1，裝修好學習環境。
如果妳想讓妳的孩子喜歡閱讀，家裏應該有書、雜誌和報紙。孩子在書香環境中長大，自然喜歡親近書籍，喜歡讀書。但這種環境也必須簡化，不能太吵，也不能壹下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心學習。
2.用積極的語言和親身示範來教他。
如果妳想讓妳的孩子學會壹種好的行為，妳最好使用積極的語言，明確地告訴他該做什麽，比如，告訴他“我們應該這樣做”，而不是僅僅批評他，指責他做錯了什麽。然後親自示範正確的動作教他。如果孩子說是，那就讓他給妳看，然後用正確的方式引導他。
不要打擾他的註意力
當孩子專心做某事時，不要打擾他。第壹件事沒做完就不要讓他做第二件事，也不要讓他做太多或做超出他能力的事。否則，孩子很容易形成匆忙放棄、急躁的習慣。他們怎麽能完成他們開始的事情呢？
4.和孩子們玩遊戲
從遊戲中，他可以訓練壹些基本的能力(比如形成簡單數字的概念)。有時候復雜的學習活動可以分成幾個簡單的步驟，引導孩子壹步步完成。
5.多鼓勵他。
只要孩子表現好，有壹點點進步，即使他的表現沒有我們理想的好，我們也要鼓勵他，欣賞他，讓他保持學習的動力。
第壹，興趣是學習最好的老師。如何引導和培養他們？
1，愛好不等於興趣
很多家長把“興趣”等同於“愛好”。“愛好”的範圍很廣，包含了很多感性因素，而興趣是人對某樣東西的高級需求。比如有的同學喜歡看電視，只能說是喜歡看電視，而不是感興趣。所以，家長要通過多種方式培養孩子的興趣，但不能太多。他們應該讓孩子專註於壹兩個主要興趣，把其他興趣當成壹般愛好。
2.如何發現孩子的興趣？
孩子有自己的特殊興趣，沒有人比父母更能發現他們的興趣。例如，當金虎上小學時，他對馬桶的工作原理感到好奇，於是他開始拆除自己的馬桶。父母支持他孩子的做法。在此期間，金虎學習了壹些數學知識，並對此產生了興趣。父母還指導金虎學習奧數。直到現在，金虎對數學的熱情仍未減弱。
3.拓展視野對於發現興趣非常重要。
如果孩子接觸不到世界上各種美好的事物，他們很難對外界產生興趣，父母可能也很難發現孩子的興趣所在。所以，家長要創造機會，拓展孩子的視野。比如，當孩子遇到讓他眼前壹亮的事情時，這種興趣是值得培養的，家長要鼓勵他們去探索。
二、興趣培養的五個註意點
在生活中，培養孩子的學習興趣要註意五個方面:
1.激發和引導孩子的好奇心。孩子特別喜歡問“為什麽”“這是什麽？”面對孩子奇怪的問題，有些家長會不耐煩。但是，這些問題只是知識的種子，家長要有耐心，用通俗易懂的語言解釋。
2.從遊戲中培養孩子的興趣是孩子的天性。壹些益智遊戲也能激發孩子對某樣東西的興趣。同時，由於孩子年齡太小，往往壹開始只靠好奇心和對感興趣的事物的熱情。所以家長要引導他從興趣中去探索和思考，從興趣中獲取科學知識，讓興趣持久。對孩子的興趣漠不關心是父母的大忌。
3.學會鼓勵孩子。父母是孩子心目中的第壹權威評價者，他們渴望得到父母的肯定。如果父母總是“打”孩子，可能會破壞孩子的求知欲。所以，當孩子做得好的時候，家長可以及時表揚，但是當孩子做得不好或者失敗的時候，首先要發現他們有創造性的壹面，然後再鼓勵他們。
4.把間接興趣變成直接興趣。也許有些孩子真的對學習壹門學科沒有直接的興趣。劉佳舉例說，壹個學生對數學不感興趣，但目標明確，想上名校，考上重點大學。結果他的成績也不錯。這個學生對數學有間接的興趣。面對這樣的孩子，家長要琢磨怎麽把間接興趣變成直接興趣。畢竟有了直接的興趣，內在動力就強了，學習才能持久。在這個轉變中，讓孩子獲得成就感是非常重要的。只有孩子在學習上有了成就，才能激發他學習的直接興趣，產生內在動力，主動學習。
5.教給孩子科學高效的學習方法。高效的學習能讓孩子在學習中找到樂趣，獲得成功，這是保持興趣的動力源泉。
訓練要尊重孩子的興趣。現在普遍的做法是培養優秀的學生，包括美術、體育、學科學習等很多方面。但課外訓練只有建立在孩子興趣的基礎上，才能取得好的效果。有些家長盲目跟風，功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，只會增加孩子的負擔。
如果我們對壹個遊戲或者壹個事物感興趣，我們往往會不自覺地產生去研究、去試壹試的想法，甚至會對它死心塌地。所以，要想好好學習，首先要激發學習興趣。
學習興趣理論
壹，學習興趣的定義和特征
學習興趣是對學習對象的壹種認知傾向。
好奇心是學習興趣的壹大來源，好奇心是學習興趣的主要表現，有利於形成學習的良性循環。
好奇心主要表現在提問和活躍。特點是生老病死，持續時間短。
好奇心是壹種系統理解並應用知識解決問題的願望。它直接指向知識本身，滿足於獲取知識，好奇心是其根源。好奇心是人們主動探索新知識的壹種欲望。它具有強烈的情感色彩，壹旦產生，就能成為學習的內在動力。
學習興趣可以提高學習熱情，有助於獲得成就感，有助於享受學習的樂趣，有助於形成學習的良性循環。學習熱情表現為積極的學習態度和內在的學習動機，有利於獲得學習的成就感，享受學習的樂趣，進壹步提高學習的內在動力和積極性，最終有助於形成學習的良性循環。
二，學習興趣的發展階段和特點
興趣培養分為三個階段:好玩、好玩、興趣。它的標誌是好奇心、求知欲和中心興趣。
感覺有趣是興趣發展的低級階段，以好奇心為標誌。壹般來說，是被事物的外在新鮮感所吸引的直接興趣，往往是好奇心引發的。好奇心是學生主動探索新奇事物的心理傾向。好奇心主要表現在提問和活躍。特點是生老病死，持續時間短。是第壹階段的興趣。
趣味是興趣發展的第二階段，是在有趣的好奇心基礎上發展起來的定向活動。有趣的標誌是好奇。好奇心是人們主動探索新知識的壹種欲望，帶有強烈的情感色彩。樂趣往往與快樂的情感體驗結合在壹起。好奇心壹旦產生，就能成為學習的動力。它不僅是學生走上科學道路的誘因，也是學生進行創造性活動的動力。樂趣的特點是基本取向、持續時間長、情感體驗愉快。因此，教師要珍惜學生的好奇心，增強學生的求知欲，促使學生的好奇心盡快發展為好奇心，最終培養學生良好的興趣。
興趣是興趣發展的高級階段，是在好玩和好奇的基礎上發展起來的。其特點是:主動自覺，持續時間長，甚至終身不變，產生壹種職業感。它使學生全身心投入到學習活動中，使他們廢寢忘食，專心學習，有助於他們創造性地學習。利益的象征是廣義利益中的中心利益。在好玩的基礎上，學生往往有廣泛的興趣，即對各種事物或活動的興趣。中心興趣是對某事物或活動強烈而穩定的興趣。學生通過多種途徑吸收知識，打下紮實的知識基礎，然後要求學生在某壹方面做更深入的研究，培養壹個中心興趣。所以，興趣吸引學習。有了吸引力，學生的學習才能顯示出強大的生命力，才能使興趣持續穩定地發展，才能大大提高學習效率。
第三，學習興趣的產生
學習的興趣來自於學習的良性循環。
學習興趣可以提高學習熱情，有助於獲得成就感，有助於享受學習的樂趣，有助於形成學習的良性循環。學習熱情表現為積極的學習態度和內在的學習動機，有利於獲得學習的成就感，享受學習的樂趣，進壹步提高學習的內在動力和積極性，最終有助於形成學習的良性循環。
學習中的成就感是由兩個因素主導的，學習好得到表揚、獎勵和榮譽是外在因素。通過學習，我們可以獲得壹些啟示和啟發，得到教訓，了解自己的思想，或者學到壹些技能，有真本事，讓我們在獲取知識和技能的過程中有壹種滿足感。這是內因。
學習的成就感直接來源於成功的學習行動。通過在閱讀中得到滿足，學習的興趣得到鞏固和加深。雖然有學習的動力和欲望，但不讀書就不會有學習的興趣；有願望，有行動，但行動結果不盡如人意，難以產生興趣。即使它們產生了，也不會持續很久。
學習興趣是在學習行動→學習成績→學習興趣→學習行動的良性循環中不斷產生的。
四，促進學習興趣形成的基本條件
第壹，學習活動要有明確有力的學習動機。
學習動機對學習興趣的形成有積極的促進作用。實踐證明，如果學生對某門課程有濃厚的興趣，壹般都能明確說出自己的學習目的，甚至直接說出自己的需求，就能說明自己為什麽喜歡這門課程，這門課程的意義是什麽。相反，如果學生為了學習而學習，為了理論而理論，就不可能形成濃厚的學習興趣和熱情。
第二，學習興趣的形成取決於知識的深度和廣度。
學習興趣的形成與知識掌握的程度密切相關。學生的知識越多越牢固，產生興趣的可能性就越大。隨著知識面的不斷擴大和深入，興趣會不斷增加。學生也常說:“看懂了就有興趣”“不會做作業就沒興趣”。這些都體現了知識庫對學習興趣的作用。由此可見，知識庫的破壞和不穩定使學習無法進行，這是學生學習興趣低下的重要原因。
第三，興趣的形成有賴於理解和情感的加深。
學習的興趣總是和情緒密切相關的。學習活動中積極的情感體驗能極大地提高學生的學習興趣；相反，學習活動中的負面情緒體驗往往會降低學生的學習興趣。學習活動與積累的情感經驗關系越密切，學生的學習興趣就越強。因此，教師在教學中要用生動的語言來激發學生的情感。教師個人情感的表露，尤其是對所教學科的熱愛，是激發學生學習興趣的前提。
此外，堅定頑強的意誌也是學生學習興趣形成、鞏固和發展不可或缺的條件。
五、如何培養學習興趣
利用人的條件反射，如果壹個人總是在累的時候學習，壹學習就想睡覺。長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，他學習的時候總是無精打采。這就是為什麽有些人總是喜歡上課睡覺。妳可以在學習之前做壹些讓自己開心的事情，在學習的時候保持這種開心的心情。以後快樂和學習會形成條件反射。壹學習就開心，壹開心就學習。這樣就培養了學習的興趣。但是學習，其他方面也可以這樣。
興趣需要別人的贊美和鼓勵。當妳需要對某壹方面感興趣的時候，首先要硬著頭皮去做自己不想做的事情，投入大量的熱情去努力做得更好。如果妳得到了別人的贊美和鼓勵，妳自然會更願意去做，這也可以培養興趣。初三下半年，有壹個階段政治很差，我不感興趣。但是我覺得壹定要提高政績。於是我每天回家寫最難的政治作業，還經常主動找政治老師討論問題。這兩個措施讓我的成績在十天內有了很大的提升。
參考【1】張永生，教育心理學，中國當代教育理論叢書，河北教育出版社，1996，pdf，中國E書網。
培養興趣的四五種方法
既然興趣有如此重要的價值和意義，那麽如何培養興趣呢？
如果學生能在訓練中真正增加對生活的興趣，提高興趣，懂得培養興趣，在以後的生活中會受益匪淺。
就像我經常跟家長說的，通過妳的欣賞、理解和表揚來培養孩子的學習興趣，這是非常重要的。對於學生來說，如何讓自己興趣廣泛，興趣相對較高，是我們人生成功的壹個奧秘。
培養興趣的方法如下:
興趣培養方法之壹:建立興趣培養興趣
第壹種方法很奇妙，叫做有興趣培養興趣。
就是把培養興趣當成壹件很好玩的事情去做，特別感興趣。
我壹直在培養學生變強的興趣，提高他們對之前課程的興趣。我為什麽要這麽做？因為我對做這件事很感興趣。
怎樣才能培養自己的興趣？這件事本身很有趣。可以自己去體驗，從今天開始嘗試培養幾個過去沒有的興趣。只要這個興趣是好的，健康的。壹旦培養上癮，就會很有趣——我們要特別愛培養興趣。
學會培養別人的興趣是壹門技術。
比如有壹個同學，對某壹方面的學習不感興趣。試試自己的能力，培養他的興趣。同學們可以試試。這是壹項任務。妳甚至可以培養父母的壹種興趣，但先不要透露給他。
培養別人的興趣和培養自己的興趣都是很有意思的。
妳以後會發現，關於興趣，別說培養自己的同學，培養比自己小的人，就是培養比自己大的人。只要有辦法，就能做到。這裏的玄機無窮無盡，像玩遊戲壹樣有趣。
妳父母不喜歡什麽東西，尤其是妳喜歡而他不喜歡的東西。他會壹直幹涉妳，妳可以“玩陰的”，培養父母的興趣。爸爸媽媽壹般對玩電子遊戲不感興趣，但是玩電子遊戲很有趣，只要不玩太久。妳可以培養他們的興趣。比如怎麽用腦子，怎麽過關卡。給爸爸媽媽講講遊戲裏的知識，以及妳如何在遊戲中克服壹個又壹個困難，取得好成績。有辦法激發他們的好奇心和興趣。妳是足球迷，妳父母不愛看球。盡量增加他們看球的機會，讓他們了解更多。比如妳可以幫父母壹起收拾碗筷，主動為父母分擔壹些家務，讓父母有時間和妳壹起享受足球。
很多興趣是可以培養的。事實上，當我幫助我的同學學習時，壹種方法是激發他們的學習興趣。我從來不跟對方詳細聊數學，物理，作文，偶爾聊聊方法，更重要的是培養他的興趣。
培養興趣是壹個好學生的重要法寶。
培養孩子的興趣是壹個家長的重要能力。
培養學生的興趣是壹個有條理的學生的重要品質。
壹個有才華的社會活動家是能培養周圍每個人學習和工作興趣的人。
如果妳善於讓自己和他人產生興趣，並拓展他們的興趣，妳就非常了不起。
所以學生要從今天開始培養興趣培養興趣。我相信現在學生對這個有點興趣了吧？
可以試壹試，有時候需要幾天才能解決問題，有時候需要幾周才能解決問題，讓大人小孩增加壹種過去沒有的興趣。有了這次經歷，我覺得更自信了。
這是第壹種方法，尤其是對自己。
興趣培養方法之二:自我欣賞法
第二種方法叫做自我欣賞。
我們應該欣賞我們在某個領域的學習和努力，我們的聰明方法和進步。欣賞壹個好的課外活動和壹點創作。
善於欣賞自己的作品，自己的興趣，自己的勞動，是讓自己對整個活動產生興趣的重要途徑。
接下來，聰明的同學可能會想:這種方法用在別人身上，是培養別人興趣的壹種方式嗎？
是的。
自我欣賞是培養興趣的壹種方式；
欣賞別人是培養別人興趣的壹種方式。
這壹點非常重要。
家裏有人不願意做飯，也懶得做飯。如果壹個人做太累了，就要培養對方對烹飪的興趣。這是技術，非常容易，有很多方法。
欣賞是壹種方式，讓對方不得不做壹兩次，然後給他壹個特別真誠的欣賞，他就會有點興趣了。如果他再做壹次，並給予足夠的贊賞，他會更感興趣。當他愛做飯的時候，講個笑話，妳就可以不做了。
要理解這裏的奧秘。
興趣培養的第三種方法:挑釁
第三種方法叫做挑戰自己和別人。
這是壹個非常重要的方法。比如有壹件事妳本來有點懶做，興趣不高。但是，當妳有競爭對手，有動力的時候，妳有興趣嗎？妳必須試著去做？
妳可能有時候會這樣激勵自己:如果他能做好，為什麽我做不好？他能解決這個難題，為什麽我不能？他的作文都能做好，為什麽我做不好？激勵自己，這是培養興趣的壹種方式。
同時，妳會發現刺激也是培養他人興趣的壹種方式。
開玩笑，說到做飯，妳對對方說:我根本不需要妳做。我只是覺得妳做不到，也不會去做。妳很窮，很笨，沒有這方面的悟性。可能妳這麽激動之後，對方會說:為什麽我做不到？我只是懶得去做。不信我給妳看！
等他做好了，妳可以壹邊刺激壹邊欣賞。妳說:真沒想到妳做的這麽好。“沒想到”是壹種贊賞，“真的讓我大吃壹驚”，另壹種贊賞，“我做得很好”，另壹種贊賞。終於離我很遠了。這是挑釁。對方可能不服氣:我繼續做！
這些生動的例子便於學生理解。在生活中欣賞自己和他人，並激發他們，是培養興趣的壹個重要方面。