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教師工作總結

總結是對壹個時期內的學習、工作或其完成情況進行全面系統的回顧和分析的書面材料。寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,所以要做好總結,寫好總結。如何寫總結才能發揮其作用?以下是我整理的六條教師工作總結,僅供參考,希望對大家有所幫助。

老師工作總結1這學期我在高壹2班3班1教課。經過壹個學期的學習和教學工作,總結如下:

第壹,註意數學與生活的結合。

孩子學習數學時,註重培養學生的數感,讓數學更貼近生活。壹年級的數學教材賦予了他們太多生動的生活場景,有助於學生在現實生活中理解數學,感受數學與日常生活的緊密聯系,增加對數學的親近感,體驗運用數學的樂趣。所以在教學中,我經常設計壹些生活情境,讓學生覺得數學就在身邊,生活中處處都有數學。比如在備課的時候,讓孩子自己去找教室裏的數字和家裏的數字,提高他們的數感,感覺數學就在身邊。當我“認識鐘”的時候,我用手制作鐘面,數鐘面上的數字。這樣既培養了學生的數感,又能讓學生在具體的生活情境中理解數學知識。在位置學習的時候,說說妳家的裝飾位置等。這些都是為了讓孩子覺得數學就在生活中。

二、重點和難點的突破

壹年級學生的思維特點是直覺思維占主導地位,思維伴隨著這個動作,在動作中思考。根據壹年級學生的思維特點,結合本學期的教學內容,以學習工具為教學載體,將數學知識與學生的動手實踐相結合。積極推進素質教育。在教學工作中註重學生能力的培養,把傳授知識技能與開發智力和能力結合起來,在知識層面註入思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到發展和培養。

然而,孩子們在這學期的20以內的計算中並沒有取得很好的突破。下學期,他們必須繼續突破,提高準確率和速度。不應該讓孩子在低年級留下壹點懷疑。

第三,培優扶貧。

培養優等生,幫助差生是教學工作的重點之壹。課後對不同層次的學生進行相應的輔導,滿足不同層次學生的需求,同時加強對後進生的輔導。對後進生的輔導不僅限於對學生的智力輔導,更重要的是對學生的思想輔導。首先,解決學困生的心結,讓他們認識到學習的重要性和必要性,讓他們對學習產生興趣。其次,課堂上多提問,多巡視,多指導。第三,在課堂上對他們的壹點點進步給予很大的表揚,課後和他們聊天交朋友,幫助他們樹立信心,激發他們學習數學的興趣。

第四,家校合作。

主動通過電話、Elbertone等方式與父母保持密切聯系。了解學生在家的學習生活情況,也向家長匯報孩子的上學情況,與家長的教育理念達成壹致,讓孩子成為自己教學中的“助手”。

在這壹學期的工作中,孩子們已經掌握了實用的課程,但下學期的重難點必須突破。

教師工作總結2為了提高後進生的學習興趣,提高他們的成績,更好地轉化學困生,現將這項工作總結如下:

第壹,通過談心找到轉型的突破口

通過壹些深入的談心,對每壹個學困生的心理都有了壹定的了解,所以采取了家訪、電話抽查、建立家校聯系簿等措施進行初步的轉化。

第二,多給他們表現的機會,增強他們的自信心。

首先,我總是在課堂上關註他們的行動。如果有什麽不對的地方,我會輕輕地走到他們面前,用不同的肢體語言提醒他們,讓他們從心理上感受到老師壹直在關註我,我壹定要認真聽。其次,在課堂上,我會專門為他們設計壹些不太難的問題,鼓勵他們回答。使他們立即感受到成功的喜悅,從而壹點點產生學習的興趣,在壹次次的小收獲中增強上進心。

第三,改變班裏其他同學的看法,為學困生重建形象。

班裏的這些學生早就被公認為學困生。我教育別的孩子,要用發展的眼光認識學困生。他們在老師和同學的幫助下取得了進步,我們應該改變他們固有的觀念,讓他們對自己的進步充滿信心。

經過壹段時間的努力,學困生有了明顯的進步。也深深的感受到二年級三班的江海龍同學進步顯著。他經常問我很多問題。他不只是坐在教室裏。有時候他可以提出問題,和同學壹起學習。每次我在黑板上聽寫新單詞時,我都能正確地寫出許多單詞。我期中考了57分,五月考了62分。

總之,學困生需要老師的關心。他們就像壹棵小草。老師語言上稍有不慎,就會直接影響他們的進步。因此,在轉化學困生時,我們應該嚴格要求並註意方法和途徑。他們現在越來越接近我們班的整個團隊,我需要更多的研究和幫助,讓他們徹底擺脫困境。

老師工作總結3這學期我在九年級三班做物理老師兼班主任。初三學生面臨畢業和學業水平考試,學生和老師壓力都很大。本學期,根據學校工作計劃,我堅持以思想品德教育為核心,以教學為中心開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體學生在初中最後壹年的學習中有所作為,向著成功邁進。為此,這學期我重點做了以下幾個方面的工作:

壹是做好學生思想政治工作,爭取穩定人心,穩定班風,務實學風。

這學期任務重,活動多。所以開學的時候,我重點做學生的思想工作,和他們壹起計算時間和任務,讓學生轉變思想,調整全班的心理,讓每個學生都明白自己的目標,心中有壹個整體的規劃。接下來的幾個月,我關註學生的思想動態,和他們談心,了解他們的想法,並以各種形式做好穩定他們思想的工作。對大部分學生進行家訪,如顧正亞、尹翠、尹等優秀學生,需要家長積極支持,鼓勵他們爭取好成績;特別是對於有問題的學生,如陸斌、溫清華和楊,學生們的變化很大。開學以來,輸的同學很少,很多同學成績都有很大提高。學生對他們的未來有信心,並且有學習的動力。

第二,加強自我教育。

今年九年級學生面臨入學考試。大部分老師都加緊了本學期的教學進度,完成了下學期的內容。我經常激勵學生要有理想,要有鬥誌。同時嚴明紀律,立足學生發展,培養學生認真負責的態度和行為以及做好事情的能力,加強學生自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制定主題班會的內容。在學生中選拔積極分子,如顧正亞、聶山、尹翠等優秀學生,樹立他們身邊的榜樣並向他們學習,宣傳先進事跡。知道自我存在的價值,知道自我提升的意義,知道現在的自己。

第三,做好學生行為規範和紀律的教育。

我對班裏的每個學生都很嚴格,不搞特殊。把握行為準則,從負責小事做起;讓他們記住,不會做小事的人也做不成大事。培養學生做小事的意願,學會做小事。在實踐中增強責任感。《中學生行為規範》要求每個學生都要加強道德規範的宣傳教育,從小事做起,從自我教育做起,根據班級的特點,有目標、有措施地創造自己的特色。重點是培養行為準則的教育,嚴明紀律,營造良好的班風和學風。加強基礎道德教育。從對自己負責開始,從自我評價開始。堅持德育,搞好班會活動,提高自我評價的自覺性。開展愛集體、愛學習、愛勞動、愛公物的活動,培養班風,營造學風,有理想、有創新,讓他們做遵紀守法的好學生。

第四,註重各學科均衡發展,以學生為主體,以學生發展為基礎。

盡可能讓更多的學生進入更高壹級的學校為目標,協調各學科教師之間的關系,及時了解學生在不同學科的學習情況,促進學生的全面發展。加強薄弱科目的補課工作,單獨與班裏部分科目的學生溝通,重點培養優秀學生,對雙差學生進行教育,聯系家長配合教育。這學期我做了很多這方面的工作,學生變化很大,學習興趣越來越強。

此外,加強紀律、衛生、安全等檢查,努力創建文明班集體。愛護公物,培養良好的衛生習慣,每天堅持上下午清掃。禁止亂扔紙屑和雜物。積極參加學校活動,培養集體主義。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。做好青春期教育和心理健康教育。如賈澤、、陳剛、和賈等重點學生應加強溝通、引導和糾正。

作為班主任,我加強了與學生家長的聯系。對於學生的情況,我會及時家訪或聯系監護人,及時溝通,做好學生教育工作。

老師工作總結4不知不覺又到了開學的時間。我加入王的數學工作室已經壹年了。回顧過去壹年的工作和學習,感覺收獲很大。這個群體帶來的快樂和收獲,給我的工作提供了很大的動力和幫助。雖然有時候會覺得忙碌和辛苦,但是成長和進步,喜悅和提高,依然是我對工作室最好的感受。這壹年的工作和學習總結如下。

第壹,通過閱讀和學習提高自身素質

我的人生理想是“提高個人修養,做壹個有品位的老師,用深厚的人文素養、廣博的知識積累、真誠的博愛和對學生有遠見的責任感去影響和教育學生,形成高尚的品德和正確的人生觀、價值觀”。我堅信讀書學習才是提高自己水平的正道。在這壹年裏,我閱讀了大量的教育書籍,如:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,佐藤學的《無聲的革命》,李希貴的《給個人的教育》,朱永新的《致教師》等等。讀書不是單純的讀書,而是思考和實踐。通過學習、思考、實踐、總結,將所學運用到日常教學中,取得了壹些成果,並積極與大家分享。同時也從同事那裏學到了很多有用的知識。

今年暑假,我有幸和工作室的壹些同事去深圳參加了“第二十二屆小學數學現代與經典深度課堂研討會——黃愛華教學藝術提升工作坊(第九期)”的教學活動。幾天的培訓讓我受益匪淺。黃愛華老師不僅展示了自己精彩的教學水平,還結合自己30多年的教學科研經驗,與聽課老師分享了自己的教學理念。他認為,教師在學習教材時要關註知識的核心和本質,不僅要關註知識的外在表現,還要了解知識的內涵。只有抓住核心和本質的內容,課堂教學才能有效。同時,通過理論學習、積極體驗、現場互動、認真反思,對“如何做壹名高感受力的教師”有了進壹步的認識。從他身上,我看到了學習的榜樣和趕超的目標。他的人格魅力深深感染了我。

第二,與成員溝通,集合團隊智慧。

雖然我們工作室只有十幾個成員,但這是壹個團結協作、樂於分享、共同提高的團隊。在這個小組裏,我每時每刻都能感受到溫暖的學習氛圍和思想碰撞的喜悅。每壹次的工作室活動都能開闊我的眼界,提高我的眼界。為了更好的融入團隊,我養成了思考、實踐、總結的好習慣。參加活動的時候,我主動和大家交流經驗,同時也從大家身上學到了營養,有效的提升了自己的水平。

回顧過去壹年的學習和工作,我想說,有機會參加演播室是我的榮幸。我壹直以為作為壹名老教師,我的水平還可以,經驗也足夠滿足工作的要求。但是參加了活動之後,我深刻的明白了我的認知是多麽的錯誤,我的水平是多麽的不足,我的思想是多麽的蒼白。用書的時候很討厭書,什麽都懂,但是總是給自己找借口。正是這個群體,激勵我多讀書,努力學習。就是這個群體讓我明白了自己離壹個好老師有多遠。這個群體讓我看到了前進的動力和奮鬥的目標。我想說:和妳做朋友是我最大的幸福。

老師工作總結5今天是臘月二十三,我的生日。今天和壹年中的很多天沒什麽區別,還是累並快樂著。壹天六節課,我從早到晚六節課。我喜歡教學生。只要走進班級,就不會再累了。學生像小貓壹樣聽話,好學。所有人都崇拜我,甚至有人把我當神壹樣崇拜。他們愛我甚至超過他們的父母。

在上學的路上,車行忍不住想起學生,想到感動的地方就難過,想到開心的地方就笑。我的生活因為這些學生而光芒四射。

記得有壹天晚上,壹個學生給我打電話請假。我問他想不想去,他說不想。我問他為什麽。他說他想去是因為他想看看城市的婚宴比農村的好多少,他不想去的原因是因為他不想離開我。這讓我有點感動。我對他說,那妳去吧,可以中午再來,中午不行第二天再來上課。但是明天,第二天就是元旦假期了。我三天不能見妳。老師會非常想念妳的。如果妳明天不來上課,我會想念妳四天。電話的另壹端沈默了。我掛了電話。

晚上,下雪了。

第二天早上到了學校,第壹眼就看到他在用掃把掃雪。這壹次,不是感動,而是壹股暖流在心裏流淌。小孩子好可愛,好懂事。

他壹看到我,就沖過來笑著說:“老師,妳來了。學生們在掃雪,看著我們堆的雪人。”

孩子們正在堆雪。有的在掃,有的拿在手裏,有的在滾雪球,有的在鏟。我確實很忙。

“為什麽不去?”我壹邊走壹邊大聲問他。

“我怕妳再想我,擔心我,所以我決定不去了。”他大聲回應我。

我也加入了他們的團隊。

至此,班長播完稿,來到掃雪現場。只聽見他問學生:“妳看見我們老師了嗎?現在幾點了?車是不是在路上拋錨了?”。真的是等的著急。"

“那不是我們老師!”學生們嘲笑他。

當他看到我時,他飛了過來,喊道:“老師!我能看見妳。我來掃,就看我們掃。”

他的話突然讓我想起每天回家,壹進門就叫“媽媽!媽媽!”形勢。如果母親有反應,那就已經。如果母親沒有反應,她將不得不在房子周圍尋找。我知道,孩子們把我放在了他們母親的位置上。因為我壹直愛著他們,所以才有了今天的愛情之花。

今天,我做了壹件另壹個學生永遠不會忘記的事情。我給許宗盛理發。

星期壹,我看見許宗盛頭發蓬亂得像幹草,命令他中午回家去洗。星期二,像往常壹樣。星期三,再次提醒他,他仍然不在乎。今天是周四,他還是我行我素。

於是,我把他叫到辦公室,拿了三把剪刀給他剪頭發。

壹邊洗頭,壹邊問他:“宗盛,妳說妳要考清華。那是開玩笑嗎?”

“不,我決定考清華。老師,妳為什麽問我這個?”

“君子壹言,駟馬難追。考清華絕不是壹件容易的事。妳需要不斷的努力,積累,超越自己。而妳,懶得洗臉,懶得梳頭,懶得洗澡,這麽臭的懶人,開個玩笑就能輕松奪冠?”

“不,我會小心的。放心吧,老師。”

“妳知道,為什麽老師只陪妳跑十圈?就為了讓妳去理發?因為我像愛我的兒子壹樣愛妳。當然,妳自己努力是最好的。總有壹天,我需要妳許宗盛為老師的人生錦上添花。”

洗完頭發,我把壹張報紙中間撕了個洞,套在他脖子上,給他脖子上圍了個圍裙,開始給他剪頭發。

他很好,沒有表現出任何不滿。

給他洗頭擦臉。

他像小貓壹樣乖。

同學們看到他的發型都說很酷。

第二天,他跑到我辦公室,跟我說了壹件事。

“老師,我媽問我在哪裏剪的頭發,我說妳幫我剪的。我媽說,‘看妳老師多愛妳,妳真幸福。有這樣的老師我就放心了,妳也不會像以前那樣不聽話了。替我向妳的老師說聲謝謝。老師,妳壹定要相信我,我壹定會考上大學的,我會讓父母和妳壹樣和我壹起享受這份快樂。老師,這輩子,無論我走到哪裏,您都是我最喜歡的老師,我永遠不會忘記您。"

“好的,好的,不管是妳媽媽說的還是妳說的,我相信,我會記住這壹天,記住妳的名字。我怕宗盛初中三年不上。那樣的話,所有的夢想都將難以實現。”我停頓了壹下觀察他的反應,見他聽得很認真,於是繼續說:“凡事都有自己的態度。男人,既然許下了諾言,就要遵守。……"

放學了。這壹天,和人生的每壹天壹樣,平平淡淡,沒有壹絲漣漪。但在平淡中,卻為自己的生活留下了余香。生命之花散發出淡淡的芳香。因為我付出了我的真愛,我在人生的每壹刻都收獲了比我的真愛多幾倍的學生的愛。而且這種勞動不僅累,而且快樂。

愛情的力量有多大?

在我生命中41年的最後壹天,我還在理解。

愛是星星之火,可以燎原;愛是壹股清泉,可以註入江河;愛是照耀萬物的壹縷陽光...

教師工作總結6 xx高考塵埃落定,所教班級平均分14.22,9.68,暫時比不上全市同班,但和自己的預期分數相差不大。首先將工作流程總結如下,以便借鑒改進,在下壹輪教學中有所突破。

第壹,建立合適的教學計劃,遵循科學的復習原則。

早在暑假初期,我就按照校領導的要求,認真研究了近五年的高考真題,總結了命題規律,探討了命題趨勢,並制定了復習計劃,提交教務處;其次,根據去年的大綱(今年當時還沒出),我們整理了高中的教材,把教材分成各個知識板塊,有條不紊的復習,以大綱的形式展開。

因為語文的話題範圍很廣,但是“萬物變化無本源”,只有掌握了課本的知識,才能更好的向外延伸。根據教學大綱、教材和五年高考,結合學生實際,我確定了本學期的教學目標,並在本學期順利完成。

第二,深入貫徹新理念,有序開展課堂教學。

新課程提倡充分發揮學生自主合作探究的能力,所以我利用好40分鐘的課堂,有條不紊的展開計劃。補考期間重點學習了第五冊和第六冊文言文單元,9月份開始第壹輪復習。課上講了練評結合,通過板塊學習,幫助學生夯實基礎,掌握解題思路,提高做題效率。

同時,我認為學生在高考題中的個性化閱讀能力必然會在題中得到體現,所以我特別註重“探究題的設置或練習”。回顧這壹學年的課堂效率,大部分時間我都做到了學生是課堂的主體,教師是參與者的要求。

第三,有針對性地批改作業,幫助不同層次的學生。

學生作業批改是教學中的壹個重要環節。根據現在有壹個雙優和壹個重點,而後者有近20%的學生是特長生的現狀,我把作業分等級,采取不同的批改方式。尤其是作文,在雙優班,我對優秀學生和語文愛好者的作文實行“細評細改”,要求每次改的學生盡量重寫。

為了幫助學生,特別是四班的學生,我采用鼓勵式教學,精選他們作文的優點,進行點評,提高他們寫作的積極性。本學年的教學實踐證明這種方法是有效的。

從去年十月初開始,我就規定所有科目的老師都應該是天才學生。我利用每周壹、周二晚上自習的值班時間,有針對性地進行輔導,要求他們制定學習計劃,監督他們認真執行計劃。同時關註每壹次月考,提煉每壹個知識點和能力點,多方面拓展自己的閱讀視野。從平時的輔導中,可以看出他們的語文成績在逐漸提高。

我沒有放棄班裏的個別後進生。尤其是重點班的學生,大部分思維活躍。抓了幾個平時作業馬虎的同學,多次談話輔導。四班的張明敏在語文學習上取得了很大的進步,高考成績為115。

第二,教學和研究。

這學期,我超額完成了上課任務,尤其是今年的11月和4月,通過與藍花壹中的老師交流,我收獲頗豐。此外,我還積極參加每周的教研活動,與同伴成員壹起備課,並根據學生實際情況和教學趨勢進行適當調整。每次月考都認真選題、出題,保質保量完成月考。

三、存在的問題及思考

另壹方面,我為自己在xx高三考試中的語文成績感到欣慰,也有值得思考的問題。好在根據學校的要求制定的計劃和措施都有明確的方向,並得到有效的執行。他們和備課組的同事壹起研究教學,及時調整,現在已經有了成果。但是,存在的問題也很突出,主要表現在:

1.人盯人戰術有效,個別學生沒有超越性。從10月份開始,有兩個班的11學生在我的指導下。我們根據年級組的要求,利用晚自習時間對這些學生進行了訓練,重點是11人,高考語文成績有了重大突破。但付出的努力和應得的回報還是有壹定差距的,這總讓人在高考後思考:語文成績能不能比得上理科?

2.綜合復習有優勢,但難點突破不明顯。進入復習階段,按照大綱,我已經全面復習,有了壹點突破。但是在幾個能力點上,還是沒什麽突破。比如第四節“古詩詞閱讀與鑒賞”和第六節“語言運用”,有些同學考後很遺憾。

3.“天道酬勤”有遺憾,積極思考要關註。考後看成績,有些認真紮實的同學沒有表現出成績,而有些“心胸寬廣”的同學則如魚得水。說明在今後的語文教學中,在夯實基礎的同時,也要註重對學生科學思維的引導,讓所有學生都有所收獲,終身受益。

4.堅持開好閱讀課,拓展學生的文化視野。閱讀課在培養學生自主學習理念的指導下,給學生充分的閱讀自由,可以開闊視野,拓寬知識面。同時,教師要積極引導學生在閱讀過程中摘抄好的單詞和句子,閱讀課後記下讀書筆記,教師要做好標記,並給學生壹定的時間交流閱讀感受,討論壹些熱點問題。

並在每學期期末組織“我讀過的壹本好書”等交流活動。這些無疑對課堂學習有很大的幫助,對學生未來的發展有積極的影響。“壹個人的閱讀史,就是他的精神成長史。”不幸的是,我們未能堅持這壹良好做法。

5.高三教學復習的有效性有待進壹步深化。“有效教學”是學校壹直強調和倡導的學科教學努力方向。雖然有心努力,比如選擇課堂內容,優化教學程序,但還是有抓不住的地方。我需要在未來加強研究,才能真正超越我過去的教學。