親近社會，體驗生活。
貼近社會體驗生活王克浩昨天，崔老師宣布開展實踐活動，明天帶我們去菜場采購蔬菜副食。當學生們聽到這些時，他們非常高興，我們跳了三英尺高。上學前，崔老師告訴我們；壹定要帶菜籃子或者環保袋，因為我們要當環保衛士。第二天，崔老師上完了今天的課，帶我們去了農貿市場。壹進市場就聞到臭豆腐的味道。我很想去試試，但是因為有任務去不了。我看了看需要買的食物，四處看了看。左邊是琳瑯滿目的香甜可口的水果，有金色的芒果、紫色的葡萄、成熟的西瓜和月牙形的香蕉...右邊，金黃油亮的熟食讓人垂涎三尺，軟脆的面包餅幹散發著誘人的香味。前方，就是我的目的地，蔬菜街。首先映入我眼簾的是壹些大茄子。深紫色在陽光下閃閃發光。太誘人了！我看了看菜單，是的！需要買壹個茄子。“這個茄子多少錢？”我拿了壹個茄子給阿姨。“兩塊七，要妳兩塊五，好不好，小朋友。”好吧！“那時候，我沒有膽量討價還價。畢竟是第壹次自己出去買東西，可能會不習慣。我繼續往裏走，看到了壹家蔬菜店。我挑了壹棵白菜，但是因為太貴，我只買了壹棵白菜。我買了之後，又去了壹次街對面。”嗯，這黃瓜不錯。多少錢？”“我來稱壹下...壹美元三美分！”“什麽？妳在別處賣壹塊，在這裏就賣壹塊三塊。妳想賣壹塊嗎？不要賣人！”“哦，好吧，好吧，壹次壹塊。“我心想:是啊，交易成功了！後來又買了壹些別的菜，砍價越來越自然，如魚得水。我去過農貿市場，壹路上琳瑯滿目的蔬菜就像壹群忠實的看客。這條街好像是壹個舞臺，我是主角。是啊，現實生活，乃至整個社會，不就是壹個大舞臺嗎？我會盡力扮演現實生活中兒子、孫子、學生的不同角色。“孩子們回家了！”當我們聽到崔老師的呼喚時，我們聚在了壹起。回來的路上，我們非常興奮，壹起分享我們的經歷和美味的水果。(760字)
體驗生活
文/燦爛的陽光敘事作品晚上，爸媽帶我去姨媽家玩。她家住在排灌站。當我到達她家時，我看到她家對面有壹棟高房子。進去壹看，裏面全是大機器。原來它們是用來排水的，看起來很壯觀。阿姨家也有壹大片自己耕種的菜地。地裏種的蔬菜種類很多，有長毛的黃瓜，有四季豆，有紅空心菜，有圓圓的西瓜。辣椒更有意思。紅色和綠色像小燈籠壹樣掛在上面，非常漂亮。我還挑選了壹個又大又甜的西瓜給大家品嘗！夏天的菜園真的是應有盡有，眼花繚亂，五顏六色！
體驗生活，發現美好。
美無處不在，歷代學者都有關於它的著述。唐代楊萬裏曾說:“天上的荷葉無限藍，陽光下的荷花顏色各異。”宋代範仲淹曾說“長煙空，月在千裏之外，光在照，靜影沈墻。”毛澤東曾有壹條“山舞銀蛇，原似蠟象，欲與神爭。”每壹件代代相傳的傑作都隱藏著美麗的痕跡。雖然美無處不在，但不經歷就不會發現。我的書桌上有壹條毛巾，當我用它擦汗時，我發現了它無私奉獻的本質之美。；
羅丹曾說:“美無處不在。對我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”我覺得應該改成“但是經驗不足。”美麗是壹本字典。貫穿其中，我明白了什麽是堅強，我學會了什麽是同舟共濟，我知道了什麽是自強不息，永不放棄。熟悉音樂的人都知道貝多芬，這位偉大的音樂家，他的壹生充滿了幸運與不幸，歡樂與痛苦，理想與現實。貝多芬的人生從來都不平靜，從來都是波濤洶湧，沒有微風徐來，波瀾不驚。他雙耳失聰後，被社會排斥，被疾病折磨。他義無反顧地投身於音樂創作。當他在演奏新創作的音樂時，由於他演奏得太多，auto更快地變熱了。為了給滾燙的手指降溫，他在鋼琴旁邊放了壹盆涼水，手壹熱就去沾水。憑著這種毅力，他終於寫出了舉世聞名的《第九交響曲》。沒有經歷過生活，他怎麽會受到天才的啟發？
著名詩人毛澤東壹生經歷了無數次的“妳將何去何從”，在坎坷的道路上，他的詩歌開滿了精神之花。這裏有面朝大海搏擊波濤的激情，有登高望遠倚天拔劍的吶喊；這裏有鯤鵬展翅的雄壯；
思考，有壹種飛雲淡風輕的氛圍；這裏有震撼世界的大計劃，更有臘梅傲雪霜。沒有經歷過生活，偉人心中就沒有美。
讓經驗之水匯成長江黃河，讓美好之心充盈人間，充盈世界。讓我們壹起體驗生活，發現美的真諦！