吳佳俊在清華大學？地球村？活動
？我沒有異於常人的學習方法，所以我盡量完成所有的自選作業和項目。試著閱讀所有提供的參考書目。如果可能的話，多讀書。？
清華校區南北走向的主幹道？學校路上，從郁郁蔥蔥到秋葉飄零，壹年四季矗立在道路兩旁的白楊樹下，不時變換著各種海報:或者？學術新秀？還是？特等獎學生？還是？技術創新？吳佳俊是這張海報的普通壹員，但他是在線的？傳奇？太不尋常了。
在計算機視覺的頂級會議CVPR發表了兩篇論文，並被邀請作為審稿人。與麻省理工、普林斯頓大學、微軟亞洲研究院等眾多世界壹流教授合作；？清華大學特別獎學金？國家獎學金？微軟亞洲研究院傑出成就獎？重量級獎項不計其數；以近乎滿分的成績連續三年第壹；利用經濟學雙學位實施與計算機交叉的激勵機制在換腎網絡中的應用:熱愛社會實踐和公益事業，從甘肅農村到瑞士、日本、中國和香港，都有他的足跡？
從計算機到跨學科，從科研到社會工作，這個清華大學交叉信息學院計算機科學實驗班的大四本科生，他的簡歷在網上曝光後，他怎麽樣了？學霸？作為神？什麽事？神話？風起雲湧。
？其實我真的很普通，和園裏很多同學壹樣。？第壹次見到吳佳俊時，這位92歲、面容清秀、高鼻梁的小夥子迫不及待地告訴記者，這是與他接觸中聽到最多的壹句話。當被問及網上各種？傳奇？那時候他還沒怎麽關註社交網站。他只是害羞地笑了笑。
1年初，剛從美國交流回來的吳佳俊，依然像往常壹樣，騎著壹輛略顯老舊的自行車穿梭在清華校園:聽課、做實驗、改論文。
沒有什麽不同於常人的學習方法。
9月，年僅18歲的吳佳俊通過全國信息學奧林匹克競賽，從華東師範大學第二附屬中學保送清華大學。
與壹起經歷了高中競爭的江，時常回憶起他們的？同誌們？年份:？當時我們學校專門輔導奧數信息學的老師走了，新老師也不熟悉，大家也很難自學。嘉俊把大家召集在壹起學習，經常請高年級學生指導，發起？提出問題，互相解釋？活動。最後我們宿舍四個人都考上了清華。？
入學後，學校的二次招生選拔，讓成績優異的他進入了國內計算機人才？搖籃？清華計算機科學實驗班。
在清華校園裏，這個班級還有壹個親切的名字姚班？被世界著名計算機科學家和計算機科學授予最高獎？圖靈獎？由獲獎者姚期智院士創建。然而，在這個由30多人組成的精英班裏，經過層層篩選，吳佳俊的起步並不順利。大壹上學期的幾門考試成績都不理想，計算機導論等壹些基礎課比較復雜，學起來有點吃力。？
吳佳俊重新拾起了高中的學習方法，經常找同學壹起琢磨學術問題。？那時候，他經常忙到很晚。除了學習，他還得花幾個小時處理俱樂部事務。有時候他回宿舍之前我們都睡了。第二天起床，他已經走了，差不多？兩點到七點？節奏。？吳佳俊的室友杜超不禁想:？妳究竟是如何在盡可能少睡覺的情況下保持清醒的？？吳佳俊笑著回答:？人壹天睡五個小時就夠了，多了就是浪費時間。？
？其實我並沒有和普通人不壹樣的學習方法。我可能只是做的比要求的多壹點，盡我最大的努力完成所有可選的作業和項目。試著閱讀所有提供的參考書目。如果可能的話，多讀書。？在吳佳俊看來，課業學習的重要性不僅在於具體的知識點，還在於培養思維能力及其在科研中的應用。
？科研之路漫漫，吾願上下而求索？
大二時，吳佳俊開始在？姚班？科研探索之路。那個暑假，他申請到微軟亞洲研究院實習，打開了新的視野。
也是在這壹年，吳佳俊開始與加州大學聖地亞哥分校的教授合作兩年多。這段珍貴的經歷讓他領略到了計算機科學和認知科學交匯處計算機視覺的魅力:是否有可能從靜態圖片中識別出其他物體的動作。如果可以只從梅西踢球的壹張靜態照片而不是整個視頻中獲取動態信息會怎樣？如何更好地將這些方法應用於物體識別和圖像分割？這些都成了他關註的焦點。
之後，課後，他花了很多時間？泡泡？在研究中，為了方便，實驗室的沙發隨便蜷壹晚上。？這幾年，熬夜測試算法對他來說幾乎是家常便飯。甚至在特等獎答辯夜結束時，他還馬不停蹄地奮戰了兩個晚上，完成了幾篇論文的最後修改。？杜超說。
？賈軍是壹個非常負責任的人。我們合作的時候，我在清華，他在美國的實驗室交流。我們只能通過Skype和其他方式交換意見。雖然有12小時的時差，但每次我和他有問題，幾乎都能在網上第壹時間和他取得聯系。除了負責自己的工作，他還不忘及時提醒別人的工作。？吳佳俊的研究夥伴，和他在壹起？姚班？王藝凝說。
正是因為對這些領域的關註，吳佳俊在計算機視覺領域的頂級會議上發表了兩篇論文，分別是《基於多示例學習的對象聚類》和《互聯網圖片的中層概念學習》？IEEECVPR(計算機視覺與模式識別國際會議)是壹個在領域內被高度認可，甚至被許多世界壹流大學視為博士畢業標準的論文會議。
吳佳俊的研究成果很快得到了學術界的認可，他先後接受了麻省理工學院、加州大學聖地亞哥分校和普林斯頓大學的實驗室訪問。期間以第壹作者身份向CVPR2015提交了三篇論文，包括交互式圖像分割、大數據動作識別等課題。
說到科研，他堅持最簡單的兩個字？總結壹下:？無論我們想在哪裏做出點成績，都需要壹個漫長的積累過程。在這個過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挫折，我們想放棄或退縮，但只有克服這些困難，才能達到新的高度。？
與妳同行的人比妳到達哪裏更重要。
？我很幸運能在這裏？姚班？而清華，看到這樣壹群有誌青年聚集在壹起，躍躍欲試，很難不激動。？這是吳佳俊在5438+00年6月為清華大學特等獎學生辯護時說的壹句話。
在吳佳俊眼裏，他的第壹個群體在哪裏？姚班？確實有這樣的神奇:從清華到王府井的最短路徑是什麽？男生女生如何選擇成功率最高的約會？在課堂上？獎勵？必勝客出了壹個問題，90%的同學在鼓勵下都能在25分鐘內解決。就這樣嗎？姚班？首席教授姚期智先生親自上課的場景。
正如姚期智先生所說:壹群優秀的同齡人營造的競爭氛圍，是壹種能發現興趣，激發潛能的榜樣環境。？姚先生不止壹次說過？清華的這些學生不比世界上其他國家頂尖大學培養的學生差，畢業生在國外也有了相當的名氣。只要找到適合他們的方式，讓他們從內部對學術研究充滿熱情，這就是創新學術成果的動力。？
在大學的四年裏，吳佳俊不僅專註於學業和科學研究，還將大量精力投入到他的第二小組？清華大學？思源計劃？，參加公益活動和社會實踐。
在這支每年從全校選拔出來的36人新團隊中，他們秉承著？想著喝水，服務社會？想法是每年暑假去西部，去基地做研究。
回首三年？思遠？生活，吳佳俊在總結中寫道:？在武威的教學中，黃羊川鎮土坯房中學生的學習環境讓我感觸很大。對成都高新技術企業的考察讓我看到，中國不僅有廣闊的領域和蒸蒸日上的企業，還有熱情的合作夥伴。我們沒有理由退縮。？
學習和工作後，宿舍也是吳佳俊和他的朋友？打架？壹個混的地方:談三國殺，談山，互相推薦交流好書？
科技讓生活更美好。
吳佳俊現在是大四學生，他已經申請了幾所頂尖大學的計算機科學博士項目。談到未來，吳佳俊靦腆地笑了。我想把學習作為我壹生的理想。？
這種理想的形成很大程度上是由於他的？偶像姚期智先生。2004年，這位在美國生活了30多年的科學家離開了他任教的普林斯頓，回到了清華校園。針對國內基礎學科教學，融合國際先進方法，專門為清華學生開發了20多門全英文專業課程，涵蓋計算機科學前沿領域，其中6門已親自授課。
大學四年，姚老師每次用平實的文字回顧過去，與學生交流，他是怎麽想的？雖然幾千人都走了？吳佳俊受到他的理想主義的影響:
？上大學的目的是什麽？我覺得最重要的是發現世界，更重要的是發現自己，知道自己的興趣和能力在哪裏。？
？最理想的是妳找到壹個東西，妳有相當的能力，然後妳有興趣。如果壹個人能滿足這兩個要求，並且在年輕的時候努力工作，他會相當幸福。？
？我所學的東西可以在我出生的中國紮根，我有條件在這個領域為中國培養世界級的研究人員。我覺得這是壹件很有意義的事情。？
？其實我就是想在計算機科學研究的道路上壹直走下去。希望把生活領域的這種改變帶給普通人，讓他們感受到科技給生活帶來的美好和快樂。？吳佳俊認為，這些願景將是壹個長期積累的過程，因此沒有必要擔心。我們常說，要為祖國的健康工作五十年。實現這些願望需要50年，希望有足夠的時間。？