1.通過培訓，我們可以合理利用軟件和數字教育資源，優化課堂教學，提高多媒體教學環境下的課堂效率。
2.利用網絡教學平臺有效開展自主、合作、探究等學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3.利用教師網絡學習社區，形成在線學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
1，每天利用1-2小時登錄國培計劃網絡培訓平臺，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
2.認真聽專家的視頻講座，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。
3.在培訓過程中，要與同行進行探討和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力使信息技術更好地服務於我們的教學。
4.多看信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作程序和方法，提高自己的信息技術應用能力。
教育信息化校本培訓方案2每次登錄網站，總覺得自己還在發呆。怎麽學，學什麽，好像還是無所適從。慢慢來，所以我不願意滿足於第壹次測評的結果，我很用心的進行了壹次測評。
結果紅黃相間的線條還是那麽刺眼。看來計算機是最不會撒謊的老實人了，在信息技術方面還需要下大力氣。現根據評估科給出的意見，制定本次國訓的個人訓練計劃。
第壹，優勢
1.從我能力評估的紅黃綠三個板塊來看，我在技術要素、學習和發展方面表現不錯，但在其他方面表現不佳，尤其是組織管理、評估和診斷方面。
2.參加過全國中小學信息技術能力(初、中級)培訓，對計算機還算熟悉。
3.我喜歡多媒體教學的方便性和有效性，可以根據教學需要自己制作課件。我也喜歡在課堂上使用體育課件。熟悉文字、視頻和圖像處理。
4.我喜歡寫博客。在連雲港教育博客上開了自己的教育博客，堅持寫教育教學反思，教學隨筆，和博主互動討論課改心得。參加博客評比獲得省二等獎，市壹等獎。
5.我喜歡學習，我喜歡我所學的東西帶給孩子們的收獲和快樂。這也是我參加國訓的最大優勢。
第二，缺點
1，本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力。由於缺乏，課堂顯得比較簡單，尤其是課堂評價和診斷。我有評估的意識，但不知道如何正確評估，如何更有效地評估，對評估和診斷的相關工具壹無所知。這方面我需要多學習。
2.缺乏在課堂上使用信息技術的適當能力。雖然經常用，但大多粗制濫造，網上下載的也不少。能讓人滿意的課不多。遇到壹些技術問題，不能獨立解決，往往影響課堂，往往顧此失彼，留下很多遺憾。
3.我幾乎沒有能力通過技術手段整合各種資源，實現學校、家庭、社會的連接，拓展學生的學習空間。學生考慮到了學校學習的方面，但不知道在家庭和社會中如何去做。
4.信息技術很少用於設計學習指導策略和方法，以促進學生的合作、交流、探索、反思和創造活動，更不用說課堂評價和診斷了。
5、只重視自身信息技術能力的培養，處理圖片、錄像等，而對學生關註較少，尤其是在信息收集和處理能力方面。
三、努力的方向和措施
參考自評結果和自身不足，今年國訓應從以下幾個方面加強:
1，根據自評結果，結合自身不足，合理選課並熟悉培訓平臺，積極觀看專家視頻授課，思考專家問題，按照各板塊要求，積極參與小組討論話題，專心學習學習內容，按時完成作業。對於自己不懂的知識，充分利用QQ群求教，加強合作分享。在學習工作坊中，我們要充分發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決使用軟件的問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助同學盡快改變學習方式，在訓練的過程中達到師生共同進步的目的。
2.每天安排學習時間。不管妳有多忙，妳都應該堅持下去。不能三天打魚兩天曬網或者壹天學習幾個小時，然後接下來幾天不參加學習。我們應該合理分配時間，每天有計劃、有目的地學習。要抓住這次學習的良好契機，密切聯系課堂教學，狠抓理論與實踐的結合，研究、教學、研究才能有成效。確保培訓任務的完成。
3、平時多看書學習，做到學、思、寫三結合。認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，加強對本研究的理論指導。
4.在博客上創建壹個培訓專欄。寫自己的經歷，梳理自己的學習過程，診斷自己的學習，找出不足，明確努力的方向。
教育信息化校本研究計劃3壹、指導思想
通過專家教授的講解和指導，不斷更新我們的教育理念，促進我們的專業發展。
二、培養目標
1，改變固有的教育觀念，與新時期的教育理念保持壹致。
2、提高自己對信息技術在生物教學中應用的理解和操作能力。
3、能夠結合相關信息技術應用能力，對生物教學進行不斷的反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、培訓方式和內容
1，主動學習
珍惜這次培訓提升的機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天抽出時間上網學習，註意聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家的報告是什麽風格，都堅持在最快的時間內調整思路，整合專家講解的思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
2.聽取建議
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
教育信息化校本研修計劃4我在這次教師信息技術應用能力提升項目培訓中，認真學習了專家教授的教學精髓。作為壹名數學教師，為了在此次培訓中學習到更多與現代教育手段相關的知識和技能，使自己真正有所進步，以適應當前形勢的需要，特制定個人研究計劃如下:
自我分析:
通過這次信息技術能力測評，我信息技術能力全部不合格，信息技術能力運用達不到初級階段。對word和excel的使用只懂壹些粗淺的知識，幾乎不會用PPT制作課件。在交互式電子白板的操作和使用、信息技術在數學化學教學中的應用、網絡環境支持下的初中數學探究教學、多媒體圖像資料的加工處理等方面還處於空白階段。
培訓目標:
根據本次培訓前的評估結果，我要重點學習交互式電子白板的操作和使用、信息技術在數學化學教學中的應用、網絡環境支持下的初中數學化學探究教學、多媒體圖像和素材加工處理的基本知識和應用，將所學的信息技術運用到課堂教學中，提高我的課堂教學能力，掌握先進的教育理念和思想， 以學習課程標準為抓手，通過課堂改革改變我的教育觀念，為提高教育教學質量打好基礎。 同時，通過學習word和excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，把自己從以前使用計算器甚至珠算中解放出來。從而促進自身向專業教師發展，同時根據學生的具體情況，讓學生改變學習方式，提高學習能力，促進全面發展，使教學相長。
培訓計劃:
1，完成培訓課程計劃規定的學習要求，及時登錄互聯網學習視頻講座；參與互動討論、學習反思、答疑解惑等線上線下活動；按要求完成作業。
2.學習多媒體圖像素材的加工與處理，多媒體資源的獲取與處理等。了解與教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握獲取數字化教育資源的各種方式，掌握加工、制作和管理數字化教育資源的工具和方法，掌握互聯網、移動設備等新技術的常用操作。並能熟練運用到教學和管理中，既減輕了師生的負擔，又增強了自身的能力。
3.學習word和excel、PPT和多媒體素材處理，將所學知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，以技術支持改進教學方法，使課堂氣氛更加活躍，充分調動學生的積極性和主動性，有效提高自身組織管理課堂的方式方法。
4.學習數學化學教學中信息技術應用的知識，網絡環境支持下的初中探究式教學，數學化學教學中信息技術應用的案例分析，並在今後自己的課堂教學中充分運用，使自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方式，適應現代人才的培養，提高學生的人文素質，培養創新精神和實踐能力。
5.學習計算機網絡教室、交互式電子白板、多媒體教室系統的操作和使用，了解多媒體教學環境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中使用這些設備，改變學生的學習方式，利用支持學生自主、合作、探究學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，活躍課堂氣氛，體現以學生為本的課堂基本理念，實現學生學習能力的多渠道培養。
6.通過這次培訓和學習，我了解了信息技術對改善課堂教學的作用，有了積極運用信息技術優化課堂教學的意識。將所學運用到課堂教學中，用現代技術提升自己的教學水平，促進自己作為專業教師的發展。
7.通過“提高教師信息技術應用能力”項目培訓後，我將繼續學習相關知識，提高自己以適應現代教育的需要，使自己在教育教學中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，我鍛煉和培養了各方面的能力，轉變了觀念，真正提高了教育教學水平，促進了專業發展，努力成為壹名真正符合時代要求的合格教師。
作為促進教師專業成長和學校自主發展的新的重要途徑和有效策略，教育信息化校本研修計劃5隨著課程改革的春風走進了我們的校園，融入了我們的生活。它為我們提供了壹個開放的制度框架，營造了壹個學習型的文化氛圍，為教師的專業發展搭建了壹個自我反思的平臺。
我個人20xx年的校本培訓計劃如下:
壹、指導思想
通過校本教研，推動基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、培養目標
1.規範信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己從學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施和推廣的帶頭人，配合縣基礎教育課程改革活動，逐步提高我校的教學質量和水平。不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，以促進教學質量的穩步提高。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自身作用，迅速提高自身專業素質和教研水平。
3.以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中遇到的實際問題上；註重理論與實踐的結合；切入點是教師教學方式和學生學習方式的轉變。
三、培訓要求:
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中遇到的實際問題上；註重理論與實踐的結合；切入點是教師教學方式和學生學習方式的轉變；生長點是促進學校、教師、學生的* * *發展，使教育從傳統教學的“三個中心”(即教師中心、課堂中心、教材中心)向新課程標準要求的“三個基礎”(即學生為本、能力發展為本、自主學習為本)轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務。
四、具體措施:
1，註重日常教學常規的鞏固和提高。認真完成學習任務，每次講課後做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提升教研水平。每次公開課後，寫下自己教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來完善自己。
2.堅持寫教育教學隨筆。認真讀壹本關於教育的書，及時反思。
3.認真參加各校的教研活動和“小組學習討論”活動，在具體的教學實踐中嘗試培訓學習，逐步提高自己的教學水平，找到適合本地情況和自身的發展道路，努力逐步形成自己的教學特色。
4.樹立現代學生觀，學會用發展的眼光看待每壹個學生。相信學生的巨大潛力，並努力發掘；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體性發展，努力因材施教。
5、運用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
我對自己的專業水平有清醒的認識。我決心不斷學習更新，豐富自己的文化積累，充實自己的信心，增強自己的理論基礎，提高自己的教育教學能力，做好自己的校本研究！
隨著信息技術的飛速發展，必須熟練掌握信息技術，提高教學水平和技能，才能更好地適應新時期的教育教學。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念和教學方法有了更高的要求和變化。以我現有的文化知識、教育思想和觀念、現代教育技術的應用，跟不上高質量推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和職業道德，使自己的教育教學行為更加符合時代要求，首先要搞好自己的專業學習，通過自主學習適應現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自己在平時的教育教學工作中更加得心應手，為了適應學校教育教學工作的需要，也為了讓這次培訓學習真正有成效，真正讓自己有所進步，特制定本學習計劃。
壹、指導思想
1，遵守紀律，完成任務。
2.實事求是，學以致用。
3.提高整體素質。
二、培養目標
1.加強學習，掌握正確的教育觀。
2、了解教育的基本規律和方法，進行教育實踐。
3、了解本學科的發展趨勢和最新研究成果。
4.將掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。
5、進壹步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理、材料處理、課件修改、制作、網絡資源搜索等。
第三，學會改進措施
1.利用業余時間每周堅持業務學習，做到內容定時固定，學習關於優化課程結構的文章和關於入課的信息報道。充分集中精力學習相關的信息技術和專業習題，保證課堂上有多媒體課件輔助教學。
2.及時反思日常的教育教學活動，隨時用筆記錄，抽空整理，努力與同事交流，* * *互相學習，* * *共同進步。
3.虛心向各科老師學習，提高專業水平。平時要加強校內外的聽課，虛心和同學老師交流經驗，取長補短，盡量擠時間聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4.在公開課上聽教學水平較高的老師講課，通過集體備課和交流學習提高教師的專業水平。
5.規範自己的言行，為學生樹立榜樣。積極參加培訓活動，提高自己的職業道德，在此過程中，學會正確處理師生關系、教師關系、教師與家長關系以及與社會的關系。
6.開展校本課題的深入研究。以實踐活動為載體，將培訓體驗滲透到具體教學中。充分利用團隊優勢，開展集體備課、集體討論、相互學習，提高教學效果。立足學校實際，解決當前教學中的難點問題，以研究促教學。
學以致用。爭取通過學習，學習後寫出學習的體會和收獲。摘要:在語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術，可以提高課堂效率，培養和發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理利用信息技術可以使傳統教學媒體和現代教學媒體相互滲透。
教育信息化校本研修計劃7為進壹步落實“高效課堂”，提高教學效果，將信息技術與課程改革有機結合，提高信息技術教學效果，特制定本課程的教研計劃:
壹.研究目標
1.在信息技術的號召下，我們每壹位教師都應該積極配合，齊心協力，把課題研究作為促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的改革、教學方法的應用、教學效率的提高，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，註重問題在學習中的作用，以問題為中心，以問題為基礎，讓學生在解決問題中學習。如今，網絡技術的應用使人們交流信息和相互溝通變得非常方便。利用完善的網絡環境開展基於問題討論的協作學習，學生可以在學習過程中實現信息素養和協作能力培養的雙豐收。
3.在新壹輪國家基礎教育課程改革的過程中，我們應該在數學教學中運用信息技術，改變教(學)的模式，探索適合本學科特點的教學模式。
4.充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面發展。
5.收集教育教學資料，開發教學軟件，建立教學資源庫，利用校園網實現資源共享；作為數學教師，我們必須具備制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施專題調研。
首先，在學習活動過程中，要樹立信息技術融入課程的教育信息技術觀，提高信息素養。把學習任務變成可以研究的問題。在解題之初，學生和教師要形成對解題目標的共識。其次，學生在解題過程中，要確定對解題有重要意義，但又不太理解，需要進壹步學習的概念，也就是學習點。最後，在網絡環境下，團隊成員通過分析可以研究的詳細的小問題，找到並收集相關信息，在討論論壇上發言，與其他同學交流意見，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三。預期研究結果
1.研究提高學生的數學素養和實踐能力，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面發展。
2、提高自身教學水平，教師的教研氛圍更加濃厚，並積極撰寫研究總結或報告。
教育信息化校本研究計劃。樹立終身學習的理念。
不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，進入和了解新課程、新課程標準，提高教學藝術，讓自己在實施素質教育的過程中起到帶頭、示範和輻射作用，從而促進我市小學數學教育的發展。
第二，教學與科研相結合。
掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高駕馭課程的能力，善於發現教學過程中的問題，善於學習，善於反思和研究，提高自身的教育教學水平，形成自己的教學風格，促進教學質量的穩步提高。
三、培訓任務:
1，自學開闊眼界。利用網絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver等教學軟件，達到熟練掌握。
2.了解教師成長的規律和特點，認同在線學習+自主研究+校本實踐的教師成長模式，善於借助遠程培訓獲得良好的專業成長。
3.註重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統壹；註重校際合作與交流，充分利用現代信息技術和遠程教育手段。
4.課後及時反思，認真完成作業。總結學習經驗，寫好論文。
四、培訓措施:
1，學習在線培訓資料。采取通讀和精讀相結合的方式，結合自己的成長需求，認真研讀教材，做好學習筆記，寫出好的閱讀心得。
2.積極互動，參與在線討論。圍繞學習內容和過程，積極參與討論，思考預設問題，發表自己的見解，分享同行的知識，感受專家的點評。
3.提高個人教學能力。
4.積極嘗試使用多種靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。及時反思這節課，寫好教學筆記，在反思中提高科研能力。
5.鏈接崗位實踐。要把所學的理論知識與崗位實踐有效銜接起來，用理論指導實踐，用案例引領實踐，用行動豐富實踐，用實踐反思提高實踐。
6、通過多種方式方法，積累原始記錄，豐富過程材料，集中反思經驗，表達研究成果，促進培訓資源的整合與拓展，提高和突出培訓績效。
教育信息化校本培訓計劃9在制定本培訓計劃之前，我要感謝本次信息技術培訓的所有組織者！希望通過網上這個培訓平臺，提高自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學上的不足。讓學生享受課堂，熱愛學習，讓同事之間相互促進，提高教學效率。根據評估結果和專家建議，結合自身實際，制定本培訓計劃。
壹.自我分析:
在應用信息技術優化課堂教學方面，我的技術素養還是可以接受的。能熟練操作多媒體設備，了解與教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，並能熟練應用。我能通過各種渠道獲取數字化教育資源，掌握加工、制作和管理數字化教育資源的工具和方法。在規劃和準備方面，還是可以找到利用信息技術解決教學問題的切入點的。在組織管理方面，讓每壹個學生都有平等獲取技術資源的機會，激發學生的學習興趣，保持學生的註意力，鼓勵學生參與教學過程，引導學生提高技術素養，發揮技術優勢。然而，在評估和診斷方面存在嚴重的缺陷。沒有好好學習評價標準，會有壹種診斷無所適從的感覺。在學習和發展方面，具有積極運用信息技術促進自我反思和發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術改變學習方式:技術素養也還可以，可能是由於我對各種網絡設備的了解和使用。這幾年教育改革也改變了我的觀念。規劃與準備、組織與管理、評估與診斷都是很嚴重的問題，我會在發展目標中列出。在學習和發展方面，仍然可以有效地參與信息技術支持的校本研究，實現學用結合。
二、環境分析:
鄉鎮初級中學相對落後。無論是設備概念還是整體。教學任務也很重。
發展目標:
1.在應用信息技術優化課堂教學能力方面，我將在自己良好技術素養的基礎上繼續加強學習，在備課、組織管理、學習與發展三個方面對計劃有較強的理解和執行能力，並重點了解評估和診斷的指標。通過這次培訓，我將努力做到最好。
2、應用信息技術改變學生的學習能力，計劃與準備，組織與管理，評價與診斷，這三個方面是壹片紅色！規劃編制的評價列出了六個點，組織管理五個點，評價診斷四個點。我會壹個壹個去理解，壹個壹個去學習，做到精益求精。
3.關於應用信息技術促進教師專業發展能力，我將通過這次培訓，結合網絡和實踐教學中的各種資源，努力提高自己的專業水平。
三。行動計劃
如果在實現目標的過程中有可能面臨的困難或挑戰，最大的困難可能是時間。但是時間是海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的！
1.選修17必修課和選修課，認真看視頻，學習書面內容，累計學習時間達到20小時以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論交流，在與其他老師的學習中得到提升。
3.加入本學科的工作坊，參與工作坊的話題討論，積極發言，密切關註他人發表的內容。
4.充分準備後，完成培訓作業1；在教學實踐中，選擇小課題切入，錄制制作微視頻，完成第二次訓練作業。
5.積極整理資料，完成培訓見證任務。
實現發展目標的具體途徑和措施:現在珍惜這次培訓機會，認真聽專家的視頻和講座，做好筆記和溝通，把學到的理論運用到課堂上，配合實際教學。多閱讀生活中有關信息技術的書籍，多花時間鍛煉各種教學軟件，提高自己的信息技術應用能力。
最後，給自己壹個好祝福:邁上新的臺階！