1999和2000年期間，近百名駐華使節專程到陜西參觀醫院並座談，在全國引起反響。陜西省省長程安東稱贊“西譯”是陜西社會辦學的典範。
此外，丁格毅教授還翻譯出版了近百萬字，80年代主編了30萬字的《英語常用詞用法手冊》，90年代中期參與編寫出版了《經濟英語》、《外貿函電》、《計算機基礎》等自學教材10余部，90年代後期主編。
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2004年，方指控教授發布虛假新聞，稱教授被“美國50州高等教育聯盟”評為“中國最受尊敬的大學校長”，並被國內多家新聞媒體轉載。後來，方向《洛杉磯時報》證實了這篇文章的存在，但這是壹則付費廣告。因為很多人問起這件事，所以《洛杉磯時報》的工作人員Janette Dean正式回復:妳發的圖像好像是我們報紙2004年6月4日B-6版的掃描或拍攝圖像。(圖像上用紅色標註的“2004 165438+10月10”好像是後來拍攝或掃描時加上的。)這篇關於某聯盟做了壹個調查提名中國頂尖大學的框框文字，真的是付費廣告，而不是《泰晤士報》記者或其他任何記者根據調查獲得的事實寫的文章。與此同時，方還發現，“美國50州高等教育聯盟”是壹個叫何玉敏的人在2004年5月新註冊的。
2007年4月，市中級人民法院終審裁定，美國“50州高等教育聯盟”不“虛假”，方等人沒有證據證明《洛杉磯時報》的文章是有償廣告。但是《洛杉磯時報》已經說了，這是付費廣告。這壹判決引起了巨大的爭議。艱難困苦對弱者來說是災難，對丁祖詒來說卻是財富。
46年前的壹個夏天，18歲的丁祖詒教授，以優異的成績受到國內著名高校的青睞，卻在政治考試中落榜。他發誓:我今天沒能跨過大學的門檻，總有壹天，我會登上大學的講臺。
40多年來，他從工人到助理工程師，從中學教師到大學教授，從過去的“黑五”到今天的省政協常委，從過去的“牛鬼蛇神”到中國民辦教育界為數不多的“東方之子”...被多所國家級研究機構聘為高級研究員，被國務院授予享受特殊津貼專家，被省高教學會授予民辦教育工作者稱號。
也許這與他作為壹名失敗學生的經歷有關。丁祖詒教授對失敗的學生有自己獨特的看法:失敗的學生就像70-80度的開水。如果給他們壹把柴，讓他們去私立大學深造，他們也會成為高等專業人才，他們也是我們祖國未來的希望。這應該是第二個希望工程。
帶著這種心情和欲望，年近半百的丁祖詒教授在落榜30年後，面對壹群和他當年壹樣向往大學殿堂的失敗學生，開始了人生的奮鬥。從65438年到0987年，他創辦了Xi安翻譯學院。1993 10他平平買下了壹家國營工廠的舊址，在全國率先擺脫了私立學校主要依靠租賃的小學辦學格局。
從65438年到2006年，丁祖詒教授已經在15平方米的教務處睡了至少10年。他很節儉，但他會花幾千萬元建校園網和圖書館，幾千萬元給學生配備專業實驗室，上億元建教學樓和公寓樓。他治校嚴謹，實行準軍事化管理。他嚴厲到讓學生怨聲載道，但又善良到和學生壹起玩。桃李承載了園丁的辛苦，贊不絕口。自65438+2006年以來，Xi安翻譯學院依靠學費自滾，擁有自己的1500畝校區和49萬平方米的校舍，成為凈資產6543802億元、年收入2億元的國家級民辦高校。全日制住校生3萬人，為國家輸送了很多有用的人才。丁祖詒的魅力在於他對私塾教育的堅持。在譯介西學中，丁祖詒打破了高校單壹專業的常規，開創並實踐了“外語+專業+現代技能”的雙專業、復合型、實用型涉外人才培養模式。這種模式將高等教育自學考試與大學後繼續教育融為壹體；將高等職業教育與現代技能相結合，豐富了高等教育的內涵。
丁祖詒教授表示，民辦大學的崛起為非國有金融的人力資源開發開辟了壹條超常規的跨越式發展道路。他對民辦大學立法的基點也有獨特的觀點:民辦教育立法的基點應該從辦學轉變為以200萬民辦大學生為主體，以管理為保障和支撐。
Xi安翻譯學院優質的生源、良好的校園氛圍、獨特的教育管理模式，讓她獲得了中國大學網授予的“最佳民辦大學”稱號。百歲老人冰心曾握著丁祖詒教授的手，鼓勵他伸出“第二希望工程”的希望之手。國學大師季羨林教授在應邀來北大講學期間，熱情地接見了丁祖詒教授，並語重心長地說:“我接見妳，不是因為妳是校長，而是因為妳為兩萬多名失敗的學生播下了希望。”
丁祖詒教授表示，他白手起家的6543.8+0.2億元資產，沒有壹筆屬於他個人，全部屬於國家。
丁祖詒教授心中壹直有壹個夢想，就是通過幾代人甚至更多人的努力和努力，建成東部最好的私立大學，就像美國的私立大學哈佛壹樣。因此，西方翻譯從壹開始就著眼於走向世界。2000多名畢業生出國深造。在美國杜布克大學學習的大學生馮軍、顧莉雅和余卓勇都獲得了碩士學位。
丁祖詒和他的Xi安翻譯學院被中國國情網、民族文化網、全國中西部網介紹後，在互聯網上掀起了壹股探索中國民辦教育發展的熱潮。人們紛紛通過網絡電話表達對丁祖詒和他所投身的“第二希望工程”的敬仰，西譯招生咨詢電話幾乎被打爆。
今天的西譯，正在實現從“失敗生”到“在線生”、從三年制專科到四年制本科的轉變，向著“東方哈佛”的目標前進。“東方哈佛”的夢想是美好的。丁祖詒說，但畢竟需要幾代人甚至十幾代人才能實現。