時間總是在不經意間匆匆而過，我們的工作也到了尾聲。經過過去壹段時間的積累和沈澱，我們有了很大的進步和改變，是時候寫壹份工作總結了。以下是我給大家整理的教師年終考核總結，歡迎大家查閱。
教師年終考核總結(精選文章1)學年從夏天開始，到夏天結束。這壹年，我在高壹(1)班和(2)班擔任數學老師。在這壹年裏，帶領這些新生的任務是艱巨的，但也讓我收獲良多。每年的新生性格都不壹樣，但我每次授課都能不斷改進新的教學方法。雖然整體不便，但不僅學生要習慣老師的教學，老師也要根據學生調整自己。
這壹年，我把這些固執的大齡孩子納入數學學習的正軌，花了很多心思。看了之前的總結，感覺自己改變了很多。現在我將我的學年總結如下:
壹.對個人的分析
在這壹年裏，我依然堅持“以身作則”的原則，用自己的道德感染學生，用自己的態度教育學生。數學課的規則也是我定的，我也參與其中，嚴格遵守學生和自己定的規則。
在教學中，不斷學習新知識，鞏固基礎知識。積極聽取學生的意見和建議，為自己做出改進。
第二，以身作則
面對新生進入新學校，高壹數學這門課是最重要的。如果他們在高壹的時候不能對這門課感興趣，那麽在以後的教學中就會變得更加困難。
為了讓他們感興趣，我在高壹的教學中帶著他們壹步步去做，帶著他們去尋找解題的思路和要領。並且在適當的時候，讓他們練習如何自己解決問題。在這個學習和實踐的過程中，學生找到了對數學的信心，敢於挑戰題目。
第三，自身的學習
如果壹個學生想講得更仔細更好，那麽我自己對基礎知識的掌握自然是不可或缺的。但即使掌握了基礎知識，我也會對如何說話，如何引導胸有成竹。在這壹年裏，我也虛度了閑暇時光。我專註於兒童心理，參與了老師的培訓，大大提高了我的教學質量，讓我知道如何更貼近同學的生活，如何更好地引導他們。
四。結束語
壹年很快就過去了，但是學生們在這壹年裏都學得很好。但是我的教學還遠遠不夠完美。雖然人們常說:“人無完人。”但如果妳不追求完美，妳永遠不會完美！
老師年終考核總結(精選第二部分)做壹名好老師是我從教以來的目標。壹年來，我壹直以勤奮踏實的態度對待工作。現在是年底，我們將總結過去壹年的工作。
第壹，思想道德方面:
在壹年的教育教學工作中，能夠認真學習國家的相關教育政策、黨的先進理論知識和黨的十七大精神，自覺踐行“_ _”重要思想，熱愛教育事業，不忘人民教師的職責，熱愛學校，熱愛學生。作為壹名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、知識水平和教學能力的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業成長，為社會培養優秀人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學:
壹年來，我作為壹名高三語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法。
1.尊重學生是把學生放在第壹位的關鍵。
在教學中，我深深地意識到我們應該關註學生和他們的發展。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的話語權，尊重學生的探究精神，尊重學生的思維成果。只有這樣，才能讓學生去思考，去探索。
2.分層合作是實現合作、自主、探究學習模式的必由之路。
學生水平不同，思維效率不同，往往會造成壹部分學生害怕思考，懶於探索，依賴別人的想法。如果在教學中把好的和差的混到壹個群體裏，這樣的好學生總會成為領導和代言人，而差的學生在群體裏永遠不會被重視。要解決這個問題，必須實施分層小組合作的方法。在課堂上，根據不同的情況給不同的小組布置不同層次的任務，讓學生有時間去思考同層次同能力的問題，從而達到分層合作的目的，讓不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌諱也最容易讓學生厭煩。如果單詞教學、課文分析、歸納總結都壹樣，費時費力，學生學完壹篇課文也不知道進步了多少。五年級的學生完全可以讓自己完成單詞教學。他們有這個能力，有自己獨特的方法。在教學中，我壹般只把單詞教學作為壹個檢查過程。文本分析說明是什麽樣的文體，新文體教新方法。然後，讓學生按照方法自己解決。最重要的是，根據教材，學生明白這堂課要達到什麽水平，要解決什麽難題，穴位有什麽解題方法。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規範操作。
學生學習新課和知識的系統化、體系化，要靠壹定的作業來鞏固和提高。通過標準化作業讓學生思路清晰連貫。養成良好的學習習慣。這是新課標的壹個亮點，標準化作業可以形成學生的習慣。培養學生良好的學習習慣。
5.多開展語文實踐活動。
利用課外和課堂活動開展壹系列實踐活動是本學期語文教學的壹個重要方面。在主題班會中，說“新學期的計劃”、“時刻註意安全”、“我愛學校”等壹系列活動，如何使用制作等等，都顯著提高了學生的勇氣和表達能力，無論誰站起來，都可以聊壹會兒。
6.制定壹個幫助和教育計劃。
對於個別差生，可以給予細心的指導，經常當面批作業，找出知識的薄弱環節，及時做好陷阱。比如我經常利用課余時間幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，要通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，盡力提高後進生的文化知識。同時，在班裏開展互助學習小組，開展壹對壹的學習活動，讓同學們端正思想，互相學習，互相促進，形成妳追我趕的良好學習氛圍。平時也註重“兩手抓”:壹方面培養尖子生，另壹方面通過尖子生輔導後進生，用先進幫助後進生，以好帶壞促進雙贏效果。
7、研究工作。
在研究工作中，我做了以下工作:
1，提高課前預習的有效性。
(1)提高備課的有效性。備課時，我自主學習，自主備課。獨立備課時，我不僅準備教材、學生、資料、重點難點訓練點、思路、教學策略，還提高備課質量。
(2)提高學生預習的有效性。首先，教給學生壹些預習方法，通過課堂訓練提高預習質量的成績；二是提出壹些預習問題，以教促學；三是更加註重預習的課堂檢查，即教學可以從預習入手，以學定教。
2.課堂操作有效性研究。
(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，根據教材、課時、班級學習情況正確定位，三位壹體目標聚焦課堂；其次，我根據課堂的動態發展，調整預設目標，生成新目標，預設目標和生成目標也是有重點的；第三，我主動自我評估目標的實現情況。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，學生很難獨立發展，課堂上的兩個主體在不同的層面上不斷協調發展。在課堂上，我正確定位自己的角色，盡力促進學生形成正確的角色意識。
(3)教學結構:
課堂突出了師生之間的互動，突出了課程資源的創造和開發以及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式和學生學的方式。我在教學中根據不同文章的特點選擇教學方法。對於更理性的文章，我對更適合處理粗線條的文本采用問題導向法。對於比較感性的文章，我用研究來推動閱讀，重視學生的自主閱讀，自啟蒙。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源和延伸閱讀資源)、媒體資源和人力資源(主要是教師和學生)。教學過程是教師和學生共同開發課程資源的過程。在課堂上，教師要重視師生資源的開發，更要重視我自己資源的開發。
(5)學習評價:
壹、學習評價應該是完整的評價，包括鼓勵和批評。
b、學習評價要有針對性的評價，既要避免空洞，又要避免頻繁的機械評價。
c、學習評價應該是發展性的評價，發揮評價的鼓勵和引導作用，不要傷害學生的自尊心。
3.課後反思的有效性研究。壹方面，個人勤於思考和寫作，形成教學反思的習慣。另壹方面，加強反思的交流和探討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
第三，遵守紀律:
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績:
隨著新課程改革對教師專業能力要求的提高，我利用業余時間自學教育教學理論並積極開展各種現代教育技術培訓，掌握了壹些多媒體課件的制作方法。上學期，在上級的號召下，我積極到偏遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到了支教學校領導的好評。被評為市級教育先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的任務。在這項工作中，我承擔了項目研究示範班的任務，得到了領導的好評，並獲得了學校評估組的壹等獎。而且對自己研究過的“自主學習的有效性”有壹定的了解。在學校組織的青年教師課件競賽中獲二等獎。
教師年終考核總結(選編三)壹年來，我把熱愛本職工作作為自己義不容辭的責任和具體工作，認真學習課程標準，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》的要求，完成學校布置的工作，服從領導的安排，註重培養學生的創新精神和實踐能力，認真執行課程計劃，實施教學實踐，大力推進素質教育，任何壹堂課的教學質量都有很大提高。
首先，我的想法
堅決擁護中國* * *產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力提升自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加學校活動，及時反思總結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷學習、探索、學習政治理論，同時從課外書中汲取營養，使自己不斷成長。我努力工作，爭取進步，為人師表，在學生中樹立榜樣。
第二，我的紀律
我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，正確處理與領導同事的關系，對人真誠，熱愛學生，從不做無原則的爭執，處處以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
第三，我的教學
我認真學習了教材，把教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字都講清楚了，理解了教材的結構、重點和難點，掌握了知識的邏輯，運用自如，知道該補什麽材料，怎麽教好。並了解學生原有的知識技能、興趣、需求、方法、習慣等學習新知識的困難，及時采取相應的預防措施。
第四，我的教室
我組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，我激發學生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了重復的問題。課堂提問面向全體學生，註重激發學生的學習興趣，課堂上講練結合。
動詞 （verb的縮寫）我的作業
根據學期初的計劃，認真及時批改作業，爭取分批全部批改，重點是修改，及時了解學生的學習情況，以便輔導時有的放矢。
總之，在壹年壹度的教育教學中，今天也是壹個句號，過去的已經成為歷史。這段歷史在我的記憶中永遠年輕，永遠微笑，永遠銘刻在心。希望我的貢獻能開出美麗的花朵。
教師年終考核總結(選編四)壹年過去了，轉眼就過去了。回顧過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，使自己成為壹名優秀的“人民教師”，我將自己的工作狀態總結如下:
壹、師德:
加強自身修養，塑造“師德”。我壹直認為，作為壹名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為它是教師的根本。“學而優則仕”，古今皆然。從踏上領獎臺的第壹天起，我就壹直嚴格要求自己，努力做壹個有崇高道德的人。我壹直堅持給學生做好示範，希望從我這裏出去的都是合格的學生。為了給學生樹立好榜樣，也為了陶冶情操，加強修養，我在課余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今後，我將繼續加強師德修養，努力在這方面取得更大的進步。
二、教學:
對於壹個教師來說，加強自己的專業水平，提高教學質量，無疑是非常重要的。隨著時間的推移，教學天數的增加，我越來越感到知識和經驗的匱乏。回應著講臺下那些熱切的目光，每壹節課我都感受到了責任的重大。為了教好學生，我虛心求教，自強不息。不斷調整自己的教學計劃，總結教學經驗，改進教學方法，努力營造激發學生學習熱情的良好課堂情境，註重培養學生自主學習、發現問題、探索問題的潛能，提高教育教學質量。
三、配合壹般學校的工作條件:
用心參與，認真執行，是我的工作作風。我壹年都沒缺過課。開會不遲到不早退，嚴格要求自己，以後要堅持。
總之，在過去的壹年裏，我取得了必要的成績，但仍有壹些不足之處。我壹定在新的壹年裏努力工作，加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
老師年終考核總結(選編第五部分)平時，我又度過了壹個學年。回顧這壹學年的工作，感覺有所缺失。有壹點我感到無比欣慰的是，無論社會多麽紛繁復雜，我都沒有放棄我做人的基本原則:真誠待人，真誠打動人，真誠育人，盡我所能做好力所能及的壹切，雖然不是所有的都很好。
第壹，加強以“愛”為核心的師德修養
在教育實踐中，我們常常會感到很困惑:壹個簡單的道理，壹個不是很難理解的問題，為什麽學生不能接受和理解？還是當時看似被理解和接受，實際學習和生活中卻是壹個空白點？深層次的原因是學生在學習中處於被動地位，教師的美好願望無法成為學生主動學習的強大動力，無法內化為學生的身心結構，因而無法成為學生的自覺行為。
如何處理教與學的關系，提高教育教學效果？我認為創造教育新世界的關鍵是建立新型的師生關系，擺正教與學的位置，而其核心就是“愛”字。有人說老師對學生的愛是比母愛更偉大的愛，因為它沒有前提條件。熱愛教育教學，熱愛班裏的每壹個學生，用關愛的目光對待學生的每壹項工作和活動。
這種愛不僅體現在對學生生活的關心和學業的幫助上，體現在對遠大理想的積極鼓勵和引導上，也體現在教育教學的每壹個環節上，比如教學過程的安排、教學模式的選擇、具體問題的提出、新知識的引入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，既是教育教學的客觀需要，也是教師個人道德的具體體現，更是維護每個學生自尊自信、保護學生基本的根本保證。很難想象，壹個不熱愛祖國花朵，不能投身於愛情的人，怎麽有資格熱愛祖國和人民。當然，在實際工作中，我有時並不完全做到，但主觀上來說，我在努力朝著壹個方向前進，我覺得問心無愧。
第二，加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會日新月異。知識的更新周期正在縮短。如果不加強學習，不跟上時代的步伐，就會被社會淘汰，甚至成為現代社會的學科盲。在日常生活中，我能不斷地主動學習。
首先是學習科學知識，了解當今科學發展的壹些趨勢。納米技術、器官移植、互聯網、沙塵暴等。都是我學習的來源。因為我深深地知道，只有讓自己的思維保持開放的狀態，才能不斷地接受新知識、新思想、新觀點，發現問題，然後去研究，才不會成為籠中之鳥、井底之蛙，而新知識的不斷輸入也會對我的教育教學工作有很大的幫助。
二是學習教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其精髓是必然的需要。因為只有科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性和隨意性，取得積極的效果。本學年主要學習了壹些書刊，如《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等。
三是學習壹些革命傳統教育的書刊，了解壹些近代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工。這個職業的特點決定了他們除了壹般的知識和技能外，還必須有熱情、信心和激情才能做好這份工作。
第三，做好自己的工作
第壹，做好每壹門課。作為壹名教師，認真教好每壹堂課，是體現壹個教師價值的基本方式。研究教材，研究教學方法，總結教學成果，是我平時教育教學工作的重點。在完成壹般教育教學任務的同時，我還積極開展教育科研活動。對教育教學中遇到的壹些問題進行有目的的分析和選擇，有計劃地抓住核心問題進行研究。本學年，我個人的研究課題是:讓學生成為課堂學習的主人。通過近壹年的研究，有效地促進了我們班學生學習積極性的提高，素質教育的理念成為我日常教育教學的具體行動。
第二，做好年級組長。作為學校中層領導幹部，管理好年級組是我工作的重要壹環。在年級組的管理中，我能盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮老師的長處，讓年級組的工作豐富多彩。
第三，搞好學校的教學和科研。由於我在我校分管教學和科研工作，在日常工作中，我能與校領導壹起制定我校的教育科研計劃、課題研究計劃、新課題立項、設計研究方案，做好課題申報和論證工作。本學年完成了我校壹項常州市級課題，得到了相關專家的壹致好評。寫完的報告在常州交流。20__年10月，根據學校發展需要和自身條件，積極申報並獲批江蘇省省級科研項目。
第四，今後努力的方向
增強工作的主動性和責任感。提高學校的辦學特色，發展學校的內涵，是我的半個目標之壹。