健康的心理素質是人生必不可少的基礎。我們可以通過健康教育培養學生良好的心理素質,並通過健康教育進壹步促進校園精神文明建設。這是我對七年級心理健康教學的總結。過來看壹看。
七年級心理健康教學小結——良好的心理素質是人的綜合素質的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要組成部分。加強心理健康教育,提高學生的心理素質,使他們健康成長,是歷史賦予我們每個人的歷史使命。
在教育實踐中,我深刻認識到良好健康的心理素質是學生全面發展的基礎,因此有必要對學生進行心理健康教育,幫助他們提高心理素質,增強接受挫折和適應環境的能力。在我的教育教學工作中,我這樣做:
第壹,加強自身修養,樹立“言傳身教”的典範
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質,促進學生人格的健康發展。這個目標的實現離不開教師。老師和學生朝夕相處。在向學生傳授科學文化知識和組織各種活動的過程中,教師在日常交往中無時無刻不在用自己的人格力量影響著學生。教師的作用無處不在,不可替代。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展和教育教學的成效。所以我先看了什麽是心理健康,如何維護自己的心理健康,如何保護學生的心理資源,如何給學生進行壹般的心理輔導等書籍。學習心理健康教育理論,與學年組老師探討心理健康教育的詳細操作方法,隨時隨地為學生做出表率,要求學生先做好自己該做的事情。
二、堅持多渠道全面滲透,全方位開展心理健康教育
學科教學是學習方法輔導的主渠道,心理健康教育滲透在教學過程中。學校心理健康教育的重要內容是為學生提供學習心理輔導。會學習的人是放松的,舒服的,有生產力的。學習心理咨詢可以幫助學生學會學習,這不僅是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生能夠有效開展終身學習,適應未來社會快速發展的需要。學習心理輔導可以通過對學習態度、學習動機、學習興趣愛好、學習習慣的輔導,包括學習智能輔導,防止學生產生學習疲勞,減輕他們在考試中的心理壓力。學習方法不當是學生的壹個突出心理問題,應該加以輔導。雖然智力高的學生往往可以通過摸索掌握壹些行之有效的學習方法,但大多數情況下都要走壹些彎路,很多學生在學習中很難自然而然地掌握科學的學習方法。因此,有必要對學生進行科學系統的學習方法指導,幫助他們積極建立自己的學習方法體系。
充分發揮課堂教學的主渠道作用。通過學科教學中的創新教育,可以發展學生的求異思維,激發學生的探索欲望,培養學生的創新精神,提高學生的創新思維能力。
要求每個學生都要自覺遵守學校的衛生制度,還要當好誌願者宣傳員,向社會、家庭、個人傳播衛生保健知識,提高自理能力,養成健康行為,糾正不良習慣。
通過健康教育,青少年可以在掌握健康科普知識的前提下,促進大腦發育和智力發展。通過心理健康教育,形成健康的心理狀態和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法,為其智力的充分發揮和才華的發展奠定基礎。
七年級心理健康教學總結二這學期我承擔七年級心理健康課的教學。為了更好的完成我的工作,圍繞學校本學期的工作計劃,特制定如下工作計劃:
(壹)做好心理咨詢的日常工作
1,認真上好心理健康教育課
根據學校的工作要求,結合學生的實際情況,安排本學期的教學內容。
根據學生的實際情況,每節課都做好準備,每節課都做好。
在教學過程中,學生是主體,讓學生學好知識是教師的職責。因此,在每堂課上,充分了解學生的實際情況和心理需求,以確保學生保持學習興趣。
在教學中尊重學生的感受,自覺以學生為主體,以教師為主導,通過遊戲、測試、問卷等多種教學形式吸引學生的註意力,充分調動學生的學習興趣和積極性,保證課堂教學有序進行、氣氛和諧,讓學生在和諧的師生關系和教學氛圍中學習心理健康知識,促進自身心理健康發展。
2.做好學生心理疏導和學生來信回復工作。
(1)加強宣傳,讓更多的學生知道和了解心理咨詢工作,讓學生形成主動來訪的意識。
(2)充分發揮心理工作室各功能室的功能,真正為師生心理健康服務。心理咨詢室和宣泄室的開放應定時並有記錄。
(3)認真記錄個別咨詢案例,對特殊學生進行隨訪。
3.利用黑板報、廣播等平臺宣傳壹些心理學常識,營造心理健康教育的良好氛圍。
4.進行相關心理測量,完善學生心理檔案。
(二)加強學習,提高自身素質
(1)學習相關心理健康教育資料,進壹步提高自己的認識,充實自己,掌握心理咨詢的基本知識、方法和形式,在自己的工作實踐中運用心理學知識和教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高自己的教育教學水平。
(2)加強心理健康教育的理論研究,科學制定心理健康咨詢計劃,關註學生的心理問題,針對學生在學習和生活中遇到的問題,采取可行的方式,引導學生形成健康進取的心理品質。
(3)加強與班主任的聯系,及時向班主任反饋個別學生的心理信息,與班主任共同輔導學生,讓班主任在班會中滲透心理健康教育的知識。
(4)做好各項預檢工作,完成醫療保險等各項輔助工作,促進我校健康教育和心理健康教育的開展。
七年級心理健康教學總結:時光如梭,學期快結束了。我有很多感受和新奇的經歷,總結如下:
1.挑戰自我,從零開始學習
這學期學校分配我教七八年級的衛生,壹開始真的很擔心。都說隔行如隔山,果然如此。暑假開始學習,看心理學方面的書,在網上找相關視頻,找楊秀霞老師紀曉翠老師要相關資料,認真備課,認真制作課件。開學後,我從市教研室買了壹張心理素質課程光盤。壹共有十壹節課,所以我每天都看,仔細琢磨,從中我學到了很多教學方法。
2.積極參加市內教研活動,不斷提高自身素質。
每周三市心理學教研室組織教研活動,或布置工作,或請心理專家講課,我都按時參加。活動地點壹般都比較遠,比如回民中學,80級中學。我克服困難,積極參與,從不錯過學習的機會。
3.積極開展校園心理劇的宣傳普及工作。
本學期,教研室安排全市各中小學創作校園心理劇,選出好的劇目參加比賽。第壹次聽說校園心理劇。如何創作和推廣?萬事開頭難。我先在網上查資料,了解什麽是心理劇,然後下載壹些劇本和心理劇視頻,選壹些好的介紹給學生。我下載的心理劇都是學生自己演的。如何正確看待早戀,如何和同學相處,容易產生* * *聲,同學們很喜歡看,從而達到娛樂的目的。28班的同學們首先創作了劇本《偶像化中的風暴》,並自己拍照表演,還請了幾位老師扮演角色,充分展示了同學們的才華。22班的同學們把自己的心理劇放出來後,還壹起討論,找出了劇本和表演的不足,讓人感覺更開心。
4.積極引進心理學家來我校講學。
今年,鄭州市慈善總會組織心理醫生進校園,免費給學校講課。但是需要提前報名,確定題目和時間地點。手續很麻煩。不報名也沒關系。但我覺得這也是壹個難得的機會,也是對自己的壹種責任。於是我向初三的老師求教,了解初三學生的問題,請專家給我講題目。在學校教導處的組織下,講座非常成功,學生們受益匪淺。
5.做好期末考試,建立健康班級檔案。
我很重視學生的期末考試,壹是讓學生從中學習更多的知識,二是為健康課準備檢查材料。我參考了以前的卷子,又上網查了壹下,把1989年兩個年級的題重新寫了壹遍。考完了要改卷子,要改28節課的卷子,還要打分。工作量特別大。但我絲毫沒有懈怠,認真完成了工作。我還準備了壹個資料箱,用來保存這學期的資料,準備上面的檢查。
雖然我想盡自己最大的努力把健康課準備好,教好,但是半路出家,工作中難免有很多不足。我會好好學習,以後好好學習,把教學工作做得更好。
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