化，通過各種喜聞樂見的活動促進心理健康教育。xx中學豐富的文化活動正是我們所需要的。我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示才華的舞臺，調節學生的身心，釋放學生的潛能，通過各種比賽培養學生的合作精神和勇敢奮鬥的精神，這些都在潛移默化中培養了學生良好的心理素質。在每次活動中，不僅鍛煉了學生的能力，也培養了他們的心理。
？3.利用xx中學的各種設施促進心理健康教育。
？開展心理健康教育，註重利用好xx中學的各種現代化設施，通過宣傳櫥窗、校板報等開展形式多樣、豐富多彩的心理健康教育活動，將教育滲透於無形之中。
？第三，聯系家庭，引導家長關心孩子的心理健康，形成教育合力。
？由於家長與學生之間固有的血緣、情感、倫理關系，家庭教育直接影響著xx中學教育的效果，也是xx中學教育無法替代的力量。父母應該關心孩子的心理健康和身體健康。為此，我校專門召開了家長會，以家庭教育大講堂為主題，向家長介紹家庭教育的經驗和家庭教育的壹些盲點。當發現學生的心理缺陷時，我們會及時聯系家長及時糾正，引導他們熱愛生活、科學、社會和他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，培養他們樂觀進取的精神。
？實踐證明，要使學生心理健康發展，xx中學及教育工作者必須掌握心理學知識，遵循學生心理發展規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生心理發展規律，總結心理教育經驗，與家庭、社會保持密切聯系，才能取得良好效果。在以後的教育中，我會壹直關註學生的心理健康，讓每壹個孩子都能快樂健康的成長。
？學校心理健康活動範文摘要4
？為普及心理健康知識，引導大壹新生了解和掌握心理健康基本知識，豐富大學生精神生活，促進其健康成長。土木建築學院在20xx中學學年的5月至6月進行了廣泛的心理健康知識教育。根據我院情況，舉辦了“心理手抄報”和“微視頻大賽”兩項具有學院特色的普及心理健康知識的活動。
？第壹，統籌規劃，周密討論
？為了活動的順利開展，達到預期的效果，在學院老師的悉心指導下，學院心理協會多次開會討論，制定了詳細可行的活動方案。
？1.心理學手稿
？活動時間:5月10-5月17。
？活動對象:所有大壹新生
？發展模式:協會組織作品征集和展覽評選。
？目的和意義:以“心理健康”為主題，以樹立心理健康意識、優化心理素質為主題內容，通過緊密結合我校心理健康教育的實際，喚起學生關註自身心理健康、珍愛自我、提高心理素質、開發心理潛能的意識。這個活動的目的是為了營造壹個關註、了解、重視心理健康的氛圍，讓學生更好地學習。
？2.微視頻大賽
？活動時間:4月27日-5月5日。
？活動對象:所有大壹大二學生。
？如何發展:通過二手APP，帶我和我的舍友，我的大學，我的交友方式等。作為主題。參賽者可選擇任意壹個或多個主題進行創作，作品要求原創。嚴禁抄襲。參賽微視頻作品要求思想積極健康，主要體現我校土木建築學院的文化娛樂性，展現大學生活的優雅。
？目的和意義:促進我們協會與同學之間的交流，促進我們協會更快的發展，促進我們大學生的心理健康。同時，也會給學生的課外生活增添樂趣，增加每個班級的凝聚力，讓學生更多地了解微博、微信等工具，為學生提供展示自我風采的平臺。
？二是有序進行，收獲頗豐。
？兩項活動的有序開展，離不開各班精神使者的努力和配合，更離不開同學們的積極參與。
？1.齊心協力，全民參與。
？微視頻大賽和心理手抄報活動由心理協會協調，新生班委負責，合作完成。班長和團支書負責發通知，收集整理視頻，精神使者負責策劃寫總結。
？各班委討論如何提高大家的積極性，做出更好的作品，積極完成自己的任務，主動為班裏其他成員排憂解難，互相幫助，使主題月活動圓滿落幕。當然，這個活動不僅僅屬於班委中的幾個人，更屬於全班的記憶。
？要讓每個人都覺得自己在班裏有壹席之地，並不容易。我們協會的成員看到了班委的良苦用心，都記在心裏。班會的樂趣，集體的力量，團結的重要性，自然增強了班級的凝聚力。
？2.寓教於樂，好評如潮。
？通過這次活動，加強了學生對心理健康知識的理解，學會了正確調節自己的情緒，感知他人的情緒，與他人和諧愉快地相處。和諧的人際關系，積極的班級氛圍，增強班級凝聚力。他們不會再封閉，就像校歌裏唱的“放飛理想，起航吉大”。就是這樣。我們相信他們會在大學生活中留下輝煌的記憶，在美好的青春裏度過不可磨滅的時光。
？在這個心理主題月裏，各班把氣氛搞得和諧、輕松、愉快，讓在場的心協負責人頻頻發笑，各班其樂融融。學生們不僅聽到了許多心靈雞湯和人生哲學，還學會了如何做人，如何感恩，如何給予和貢獻...每壹次報紙和視頻的上傳都會給心協的工作人員壹定的震撼，孩子們用心良苦！
？3.收集微笑，收獲陽光
？通過參加這裏的活動，學生們學會了樂觀積極地面對生活。用微笑趕走內心的霧霾。
？第三，總結感受，反思不足
？由於時間和準備不足，幾個班上傳的視頻作品質量參差不齊，有的作品雷同程度很高。
？每個班的精神使者都有班長團支書作為責任，使得前期執行力和活動效果不如預期。為了提高效率，下壹任‘精神使者’可以從班裏熱愛做這件事的群眾中挑選，因材施教，培養更多有擔當、有擔當的使者。
？沒有愛就沒有激情，沒有激情就肯定缺乏創造力。年復壹年，活動形式枯燥，難以調動新生的積極性，導致社團無人問津。在以後的日子裏，我們會以身作則，盡力辦好每壹次活動，毫無保留地把經驗傳遞下去，希望協會越辦越好。
？本次活動將進壹步加強大學生心理健康教育，提高大學生心理健康水平，形成正確的健康觀和健全的人格，加強對心理學知識的了解，增進心理溝通，提高心理素質，舉辦大學生心理健康知識競賽，使學生進壹步認識和理解心理健康的重要性，逐步養成健康的態度。從而達到關註自我，關註健康的目的。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，倡導積極向上的生活態度，營造快樂和諧的校園文化氛圍！
？學校心理健康活動範文摘要5
？隨著社會的發展，競爭的壓力越來越大，各種社會問題越來越多。xx中學的心理健康教育已經成為現代xx中學的重要標誌之壹。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的身體健康活動是xx中學實施心理健康教育的有效途徑之壹。也是我們當前開展心理健康教育的最佳切入點。為此，我部於6月25日10開展了壹系列心理健康教育活動，采取心理征文、心理漫畫、播放相關影片等方式開展。此外，各班還舉行了主題班會，這些活動都取得了壹定的成效。具體總結如下:
？壹是廣泛宣傳，周密部署
？為做好此次活動，學院成立了有學生處宣傳部參與的工作小組，並組織實施。充分發揮宣傳欄、海報、網站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員、人人參與。
？二、“溫暖妳我，用心靈起航”主題活動
？1，心理健康征文，心理漫畫征集活動
？時間:65438+10月22日-65438+10月26日。
？活動通知發出後，我院各班團支書和宿舍信息員積極響應，踴躍投稿，通過文字和圖片表達自己在學習和工作中的真情實感，助人自助。說說妳在人際交往、學習和職業規劃、情緒調節、挫折應對等方面的成長過程和生活經歷。從我的所見所聞中，我總結了我對心理健康的想法和感受。這篇文章在整個系裏收到了30多篇文章和10多幅漫畫。通過這些文章和漫畫，我可以了解壹些學生的心理動態，及時分析總結，給予引導和關註。
？2、心理電影放映活動
？時間:65438+10月28日-65438+10月30日。
？根據學生處心理健康教育活動的整體安排，將在我系學生中播放壹系列相關影片，營造良好的心理健康教育氛圍。活動中放映了《牛仔班的春天》、《美麗人生》等三部電影。同學們在靜靜欣賞影片的同時，也在進行心理健康的自我反思和矯正，為塑造真誠善良的健康心靈而默默努力。
？這壹系列主題活動非常成功，促進了學生對大學生心理健康教育的了解，提高了學生的心理健康保健意識，對和諧宿舍人際關系起到了良好的促進作用。同學們積極響應各項活動，廣泛參與，最終取得了圓滿成功。