環境教育教案1的教學目標:
1，初步懂得愛護自己的學習環境，學會清潔環境的簡單方法。
2.感受參與創建整潔美麗教室活動的樂趣，養成良好的衛生習慣從我做起。
教學重點:懂得愛護自己的學習環境，學會簡單的清潔環境的方法。
教學難點:養成良好的衛生習慣從我做起。
教學設計:
活動1:組織學生討論交流。
1.什麽是幹凈漂亮的教室？
2.我們的教室整潔漂亮嗎？為什麽？
3.如何讓教室更幹凈更漂亮？為什麽？
讓學生關心自己的學習環境，提出我們具體能做什麽，重點是如何做好學生每天的值日工作。
活動二:帶領學生參觀其他班級，通過活動開闊學生視野，啟發學生創造良好的課堂環境。
活動3:小組討論
1.我能做些什麽來保持環境整潔？
展示壹些圖片，對比圖片，談談妳都做了些什麽。做過的同學會送壹顆五角星表示鼓勵。
2.還沒做怎麽辦？
引導學生明白，營造整潔優美的課堂環境，需要大家齊心協力，從我做起，從小事做起。
活動4:實際行動
老師指導學生如何打掃教室。
環境教育教學計劃第二部分教學目的:
1，通過了解動物的變化，喚起學生對日益破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
2.激發學生熱愛環境的感情，理解“保護環境人人有責”的深刻內涵。能分清什麽樣的行為是保護環境，什麽樣的行為是破壞環境；
3.讓學生從自身做起，愛護環境，在生活中養成環保的習慣，有環保的意識。
教學重點和難點:喚起學生對日益破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
教學過程:
第壹，天氣冷了，樹葉黃了，樹上落下壹片片葉子。這是妳在動物身上發現的。
第二，學習新課
1，學習《生活在線》學生自學課文討論:妳收獲了哪些知識？
總結:大雁直線南飛，飛行68-90公裏。
2.學習《尋源》，根據課前收集的資料分組討論:動物為什麽要離開家園？
總結:
(1)在野外向南飛
(2)鮭魚逆流而上
(3)白鷺南飛
第三，環保在行動，為動物創造壹個溫暖的家
第四，總結
環境教育第三課第三課了解生物多樣性
教學目標:
1.生物多樣性的價值。
2.中國生物多樣性概述。
3.如何保護生物多樣性？
教學重點:
1，生物多樣性的價值。
2.保護生物多樣性。
教學難點:
1，生物多樣性的概念及其三個層次。
2.生物多樣性的間接使用價值。
上課安排:壹節課。
[介紹新課]
壹.生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有的植物、動物和微生物，它們的基因以及由這些生物和環境組成的生態系統。保護生物多樣性意味著在生態系統、物種和基因三個層面采取保護策略和措施。
生物多樣性是地球上四十億年生物進化留下的寶貴財富，是人類社會生存和發展的基礎。經濟的可持續發展必須以良好的生態環境和生物多樣性的可持續利用為基礎。生物多樣性為我們提供食物、藥物、衣服和住房等。它不僅是農林牧副漁經營的主要對象，也是重要的工業原料。此外，生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候和維持生態系統穩定方面也發揮著重要作用。
1.中國豐富而獨特的生物多樣性
(1)物種豐富。中國高等植物近3萬種，其中世界上有15科850種，中國有10科約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種類的近14%。
(2)有許多特有屬和種。高等植物中特有種最多，約17 300種，占我國高等植物總數的57%以上。在6 347種脊椎動物中，有667種為特有種，占10.5%。
(3)植物區系起源古老。由於中國大部分地區在中生代末已經上升為陸地，第四紀冰川未受大陸冰川影響，許多地區不同程度地保存了白堊紀和第三紀的古遺跡。例如，在世界上現存的7個針葉樹科中，中國有6個科。在動物中，大熊貓、白暨豚和揚子鱷都是古老的遺跡。
(4)栽培植物、家畜及其野生近緣種質資源十分豐富。中國是大米和大豆的原產地。
分別有5萬和2萬個品種。我國有藥用植物11000余種，草本植物4215種，原產我國的重要觀賞花卉有30屬2238余種。中國是世界上家畜種類和類群最豐富的國家，有1938個種類和類群。
(5)生態系統豐富多彩。中國有各種類型的陸地生態系統。由於氣候和土壤條件不同，可分為森林212、竹林36、灌叢113、草地55、草甸77、荒漠52、沼澤37、高山凍土和柳石灘植被17，合計*。海洋和淡水生態系統的類型也很齊全。承辦:我國生物多樣性的嚴重喪失早就引起了政府的重視。自20世紀50年代以來，中國制定了相關政策和壹系列保護措施，使生物多樣性保護取得了初步成效。1987出版的《中國自然保護綱要》是我國第壹部關於自然保護的綱領性文件，提出了我國生物多樣性保護的總體戰略和基本原則，提出了總體對策。中國高度重視生物多樣性保護的科學研究。中國科學院有33個研究所從事這項工作，環保部門也建立了草原、沙漠、濕地等各種類型的生態監測站。中國高度重視生物多樣性的宣傳教育，利用廣播、電視、報紙等宣傳媒體開展普法和科普教育，以立法的形式開展全民義務活動，如4月22日的地球日、6月5日的世界環境日、植樹節、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展有效地提高了公眾對生物多樣性保護的關註和意識。
2.中國的生物多樣性保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、生物多樣性保護科學研究、生物多樣性保護法律政策制定、生物多樣性保護宣傳教育等。這裏簡單介紹壹下就地保護和遷地保護。
(1)就地保護是生物多樣性保護中最有效的措施。原位保護是指以各種類型的自然保護區(包括風景名勝區和森林公園)的形式，對有價值的自然生態系統和野生動物棲息地進行保護，以保護其中各種生物的繁殖和進化。
自然保護區可分為自然生態系統保護區和野生動物保護區。自然生態系統保護區可以有效保護森林、草原、濕地和水域等生態系統。任何有效保護自然生態系統的保護區，必然會保護其中的所有物種。因此，所有的自然生態系統保護區都會為保護區內的野生物種提供保護。此外，中國還有壹個野生動物自然保護區，專門保護壹種或幾種野生動物。總之，自然保護區在保護中國生物多樣性方面發揮了非常重要的作用。
(2)遷地保護只能保護單壹物種，主要適用於高度瀕危物種的緊急搶救，避免滅絕。對於植物來說，遷地保護主要是指將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對於動物來說，遷地保護主要是指將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。
第二，對中國生物多樣性的嚴重威脅
盡管中國在生物多樣性保護方面采取了壹些有效措施，但中國的生物多樣性仍面臨嚴重威脅，主要是:
1)亂砍濫伐還相當嚴重，導致森林斷裂，島嶼分布；
2)草地超載過牧，退化嚴重；
3)過度開發利用動植物資源和偷獵珍稀瀕危動植物現象依然存在；
4)環境汙染對生物多樣性構成巨大威脅；
5)幹旱半幹旱地區水資源不合理利用引起的環境變化；
6)外來物種入侵；
7)漁業資源過度捕撈導致資源下降；
8)旅遊、采礦、開墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。
三、案例分析
看下圖。哪個生物群的物種數量最多？百分比是多少？
圖形組比例
分析:妳會看這樣的餅狀圖嗎？在研究壹組不同項目的數據時，當每個項目的數據總和等於壹個整體時，我們可以用壹個扇形圖來表示。圓圈代表整體，每個小方塊代表壹個不同的項目。每個區塊的大小可以顯示這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖可以看出，在整個圓圈中占據最大塊的部分是昆蟲，所以物種數量最多的生物類群就是昆蟲。百分比的計算是用這個塊的圓心角度數除以整個圓(360)的圓心角度數，再乘以100%得到這個塊的百分比。
答案是昆蟲。百分比為55.8%。
大多數農作物經常受到疾病或寄生蟲的侵襲。例如，壹種黴菌很容易使玉米大面積減產。為什麽？
在分析了我們從書本上學到的理論知識後，我們應該試著看看能否分析壹些生產實踐中常見的例子。大面積農田種植的玉米品種大多單壹，基因幾乎相同。這種缺乏多樣化基因庫的物種很難適應疾病、寄生蟲或幹燥的天氣，因此壹旦受到病菌的攻擊，整個作物都會受到影響。
答案是玉米在大面積耕種的田地裏缺乏多樣化的基因，所以很難抵禦病菌的侵襲。壹旦遭到襲擊，整個作物都會受到影響。
第二課海洋環境汙染和生態破壞
教學目標:
1，了解海洋環境問題。
2、正確認識海洋環境保護的意義，樹立海洋可持續利用的理念。
教學重點:
海洋環境保護。
教學難點:
海洋環境保護的具體實施與思想教育的滲透。
上課安排:壹節課。
教學過程:
【新課導入】海洋問題伴隨著人類對海洋的開發利用。海洋形成了幾十億年，人類利用海洋也有幾千年。但由於海洋對有害物質具有自凈能力，沒有出現嚴重的環境問題。海洋環境問題包括兩個方面:壹是海洋汙染，二是海洋生態破壞。
壹、中國海洋環境汙染和生態破壞的現狀及原因
1、海洋環境汙染和生態破壞現狀
2.海洋環境汙染與破壞的原因分析。
(1)汙染排放不斷增加，海洋納汙能力有限。
隨著經濟的發展，沿海8個省、1個自治區、2個直轄市的工業廢水產量不斷增加，工業廢水直接入海排放量仍在增加。與此同時，海洋石油開采和海洋運輸發展迅速，海洋汙染排放量也相應增加，但近岸海域環境容量(汙染容量)有限，這是海洋環境汙染的重要原因。
(2)僅以工業汙染物為控制對象，效果不大。
造成海域富營養化的無機氮和總磷主要不是工業汙染源，目前的措施主要是工業汙染物控制，所以作用不大。
(3)沒有在生態學理論指導下制定綜合防治措施。
近岸海域是由海岸陸地生態系統和海洋生態系統組成的復合生態系統。目前的“先陸後海”
“海洋”和“以陸制海”的觀念促使人們為了沿海地區經濟的快速發展和人民生活質量的盡快提高，要求擁有無限的陸地和海域。海洋資源開發強度(規模和速度)超過海域承載能力，沿海地區經濟增長加快，經濟增長方式仍是粗放經營；隨著人口的不斷增長，消費水平提高，消費模式不變。經濟和人口增長的後果是資源消耗大(利用率低)，廢物排放量大，入海汙染物總量增加，超過了部分海域海洋環境的自凈能力，破壞了“陸海”復合生態系統的良性循環，造成海洋環境的汙染和破壞。
二、海洋環境汙染和生態破壞的危害
1，海洋環境汙染的危害
(1)近海環境汙染對水生資源的不利影響
①內灣的水產資源遭到破壞。
(2)近海漁場也遭受了不同程度的破壞。
(2)海域環境汙染對人體健康的影響。
海洋環境汙染對人類健康的影響主要是由於汙染物通過食物鏈遷移、轉化和富集，直接危害人類健康。
(3)海洋環境汙染對旅遊資源的影響。
石油汙染嚴重破壞了沿海旅遊資源。
沿海城市的壹些海水浴場也發現了油汙，大腸菌群超標和富營養化使海水浴場水質下降，達不到國家海水浴場水質標準，肯定會對在海水浴場遊泳的人產生不良影響。
(4)赤潮、溢油等海洋汙染事件的危害。
2、海域生態破壞的危害
海域生態破壞的危害主要包括:過度捕撈，導致漁業資源下降；不合理開發海灘和砍伐紅樹林造成的不良後果。
(1)過度捕撈對漁業資源的損害
近海捕撈的強度超過了水產資源的再生能力，這對漁業生產是壹個非常嚴重的問題。
由於長期過度捕撈，主要經濟魚類資源下降，有的遭到嚴重破壞。
(2)灘塗不合理開發造成的不利影響。
灘塗是沿海地區的重要資源，應合理開發利用。但壹些地區從局部利益出發，違背客觀規律，盲目填海開發，造成不良甚至嚴重後果。在壹些地方，壹直用於水產養殖的淺海灘塗在圍墾時被盲目圍墾，導致水產資源下降。
三、海洋環境汙染和生態破壞的防治對策
1、海洋環境汙染防治對策
總的指導思想是:預防為主，源頭控制(全過程控制)為主；積極推行清潔生產，促進經濟增長方式轉變；嚴格控制新增汙染源，減少陸源和海洋汙染源排放，促進經濟與海洋環境協調發展。
(1)產業結構和產業結構的合理調整
(2)完善產業布局，優化排汙口布局
(3)根據海洋環境功能實行總量控制。
(4)采取有效措施防止意外油汙染和面源汙染。
2、海洋生態環境保護對策
海洋生態環境保護的主要內容是:保護海洋生物多樣性，加強海洋生物資源管理，防止海洋生態環境退化，改善生態環境，維護海洋生態平衡，保障海洋資源的可持續利用，實現海洋資源的可持續發展。
(1)海洋生態環境保護現狀
為保護生物多樣性和海洋生態環境，自20世紀70年代起，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，並劃定禁漁區和禁漁期，指定自然保護區保護珍稀海洋動物和珍稀水產品。截止1997年底，已建立各類海洋自然保護區39個，總面積1.29×104km2。這些包括海灣保護區、島嶼保護區、河口和海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹林保護區、海洋自然遺產保護區、海草床保護區和濕地保護區。
(2)保護海洋生物多樣性
國家環境保護“九五”計劃和20xx年遠景規劃中列出的重點保護區域是:
(1)保護沿海紅樹林；建設廣西北倉口至珠城、福建漳江口、廣西欽州灣三個紅樹林保護區，使紅樹林保護區和管理面積占紅樹林總面積的90%以上；將紅樹林面積從1.6×104hm2擴大到3×104 hm2；；發展紅樹林養殖技術，使養殖面積達到0.5×104hm2。
(2)保護珊瑚礁，建立西沙群島、東山島、南沙水部礁三個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；加強珊瑚礁保護區管理，研究珊瑚礁修復技術，促進受損珊瑚礁加速生長和修復。
③加強海洋自然保護區建設，建立60 ~ 80個海洋自然保護區，總面積1997。
1.29×104km2擴展為3×104km2。
(3)加強海洋生物資源管理。
在開發和保護海洋漁業資源的過程中，要大力開發海水養殖資源，鞏固和提高現有優質品種的養殖水平，積極開發養殖新品種和高產低耗養殖技術；國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段，促進海洋漁業資源的合理開發，支持潛在資源的開發；進壹步完善各類漁業法律法規，促進漁民參與漁業資源的可持續利用和保護，實現漁業資源利用和保護法制化，大力發展遠洋漁業，養護和開發公海生物資源。
(4)建立海洋生態示範區和可持續發展實驗區。
研究制定海洋生態環境建設規劃，開展生態設計和生態建設研究，建立渤海生態示範區等重要海灣進行可持續綜合開發試驗；在路楠群島自然保護區開展保護與開發協調發展試點，建設人與生物圈保護區。
四、案例分析
石油是數量很大的汙染物之壹。沿海工業生產和航運航線的船舶是海洋石油汙染的主要來源。
請通過報刊介紹的知識，討論油汙對海洋環境的影響。
老師總結:石油汙染對海洋環境的現實和長遠影響如下:
1，破壞海洋生態
2、危及漁業生產
3.破壞海邊娛樂場所。
4.使整個沿海環境退化
第三課噪音的危害與控制
教學目標:
1，通過觀看視頻和老師的講解，讓學生了解噪音的危害和控制；
2.提高環保意識。
教學重點:
噪聲的危害及降低噪聲的方法。
上課安排:壹節課。
教學過程:
[介紹新課]
環境教育教學計劃第四部分活動目標:
1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝；倡導簡單生活，做壹個有社會責任感的公民。
2.了解包裝的功能；引導過渡包裝會增加消費者的經濟負擔，浪費資源，汙染環境。
3.能夠自覺避免過度包裝造成的環境汙染，並對過度包裝提出個人意見。
教學過程:
首先，激發興趣，了解包裝知識
老師:同學們，妳們喜歡看動畫片嗎？今天呃老師給大家帶來了壹個很好看的漫畫，但是看了壹遍漫畫之後老師問了壹個小問題，看誰看的認真聽的，能回答老師的小問題。(課件演示:播放動畫片《買禮物還珍珠》。)
老師:珠寶店老板在生意不好的時候想到了什麽？
生:他把珠寶打包了。
老師:是的，我妻子收拾好首飾，很快就找到了買家。看來這個包裝真的很有學問。今天我們將談論包裝的話題。
老師:包裝與我們的生活密不可分，同學們壹定要深有體會。課前老師安排大家利用周末做壹個商品包裝的小調查。讓我們交換壹下妳的調查結果。
學生分組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝
老師:今天老師還準備了兩包不同的商品。想看看嗎？讓我們玩壹個猜謎遊戲。
老師:(老師展示平裝筆)這是壹支筆。讓我們猜猜它值多少錢。
老師:這支筆16.8元。我這裏還有壹支筆。讓我慢慢拿出來。去掉塑料包裝，它有壹層包裝，是壹個盒子。打開盒子，它有壹層包裝，打開這層包裝，我們會發現它有壹層包裝。打開最後壹層包裝，我們終於看到了那支筆。有沒有發現這支筆和剛才的平裝筆壹模壹樣？妳能猜出這支鋼筆值多少錢嗎？
老師:這支筆的價格是68元！(驚訝)兩支壹模壹樣的筆，價格卻相差如此之大。多余的錢去哪了？
健康:包裝。
老師:凡事都要有個度，超過這個度就是過度。就像這支筆，其包裝材料的價格已經遠遠超過了其本身的價值，這就是過度包裝。
(板書:過度包裝)
老師:結合學生剛才交流的過度包裝現象和天價月餅現象，妳對商品過度包裝有什麽看法？(學生分組討論，各抒己見。)
健康:過度包裝浪費錢。
老師:像這樣簡單、便宜、經濟、可回收和減少廢物的包裝叫做綠色包裝。(板書:綠色包裝)
老師:從剛才的交流中，老師可以看出妳們每個人都是存錢的行家。但是倡導綠色包裝不僅僅是個人的事情。老師想請妳幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。我們拿起筆，給身邊的人或者給商品生產廠家壹些建議，想出壹個小點子，把妳想說的話卸載在“我的小倡議”專欄裏。來吧，我們寫吧！
學生寫小倡議。
班級交流的小主動性。
三、包裝盒的妙用
老師:扔掉這些精美的包裝太可惜了。我們能讓他們發揮作用嗎？妳有什麽妙招嗎？
學生交流:可以做小工藝品。
老師:妳也可以試著自己做。記住:只要妳肯動腦，廢物也能變成寶！
第四，課堂總結
通過這壹課的學習，我們明白了過度包裝的危害。作為小消費者，壹定要買綠色包裝的商品。這是鼓勵我們過簡單的生活！(黑板上的簡單生活)
黑板設計:
16.說包裝
過度包裝:復雜、昂貴、精致
綠色包裝:簡單、便宜、經濟、可回收。
變廢為寶:制作小工藝品
簡單的生活
環境教育教案5的教學目標:
1，通過簡單的調查統計，了解人們日常的出行方式。
2.通過交談、討論和聽故事，了解摩托車和汽車給環境帶來的危害。
3.從身邊的事物中培養學生的環保意識，養成科學的生活態度。
教學重點:什麽是綠色出行？
教學難點:培養綠色出行意識
教具準備:
1，問卷
2、汽車、摩托車、電動車、自行車、行人各標誌兩個。
教學設計:
先調查路人和家長，了解日常生活中人們的出行方式。
“前幾天，老師和他的同學去調查人們旅行時選擇的最常見的方式。學生們都
我在問卷裏記錄了。現在，誰來告訴我，在妳的調查中，哪種旅行方式最多？"
第二，把自己調查的結果說出來，固定在相應的標記下，區分哪種出行方式最多，哪種最少。
1，“誰來告訴我，加上我們之前調查的和剛剛調查的，妳的結果是什麽？”
2.“讓我們看看，調查結果中哪種出行方式最多？”
第三，選擇自己喜歡的旅行方式，並說明理由。
1，“同學們，如果妳現在要出去，妳最喜歡哪種方式？”
2.說明原因。
第四，閱讀課件的故事，了解汽車和摩托車給環境帶來的危害。
選擇科學的出行方式。
動詞 （verb的縮寫）請做第二個選擇。
“如果現在又要出門，妳會選擇什麽出行方式？為什麽？”
六、制作“綠色旅遊宣傳單”
保護環境是每個人的責任。讓我們壹起做“環保衛士”，請同學們自己制作“綠色出行宣傳單”。然後我們會去社區宣傳“綠色出行”的知識。