壹、教師教學的基本要求
1，教學目標明確，從學生實際出發，理論聯系實際，重視學生思想教育，重視“雙基”成績，重視學生信息素養的培養。
2.科學合理安排教學內容，突出重點，分散難點，強調信息技術課堂的有效性。
3.認真備課，集體備課與個性化復習相結合，積極撰寫教學反思。註重專業知識的學習和提高，課堂演示規範熟練。
4.積極設計制作多媒體教學課件，有效突出教學重點，分散教學難點。
5.教學風格親切自然，語言準確規範、生動簡潔，運用現代教育理論和教學方法，引導學生積極參與教學活動，調動學生學習的自主性和積極性。
6、保證電腦操作時間。重視使用信息技術的安全教育。
7.保質保量完成課堂教學任務。課堂上要有效進行知識反饋，及時記錄學生平時成績。
二，學生學習的基本要求
1，明確學習信息技術課程的意義和目的。
2.培養學生對信息技術的興趣和意識，養成良好的計算機習慣，提高處理信息的能力。
3.上課認真聽講，遵守課堂紀律，認真完成計算機操作任務。
4、自覺遵守計算機教室的規章制度，聽從老師的安排，不在電腦上做與操作內容無關的事情，不發網上消息幹擾教學秩序。
5.註意學以致用，做到學以致用。
6.培養動手動腦能力，積極思考，掌握計算機操作要領和基本技能，具有探索和創新意識。
7.養成虛心好學、團結協作、取長補短等良好習慣。
8.樹立創新意識，追求作業(作品)的完美，在老師的指導下認真學習，多練習，認真學習信息技術知識。
9.樹立正確的科學態度，自覺依法開展信息相關活動。
第三，教師的準備要求
備課是教學的初始環節，備課好是上好壹堂課的前提和前提。根據教學大綱的要求和信息技術教學的特點，根據教學計劃制定實施方案。準備教材、方法、課件、演示方法、操作資料。做到對教材、學生了解透徹，方法得當，材料齊全，掌握演示要領，安全管理措施得當。
1，明確教學目標。掌握信息技術的知識體系和結構，以及教材中各章節的地位和作用。及時了解信息技術的最新發展，並將其作為教材的補充。根據教材和學生實際制定教學計劃，選擇演示和操作的內容和方法，使學生快速理解計算機操作要領，掌握具體操作步驟。不僅要讓學生了解理論、學習技能、掌握技能，還要開發學生的智力，培養創新意識和能力，做好德育融入教學。
2.研究和選擇教學方法。在傳授信息技術知識時，要充分利用相關學科的相關知識，教學方法要適應教學內容和學生接受能力的要求。這樣做有利於激發學生學習信息技術的興趣，有利於培養學生的實踐能力和創新能力，有利於增強學生的法制觀念和求實精神，有利於管理計算機教室和教學。
3.精心設計教學過程。教學過程的設計要符合學生的年齡和生理特點以及感知規律。不斷探索有利於培養學生探索和創新能力的“以學生為中心”的新型教學模式。
4.提前備課
(1)演示內容提前準備好。凡是需要學生動手操作的，老師都要先做，這樣才能熟悉操作的全過程，找出操作的難點和重點。
(2)課件是提前做好的。計算機課件作為信息傳遞的載體，可以為學生提供壹定的感性認識，使抽象的科學知識具體化、形象化，吸引學生的註意力，激發學生的學習興趣，為感知、理解和記憶知識創造條件。
(3)提前準備好操作材料。根據具體的教學內容，準備相關的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。
5.參與集體備課。在個人認真備課的基礎上，參加集體備課，相互學習，取長補短，不斷總結提高備課質量。
四、教師的課堂要求
1.教師要在課前檢查和統計學生的出勤情況，認真填寫計算機教室考勤記錄表，整理請假、遲到和缺課的學生名單。
2.教學時要按照教學大綱組織教學，既要明確基礎知識，培養和訓練學生的基本技能，又要做好思想教育，使思想教育融入教學之中。
3.保質保量完成課堂教學任務。課堂上要有效進行知識反饋，及時記錄學生平時成績。
4.教師在課堂上要加強計算機安全和法律法規教育，對違紀學生要有耐心。註意安全，防止意外。
5.教師應在課前檢查機房的電腦，以確保正常教學。教師應規範課堂教學中的演示操作。
五、課後治療
1，教師要在課前提醒和引導學生正確關閉電腦，將凳子擺放整齊後有序離開教室。
2.學生離開後，教師應及時檢查機器的使用情況，在《計算機教室上課記錄表》中填寫相應項目，做好記錄並提交給機房管理員。
3.如果不是上壹節課，老師要在下壹節課和老師做相應的機房交接。如果是最後壹節課，老師要配合機房管理員檢查機器狀況，關閉電源，確保門窗正確關閉後才能離開。