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幼兒園生活教師個人工作總結1
時間過得真快！轉眼間壹年過去了。在厲安華幼兒園園長的帶領下，在老師們的幫助下，我通過自己的努力，在壹年的實習生活中取得了很大的進步。我總結了以下四點:
第壹，思想上，我對幼兒教育有了重新認識。
在我進入安瓦裏幼兒園之前，我心目中的幼兒園就是老師帶領孩子們做遊戲，學習簡單知識的地方。但是當我真正踏入這部作品去實踐的時候，我對它有了更深入的了解。
學前教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結合的方針，對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育，促進幼兒身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育的要求，也是所有幼兒園的出發點和歸宿。通過這個任務，在活動中設定不同的目標，極大地豐富和滿足了孩子的身心需求，真正讓孩子在活動中快樂和發展！
第二，在工作中，我熱愛這壹行。
在工作中，每天面對的都是壹群可愛的孩子，他們的嘴裏總是有說不完的話，這讓我愛上了這壹行，不僅僅是他們的可愛，還有濃濃的人情味！
陳齊齊是我們班的孩子。有壹次他感冒了，堅持要去戶外。當他在戶外時，他開始流鼻涕。我幫他寫論文。他說天冷，我給他暖手。戶外活動結束後，大家壹起回到活動室，我想坐下。眼睛四處尋找椅子，這時，陳已經把小椅子放在我身邊，我看著他，笑了。他的大眼睛沖我眨了眨，笑了...
孩子們午睡時，我們會為他們準備水果(中午)。有壹次我削壹個蘋果，就在我快要削完的時候，蘇醒了，看見我揮舞著壹把大刀。他嚇了壹跳，說:“老師，妳小心點，這麽大的刀，別割傷手！”……
壹件壹件發生在孩子們身上的小事，卻讓我深深感受到了“人情味”，壹種親情。讓我在關心別人的同時也被關心。這是多麽幸福啊！我們有什麽理由不努力？
第三，在實際工作中，讓我成長。
工作沒多久，就迎來了第壹次“考驗”。雖然只有園裏的老師參加，但壹個“新手”緊張是難免的。經過挑選，我選擇了最後壹個“聯想班”。內容是:將繩子拋向空中，自然下落形成圖形，請與兒童聯想。這個班有很多孩子沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學失敗。我壹開始很郁悶，後來想，這些孩子怎麽就想象不出來呢？我分析原因:可能是繩子長，掉下來的時候線疊在壹起，不容易看到妳想的東西；也可能是我主導語不清；也可能是課前準備沒有完全做好...經過我的自省，我發現這個班有很多漏洞。
第二節課，我註意了課前的準備工作，結果好多了。反思第壹次失敗的原因，吸取教訓。在第二次和第三次活動中，我壹點壹點克服了，效果壹次比壹次好。就這樣，我在實踐中成長！
第四，目前的成就
經過壹年的培訓，我在組織教育活動方面有了壹定的進步，也通過園區的業務學習，在理論上增加了很多知識。在觀摩課上，我也學到了很多經驗。回想起來，我真的比剛來幼兒園的時候進步了很多。在這裏要感謝我的導師(顧老師)。從她身上，我學到了很多書本上學不到的東西——熱情、勤奮、努力。同時，我也要感謝園長給了我在厲安華幼兒園這個團結的集體學習的機會，感謝園內所有老師的悉心幫助，讓我快速“成長”。
在這裏對妳說:謝謝妳！妳辛苦了！
在以後的日子裏，我會更加努力的學習，更加努力的工作，跟上妳們！
幼兒園生活教師個人工作總結2
反思壹個學期的工作，我深有體會:我們都有壹種感覺，當妳趕上時間的時候，妳會覺得時間過得很快，當妳等待時間的時候，妳會覺得時間很漫長。不經意間踏入了又壹年的人生，開學時忙碌的身影依然出現在眼前，真的讓人感嘆時光飛逝。不過仔細品了壹下，也發現自己成熟了壹點。看著成長中的孩子，我從他們身上感受到壹種自欺欺人的感覺。轉眼間壹個學期過去了，似乎孩子們才剛剛入園。這半年都是集體和遊戲生活。孩子們學到了很多東西，各方面都有很好的進步。為了以後更好的工作，這學期的工作總結如下。
教師被視為人類靈魂的工程師，他們的政治思想會直接影響孩子。我在思想上對自己要求高，要求嚴。積極參加園內各種活動，認真做好記錄。不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
第壹，教學
從本班孩子的實際情況出發，精心安排每周活動的內容，精心組織每壹項活動。在活動中，讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人。課前教具要準備充分，內容豐富，生動新穎，可操作性強，教學模式童趣，形象生動，與孩子融為壹體，為孩子營造輕松愉快的學習環境。讓孩子在遊戲中學會發現問題，解決問題。
第二，常規教育
1，禮遇
從自己做起，微笑著向領導、同事、父母問好。給孩子壹個好的開始，嚴格要求自己的言行。同時，培養孩子做壹個尊老愛幼、禮貌文明、能與人友好相處的好孩子。
2.課堂活動的紀律
從生活出發，培養孩子良好的作息習慣。要正確引導孩子上課的坐姿，培養良好的課堂常規；不要只是坐著，回答問題的時候舉手，要學會尊重別人，安靜的聽別人說話，養成不隨便打擾別人說話的習慣。
3.衛生習慣
每天保留孩子的戶外運動時間，帶領孩子認真進行各種體育活動和鍛煉。在每周的計劃活動中，根據孩子的現狀，合理設計每天的戶外運動活動和運動量，知道清潔衛生的重要性，加強孩子大小便後洗手的習慣，飯前便後主動洗手，飯後漱口擦嘴，有序整理餐具，疊好被褥和衣服。
第三，業務學習
我深深地意識到，時代在發展，社會在進步，教育教學的理念也在不斷更新變化。我非常重視業務學習，不斷充實自己，解剖自己，剖析自己，正視自己，不斷給自己充電，提高自身素質，提高文化專業水平。
第四，家庭溝通
1，積極友善的與家長溝通。我充分利用早上接送和放學的時間和家長溝通，讓家長了解孩子在園的情況。
通過家庭聯系表、訪談等形式了解孩子在家和在園的各種表現。
2、及時向家長反映孩子在幼兒園的表現，及時得到家長的密切配合。
3.與父母溝通時註意熱情禮貌，處理特殊情況時冷靜有條不紊地溝通。
4.工作中加強互動，虛心聽取父母的建議。
5、結合每月主題教育活動，引導家長關註活動進展，並能積極參與相關活動，加深家長對幼兒園教育的了解，促進家長與幼兒園的良好關系，讓家長與孩子共同成長。
動詞 （verb的縮寫）現有缺點
1.這學期，我有時會因為自己的懶惰思想而拖延，所以下學期我會努力做到“今天能做的事”。2.我會在工作中更加嚴格，努力提高自己分析問題和科研的能力。
不及物動詞未來工作規劃
1，積極認真開展兒童話題的學習和討論，多方面提升專業技能。
2.珍惜教學機會，加緊學習:壹是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；第二，謙虛謹慎，繼續向領導和老師學習。
以上是我這壹年的工作總結。如有不足之處，請指正。我會再接再厲，努力工作。我會在以後的工作中用心去愛每壹個孩子。努力克服自己的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園生活教師個人工作總結3
九月，我來到北大附中初中部生活組。根據系裏的安排，我接手了七年級四班。因為這個班比較特殊，我會遇到不同的同學。如何把握學生的特點，提高學生各方面的素質，成為我首先考慮的問題。學校是道德教育的重要場所。在生活區，生活老師是主角。我覺得要帶好這門課首先要做的是以下幾個方面。
第壹，尊重、理解和信任學生
我對學生的尊重和期待，不僅是在言語上，更是在言行上，貫穿於自我道德教育的全過程。比如，我和學生交談時，總是選擇壹個能和他們目光對視的方向，這樣與人相處的方式和態度總是透露著待人接物的真誠；再比如，我從來不在學生面前反駁“學生比老師對新事物更敏感”。我忙於了解壹些新事物，學習壹些新知識，閱讀壹些經典書刊，這樣我和學生的談心充滿了時代氣息。
第二，要結合實例教學。
作為人生指導老師，我的壹言壹行都會影響孩子的行為準則。要深入教育孩子，言語不如行動:“身教最貴，知行不可少”，如穿衣、房間、床、衣櫃布置、勤剪指甲、不挑食、個人衛生等。，並隨時加強自身修養。妳要知道老師的行為不當，學生的行為也好不了多少。所以我不斷完善自己，言行謹慎，時時處處做學生的榜樣，用自己善良的言行為學生樹立模仿標本。
第三，理解和關心每壹個學生。
首先，熟悉學生，掌握學生動態，分析往屆學生情況，與個別學生交談，如_ _，等。從和他們的交談中，我可以了解和掌握學生的心理和動態。和他們聊了很多次，覺得他們都把我當朋友，當兄弟，感覺他們都很有上進心。因為文化基礎差，脾氣不好，經常和同學發生矛盾，特別_。在和他交談的過程中，我了解到他的父母對他要求很嚴格，期望值也很高，所以我就幫他制定小目標，逐步進步。現在他和其他同學關系融洽，上課能認真聽講，做事也很積極。當然看到他的變化也很安慰，有時候還會誇誇他。慢慢地，學生們願意和我親近，願意和我談任何事情。
第四，提高學生的自理能力，嚴格要求
壹個生活老師首先要從宿舍的日常管理入手。所以每天都要去宿舍很多次，尤其是兩個周末，會去宿舍值班，希望同學們能好好休息。宿舍是學生的第二個家。只有抓好宿舍的衛生和紀律，才能讓學生有壹個比安靜整潔休息更好的環境。所以每天都去宿舍例行檢查。為了搞好寢室，我決定發展學生練習“傳、幫、領”，讓做得好的同學當“小老師”。比如_ _ _的軍隊可以疊好，可以把他疊被子的經驗教給學生，幫助那些疊不好的學生，帶動壹個班。同時，學校還設立了獎勵制度，每月有優秀宿舍評比。獲獎宿舍可以在每月德育考核中找到。這樣，學生的積極性就會被調動起來。同時，我們還開展了壹系列的宿舍文化活動。學生充分發揮聰明才智，自己動手，裝飾宿舍，簡潔大方，充滿創意，讓學生的小家更加和諧，產生滿滿的活力。
第五，註重學生的養成教育，促進學生健康成長。
養成良好的學習習慣是成功的壹半。我對學生的內務和路隊要求嚴格。做的不妥當過不了關，丟了貨也過不了關。我班有32個學生，老師自己去查不現實。我培養了幾個班幹部。這樣既提高了檢查的力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個學生心裏都清楚，自己做得不好是過不了關的，自然會自覺做好本職工作。
經過壹個多月的磨合，我和老師同學們建立了良好的友誼。生活組的老師們幫助了我，讓我感受到了家庭的溫暖。盡快讓我熟悉這裏的工作流程和工作內容；它讓我在這裏施展了抱負，讓我把在部隊學到的壹些管理方法融入到實際應用中，也為我創造了更多的發展空間。我覺得沒有什麽比這更能帶給我快樂，所以我更愛北大附中。
至於剛入職北大附中重慶實驗學校的生活老師，大部分時間都和學生在壹起。工作中，我有歡笑，有汗水，有淚水，但我從不退縮。我覺得軍訓最大的好處就是不輕易放棄。什麽都不做或者盡力做好。我用壹件小事、壹點壹滴的行動來履行壹個生活老師的職責。
幼兒園生活教師個人工作總結4
轉眼間，學期結束了。回顧這段時間的工作，是充實而有意義的。在領導和同事的幫助下，我的工作很快進入正式階段，取得了不錯的成績。以後我會嚴格要求自己，爭取更多的收獲。現在我將這學期的工作總結如下。
1.確認安全
生活老師的重要職責是確保學生的安全。每次學生回宿舍都深入宿舍清點人數，確保點名時不漏壹人。督促學生保管好自己的物品，貴重物品或超過50元的現金按照校園規定交給班主任或生活老師暫存，防止發生意外；定期排查公寓隱患，發現隱患及時上報。
2.深入學生生活，勤於觀察。
初中生具有心理狀態的復雜性和內心世界的多樣性的特點和個性。了解他們的內心世界，根據不同情況進行耐心細致的教育，深入學生宿舍，掌握學生情況，仔細觀察學生言行，從細節上做好學生的思想工作。老師像愛自己的孩子壹樣愛學生，引導學生嚴謹自律，養成良好的行為習慣，及時清理垃圾，節約用水，收拾好自己的內務衛生。
3.人性化管理
對學生的管理既不能破壞原則，也不能生搬硬套。既要講究原則，又要有壹定的靈活性。這樣學生就願意接受妳的管理，不會排斥妳，也不會形成嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育。當然，應該采取什麽樣的處罰因人而異，需要壹定的思想去琢磨。師生關系比較融洽，學生心情很好，學生可以在生活區吃飯睡覺。無形中加強了學生的自律，提高了班級的凝聚力。
總之，這學期，我很好的完成了學校布置的任務。當然，工作的質量永遠沒有止境。在今後的教育工作中，我將不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本質工作的需要。我會更加努力，爭取把工作做得更好。
幼兒園生活教師個人工作總結5頁
又壹個短暫的學期過去了。聽孩子們唱歌意味著他們要放假了。看到他們壹步步奮進，取得不同程度的進步，我感到無比欣慰。回顧這壹學期的教育過程，我仍然記憶猶新。
壹、教育教學工作
從幼兒園到小學的過渡是教育過渡的關鍵時期，起著承上啟下的作用。過渡的成功對初等教育的質量有很大影響。所以在這學期的教學過程中，我積極提前備課，寫教案，研究教材，教具，認真學大綱，虛心向有經驗的老師學習。為了上好課，我上網查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。在課堂上，運用多種教學方法，從孩子的實際出發，註重調動學生的積極性和創造性思維，更註重孩子的遊戲性，讓孩子覺得上課是在玩遊戲，中學是在玩，學校是在玩。
作為壹名幼師，既要有壹顆愛孩子的心，也要有腳踏實地的專業水平和能力。為了提高自身素質，不斷給自己充電。同時向有經驗的老教師請教，對工作要有高度的責任感，對幼兒要有愛心、細心和耐心。因材施教，讓每個孩子都在原有的水平上發展。根據孩子不同的性格和興趣，采取不同的教育方式，細心觀察，發掘孩子的優點。工作中不計較個人得失，發揮“妳中有我，我中有妳”的團隊精神，團結壹心做好班級工作。在活動中，我們鼓勵孩子們踴躍發言，積極用腦。在畫畫寫字的時候，要求孩子養成安靜的作業習慣，還訓練他們在大人和群體面前勇敢的說話、說童謠、表演歌舞。在常規方面，也培養孩子良好的衛生習慣、用餐習慣、良好的午睡習慣。在課堂上，要求孩子在與老師和同伴交流時，要有良好的坐姿和語言行為習慣。讓孩子養成壹個不打人，不說臟話，思想品德好的好孩子。準備上小學。
第二，關註“年輕趨同”
這學期，我結合大班的年齡特點，從事了“幼小銜接”工作。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透到幼兒的日常生活和各個學科中。我壹直註重培養孩子的規則意識、任務意識、自我服務能力和合作能力。經過壹個學期的努力，我認為班裏大部分孩子都能認真完成老師布置的任務，在同伴的配合下靈活地與同伴壹起玩遊戲，遇到困難時也能與同伴壹起玩遊戲。
三。家長溝通
我更加深刻地意識到幼兒園和家庭合作的重要性。這學期，我用各種形式(電話溝通)、(班級博客)、(家訪)與家長溝通，及時反饋孩子的發展情況。在家長開放日，我邀請家長觀看教育遊戲，認真聽取家長意見，及時更換家庭教育公告欄，向家長宣傳科學育兒知識，充分利用家長資源，鼓勵和引導家長積極參與幼兒園教育，既調動了孩子參與學習的主動性，又充分發揮了家長的主觀能動性。
第四步:提升自己
這學期成績喜人，但也有很多不足。作為壹名年輕教師，我還有很多東西要學。在今後的工作中，我要不斷學習新知識，努力提高自己的思想和業務素質，大膽創新教學方法，借鑒其他老師的教學經驗。加強對孩子的道德教育，加強對孩子的常規教育，註重孩子自身能力的培養。並與父母緊密聯系，實現家同步。選擇符合孩子年齡特點的活動形式和方式。因材施教，因材施教，對個別孩子進行個別教育。盡量把每節課都當成鍛煉自己的課堂，學會抓住教學機會，提高自己掌控課堂和應對突發事件的能力。努力提高思想素質和業務素質。努力成為壹名優秀、合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。
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